導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇夢(mèng)的味道，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

曹公“披閱十載，增刪五次”，心血凝成了一部紅樓，幾百年中，尋韻解味之人無(wú)數(shù)。今日，我也用自己的拙筆，談?wù)劶t樓一夢(mèng)的味道。

辛酸

大觀園中的故事，辛酸成為了主題，封建時(shí)代的女子命運(yùn)的縮影，在這十二金釵身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐……一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼……”瘦弱的身影獨(dú)倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見(jiàn)血痕，這是黛玉寄人籬下的辛酸。

“嘆人間、美中不足今方信，縱然是齊眉舉案，到底意難平。”冷艷的外表下，寂寞的心靈無(wú)人能懂，唯有無(wú)可奈何，望空長(zhǎng)嘆，這是寶釵難求真愛(ài)的辛酸。

不說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非，不論誰(shuí)真誰(shuí)假，我為晶瑩雪感嘆，也為寂寞林惋惜。因?yàn)樗齻兊拿利惛鳟?，卻同樣辛酸。

甜美

縱然有千紅一窟的開(kāi)頭，萬(wàn)艷同悲的結(jié)局，紅樓夢(mèng)中也會(huì)有甜蜜與和美，哪怕只是短暫的一晚，一刻，一瞬間。

如壽怡紅群芳開(kāi)夜宴的紅紅火火，眾才女斗妍詩(shī)的高雅優(yōu)美，蘆雪庵即景聯(lián)古律的熱鬧非凡，更有三宣牙牌令，兩宴大觀園的團(tuán)圓歡樂(lè)……

這些晶瑩剔透的女兒聚集在一起，往往會(huì)在用她們的甜美笑容感染著讀者的同時(shí)，讓人驚嘆于她們的聰慧與才氣，震撼于她們甚至不讓須眉的膽識(shí)與氣魄。

大觀園中的奇女子比比皆是，這份甜美是那么的珍貴，也許就是因?yàn)樽詈笫チ诉@份甜美，才讓人不禁潸然淚下。

悲苦

紅樓之憂，紅樓之愁，不僅有那難以擺脫的悲酸，更有那充斥全書(shū)的悲苦。

若說(shuō)黛玉與寶釵，也許有人只是感嘆惋惜，畢竟她們多少還曾經(jīng)得到些什么。而說(shuō)到香菱、迎春等女子的命運(yùn)，則只剩下悲苦了。

“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷?！薄敖痖|花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！薄?/p>

她們完全是封建社會(huì)的犧牲品，甚至在香消玉殞后，都沒(méi)有人過(guò)多的關(guān)注她們，可能只有賈寶玉這樣的癡情種，才能夠陪我祭悼這些嬌弱的亡魂，讓我獲得些許的安慰。細(xì)品這些故事，濃濃的悲苦抑在心中，久而彌重……

熱辣

“揉碎桃花紅滿地,玉山傾倒難再扶.”每當(dāng)讀到這一段，想到那緩緩倒下的芳軀，都不禁熱淚盈眶

鴛鴦拒婚，三姐自刎，金釧跳井……這一串蕩氣回腸、百轉(zhuǎn)千折的故事中，我看到了一個(gè)個(gè)剛烈的女子，她們就像一團(tuán)熱辣的火焰一樣，不惜燃燒自己，去追求哪怕一瞬間的光明。凄麗至極,慘烈至極,絕望之美,無(wú)與倫比!

在那個(gè)封建時(shí)代，不屈從于禮法的女兒難能可貴，雖然她們擺脫的方式只剩下了毀滅。但那滾燙的心與熱辣的情，卻永遠(yuǎn)的留在了大觀園中，她們讓我敬佩，也讓我憐惜。

篇2

“你會(huì)以為去，每次都找借口，像豬一樣，你今天不要吃飯了咧，給你吃等你整天騙我啊?！眿寢尨騺y了我的思緒。

“哦，那我就不吃了?！?/p>

“砰”一聲關(guān)門(mén)聲驚響，媽媽去散步了。

陰陰的天氣似我憂的心，剛才的睡意一下飛到了九宵云外，隨手剝開(kāi)墨綠的檸檬，水汁濺到臉上，好酸。那刺耳的“騙”又一次打破了沉靜。騙子嗎？我在你心里就只是一個(gè)單純的“騙子”嗎?！?/p>

早已發(fā)現(xiàn),和媽媽之間總是隔著一堵墻,溝通的墻,隨著時(shí)間的流逝緩緩加積。也曾試圖推開(kāi)它，可我的力量太小，實(shí)在沒(méi)辦法推開(kāi)它。大人都不在家的時(shí)候，我只不過(guò)就煮煮飯，掃掃地。您在家里干家務(wù)的時(shí)候，我也都會(huì)去問(wèn)你有什么需要幫忙的，您卻只是說(shuō)我越幫越忙不讓我碰?？赡屛以趺锤?？是要冒著和您罵架的風(fēng)險(xiǎn)去么？還是要冒著越幫越忙的邋遢去干？事情與我無(wú)關(guān)，您也總是不分青紅皂白一發(fā)火就指責(zé)我，罵我，罰我。一有什么不和心意的事您就拐彎抹角的的搬到我身上。從來(lái)不讓我解釋?zhuān)矎膩?lái)不給我解釋的機(jī)會(huì)。為了芝麻點(diǎn)大的事就要和我爭(zhēng)個(gè)你死我活。又一次重復(fù)著剝開(kāi)線條錯(cuò)綜復(fù)雜的檸檬皮，水汁依然濺到臉上，好甜。

“世上只有媽媽好……”隔壁又響起了悅耳的旋律。促使我黯然落淚。曾經(jīng)相信您是為我好，鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的，可事實(shí)總是不盡人意。您從來(lái)不會(huì)關(guān)心我，不和我溝通，仿佛我打一出生就是個(gè)錯(cuò)誤。每當(dāng)看著同學(xué)們眉開(kāi)眼笑的談?wù)撟约旱哪赣H是怎么怎么的好，自己怎么怎么的幸福；我都會(huì)難免有一陣酸苦突襲而來(lái)，是羨慕，也是嫉妒?；蛟S我就是那么可悲吧，連最基本的人與人之間的信賴都沒(méi)有……

同樣是檸檬，一個(gè)含酸帶苦，一個(gè)甜中有澀。

在此希望所以的為人父母都能俯下個(gè)人高貴的身軀來(lái)視聽(tīng)一下孩子們內(nèi)心的感受，不要一昧的執(zhí)著自己的想法，不要讓強(qiáng)制孩子們接受自己的觀點(diǎn)，而讓孩子脆弱的心靈深處蒙受巨大的陰影。父母也不要把關(guān)愛(ài)發(fā)展成溺愛(ài)，這樣對(duì)孩子的前途也是非常的不好的。讓那堵結(jié)實(shí)的墻永遠(yuǎn)消失，

篇3

一直認(rèn)為，一本好書(shū)就像一叢“檸檬草”一樣，雖然是非常抽象的，沒(méi)有實(shí)物來(lái)得實(shí)在、具體，但卻仿佛有那么一股清新、淡雅的微風(fēng)，能夠吹入每個(gè)人的心靈，能夠潛移默化地影響著一個(gè)人的身心乃至他的性格。

我個(gè)人非常喜歡讀書(shū)，尤其是聞名中外的世界名著，雖然讀的量并不多，但我自認(rèn)為讀得挺精。完全是因?yàn)楣舻囊痪湓挘骸盎钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活；死書(shū)讀活人，可以把人讀死。”剛開(kāi)始接觸這句話時(shí)，我感到非常驚訝：書(shū)真有這么大的力量嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)這句話便有了更深一層的了解，對(duì)書(shū)的感悟也更深了。于是，在我心中，喜愛(ài)文學(xué)的種子也根深蒂固了。

小時(shí)候的我，從來(lái)都不會(huì)認(rèn)真看書(shū)中的文字，最喜歡看的是書(shū)中美麗的插圖。或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我認(rèn)為看文字太無(wú)聊，密密麻麻像慢慢爬行的螞蟻一樣，特別惡心、令人討厭；或許是因?yàn)槲矣X(jué)得看插圖更有利于理解這本書(shū)的主題……長(zhǎng)大一些了，愈來(lái)愈認(rèn)為只看插圖是小孩子式的幼稚行為，總認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，便開(kāi)始主動(dòng)、認(rèn)真地看起書(shū)中密密麻麻的文字來(lái)，漸漸的，經(jīng)過(guò)日積月累，我便習(xí)慣了去看沒(méi)有插圖的書(shū)?，F(xiàn)在的我，養(yǎng)成了幾乎是“一目十行”的本領(lǐng)，而且喜歡與我那可愛(ài)聰穎的表妹一起捧著文言文的書(shū)籍或國(guó)外的著名文學(xué)小說(shuō)，仔仔細(xì)細(xì)的去品味書(shū)中一點(diǎn)一滴的味道。這是一種美麗的享受，至少我認(rèn)為是這樣。

當(dāng)然，因?yàn)槲业膼?ài)讀，書(shū)也帶給了我不少“檸檬草的書(shū)香氣”。

從書(shū)的香氣中，我了解到了什么是“生吞活剝不是讀書(shū)“。

從書(shū)的韻味中，我體驗(yàn)到了什么叫“一卷在手，夫復(fù)何求“。

于是，與書(shū)做伴的我：

孤獨(dú)寂寞時(shí)，仿然看見(jiàn)了李清照吟誦“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”時(shí)的枉然凝眉；

蹉跎韶華時(shí)，宛然聽(tīng)見(jiàn)了岳飛《滿江紅》中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的千古叮嚀；

春風(fēng)得意時(shí)，驚嘆于“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的幽默；

折戢現(xiàn)沙時(shí)，折服于“離腸未語(yǔ)先斷，算猶有憑高望遠(yuǎn)。更那堪衰草連天，飛梅弄晚”的共鳴。

漸漸的，我越來(lái)越堅(jiān)信自己的想法：一本好書(shū)就像一叢檸檬草，雖然是一件比較抽象的東西，但卻就是仿佛有那么一股清風(fēng)，使人如癡如醉。于是，我也越來(lái)越堅(jiān)信：讀書(shū)可以使人變得美麗：讀書(shū)可以使一個(gè)人的內(nèi)涵豐富起來(lái)；讀書(shū)可以使一個(gè)人的修養(yǎng)崇高起來(lái)；讀書(shū)還可以使一個(gè)人的學(xué)養(yǎng)優(yōu)雅起來(lái)……

讀書(shū)不僅使我肚子里的“墨水”劇增，還潛移默化地使我的寫(xiě)作水平達(dá)到一個(gè)個(gè)更高的境界，讓我獲得了不少榮譽(yù)：

我曾經(jīng)一直是學(xué)校的大隊(duì)委。一次，我剛進(jìn)入校門(mén)，兩個(gè)扎著羊角辮的小女孩便走過(guò)來(lái)，親切地喊我：“大姐姐好！”還拽著我的手，可愛(ài)極了。我望了望她們，覺(jué)得似曾相識(shí)，仔細(xì)回憶后才想起，哦，原來(lái)，她們是我曾經(jīng)教過(guò)的小朋友之一。沒(méi)想到，她們還記得我！頓時(shí)，我的心底泛起層層幸福的漣漪。“大姐姐，你講得可真好，一點(diǎn)都不無(wú)聊，還有一些好漂亮的句子，我到現(xiàn)在還記得呢！”其中的一位小朋友笑嘻嘻地告訴我。這可都是多看書(shū)帶給我的功勞??！我暗暗地想。

篇4

檸摸摸檬的額頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒啊？你怎么問(wèn)那么的問(wèn)題??？”

檬拍掉檸的手，憂郁地轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)檸說(shuō)：“不是的，每次下雨前，我都有一種特別的感覺(jué)，它告訴我，要下雨了，你說(shuō)怪不怪？”“這我怎么會(huì)知道？”檸說(shuō)。

“不行，你死了，不可以玩了！死不要臉的！”檬轉(zhuǎn)過(guò)身，搖頭。原來(lái)是幻又在和同學(xué)玩“單腳跳”，她又在命令同學(xué)，檬很討厭她的作風(fēng)，走上前，說(shuō)：“幻，你這樣是不對(duì)的，你怎么能罵人！”“哼，要你管啊！”幻就是這樣潑辣，檬不理她，并不是因?yàn)榕滤且驗(yàn)檫@是她一貫的作風(fēng)，對(duì)待“敵人”冷冰冰的。檬走開(kāi)了，她不想介入這些無(wú)聊的事情。

天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，檬的心情平平淡淡，她不知道是該高興還是傷心。

接著，檬在操場(chǎng)上狂跑，讓頭發(fā)吹地凌亂，心情一下子豁然開(kāi)朗，不禁想到一首自己寫(xiě)的現(xiàn)代詩(shī)：

天，

碧藍(lán)，

心，

明朗。

在陽(yáng)光明媚的日子里，

生活在幸福中，

我們還有什么遺憾？

還有什么憂傷？

打開(kāi)心窗，

放飛思想，

是最好的調(diào)劑。

篇5

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

我本科和研究生都是學(xué)的新聞，也曾經(jīng)到媒體工作過(guò)，但始終不能找到那種內(nèi)心的踏實(shí)感和滿足感，總覺(jué)得自己沒(méi)有找的自己真正屬于的那個(gè)行業(yè)。所以，在重慶大學(xué)念完了新聞專(zhuān)業(yè)的研究生以后，我就申請(qǐng)去了加拿大溫哥華電影學(xué)院電影制作專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

一去我才發(fā)現(xiàn)，我是班上唯一一個(gè)從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)攝像機(jī)的學(xué)生，其它來(lái)自世界各地的同學(xué)本身就來(lái)自這個(gè)行業(yè)，要不是做電影的，要不是拍廣告的，都是來(lái)進(jìn)修提高的。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)上的心虛和對(duì)同學(xué)們的不熟悉，我在班上一度扮演著沉默和乖巧的角色。

暗地里，我還是很著急的，自己買(mǎi)了很多額外的書(shū)來(lái)補(bǔ)課。每次下課以后也是我盯著老師不停地問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂的部分。電影學(xué)校的課程特別緊，三年的課程壓縮成一年來(lái)讀。每天都是上午學(xué)理論，下午實(shí)際操作，晚上或者周末都幾乎安排了考試或者外拍。因?yàn)樘郏页３］p軌坐過(guò)站。

期中和期末的作品拍攝，除了導(dǎo)演、攝像指導(dǎo)和編劇的職位，是要通過(guò)考試和投票的，其他職位都是可以根據(jù)同學(xué)各自的意愿進(jìn)行選擇。制片課的勞拉非常喜歡我，認(rèn)為我是一個(gè)天生的制片人，很希望我擔(dān)任制片人的角色，可是我抱歉地拒絕了她。因?yàn)槲矣X(jué)得我來(lái)學(xué)校是為了來(lái)學(xué)習(xí)我不會(huì)的部分。所以我把所有的精力放在了爭(zhēng)取導(dǎo)演、攝影指導(dǎo)和編劇這三個(gè)職位上，我在心里對(duì)自己說(shuō)，如果我盡力了，哪怕只能做到其中一個(gè)職位，我也是不虛此行了!

期中我競(jìng)選導(dǎo)演職位的提案是拍攝一個(gè)留學(xué)溫哥華的日本留學(xué)生在溫哥華成了單親媽媽的紀(jì)錄片，我的提案演講得到了全班幾乎所有同學(xué)的贊成票，當(dāng)天晚上很多同學(xué)都給我來(lái)電話和郵件，要求在我的攝制組里面擔(dān)任職位，仿佛馬上就要得到夢(mèng)寐以求的導(dǎo)演職位了。戲劇化的是，第二天老師宣布的項(xiàng)目入圍名單里面沒(méi)有我的提案!支持我的同學(xué)臉上吃驚和失望的表情，直到現(xiàn)在都記得!

短暫的失落以后，我投入了期中緊張的拍攝中，加入了其他獲選項(xiàng)目的攝制組，獲得了剪輯的職位。并沒(méi)有因?yàn)槁溥x而消極怠工，而是積極地參與所有的拍攝工作，即便我其實(shí)完全可以等在剪輯室看素材，根本不用跟著攝制組一起出去拍攝。

我的工作態(tài)度贏得老師同學(xué)的肯定，跟很多同學(xué)成為了好朋友，也為我后面的競(jìng)選和跟同學(xué)老師之間的融洽合作提供了很好的基礎(chǔ)。

期中短暫的休整之后，我早早著手開(kāi)始準(zhǔn)備期末的競(jìng)選項(xiàng)目，認(rèn)真總結(jié)了期中項(xiàng)目失敗的原因，準(zhǔn)備了一個(gè)移民女孩子面對(duì)生活、工作和愛(ài)情壓力勇敢做出自己選擇的故事，終于獲得了導(dǎo)演的機(jī)會(huì)，順利地完成了屬于我自己的畢業(yè)作品。最終成為了年級(jí)上唯一一個(gè)勝任了所有需要考核職位的亞洲女學(xué)生。

2010年畢業(yè)以后我本來(lái)可以留在加拿大，考慮到自己想要拍的是關(guān)于中國(guó)的故事，所以就回到了重慶創(chuàng)辦了重慶多歌文化傳播中心，開(kāi)始了中國(guó)故事的拍攝，也正好趕上了中國(guó)文化大發(fā)展的好時(shí)期。

偶然與必然

因?yàn)楣ぷ魇倚枰?gòu)置設(shè)備，所以我經(jīng)常上索尼的官網(wǎng)去查看索尼新出的設(shè)備，就得知了索尼nex-fs100百名影視制作精英扶植計(jì)劃的消息。索尼的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和設(shè)備一直引領(lǐng)著業(yè)內(nèi)的技術(shù)升級(jí)，索尼主辦的比賽代表著業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)水平的角逐，作為新興的團(tuán)隊(duì)，多歌文化需要在索尼為眾多同仁提供的平臺(tái)上測(cè)試下戰(zhàn)斗力。

多歌文化作為重慶地區(qū)的唯一代表參賽隊(duì)參加了索尼精英100成都賽區(qū)的初賽，憑借團(tuán)隊(duì)以往作品進(jìn)入了半決賽。半決賽作品《城市的呼吸》是圍繞重慶作為山城的特色拍攝的，包含了江、山城、夜景等等要素，在視覺(jué)呈現(xiàn)上就與成都地區(qū)的作品區(qū)別了開(kāi)來(lái)，因此順利地進(jìn)入了決賽。

轉(zhuǎn)貼于

決賽前段的索尼北京大師培訓(xùn)中，多歌文化特別仔細(xì)地研究了其他團(tuán)隊(duì)作品的特點(diǎn)和不足，在劇本和前期準(zhǔn)備中花了大量的時(shí)間，最終完成了極具重慶地域特色和重慶人特點(diǎn)的《小巷》。

2010年，我還在加拿大的時(shí)候就有了拍攝《小巷》這個(gè)故事的想法。當(dāng)時(shí)是想在泰國(guó)或者臺(tái)灣拍攝，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件的限制，所以最終在重慶完成。故事很清新，就是一臺(tái)偷來(lái)的相機(jī)和一個(gè)溫婉的女孩將一個(gè)做小偷的男孩子變成了一個(gè)著名攝像師?？赡苡行┤瞬惶芟嘈胚@樣的故事會(huì)發(fā)生，但是我覺(jué)得只要相信愛(ài)和夢(mèng)想，很小的一件事都是可以改變?nèi)说纳摹?/p>

計(jì)劃與執(zhí)行

我們的拍攝只用了三天時(shí)間，但是前期的準(zhǔn)備長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，要想保證拍攝質(zhì)量，前期的準(zhǔn)備是很重要的。

劇本一共改了六稿，幾乎每稿的場(chǎng)景和臺(tái)詞都有很大的變化，故事線索也是經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和征求意見(jiàn)，最后才完成了實(shí)拍的版本。

選演員花了一個(gè)月的時(shí)間，從重慶到昆明，昆明到成都，成都再回重慶。考慮到故事的需要，我們不能選擇看起來(lái)太成熟的演員，但是現(xiàn)在大學(xué)即使大一的學(xué)生都太成熟了，我們又不愿意去用一個(gè)看起來(lái)很成熟的演員去演青澀的感覺(jué)，所以最后我們還是在重慶藝術(shù)學(xué)校挑到的小演員，只有十五歲。演員殷桃也是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。

拍攝過(guò)程當(dāng)中遇到了很多問(wèn)題。比如天氣的原因，我們雖然是實(shí)拍三天，但實(shí)際是停一天，拍一天，總共花了五天時(shí)間，因?yàn)橹虚g兩天有小雨，我們是根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排拍攝計(jì)劃。因?yàn)?，我們的拍攝都是在室外，對(duì)天氣有要求。拍攝過(guò)程中，也是遭遇了突然小雨，我們就只有停下來(lái)，等雨停下來(lái)。但是有時(shí)候，意外的小雨也是一種恩賜，我們有一個(gè)鏡頭，前景是地上被風(fēng)吹散的照片碎片，后景是男主角離開(kāi)的背影，畫(huà)面上有一些雨痕，顯得特別的傷感，特別能襯托氣氛，所以要善于利用現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題，往往會(huì)有意外的收獲。

剪輯花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我們不光是自己看，還請(qǐng)人來(lái)試看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，因?yàn)樽约褐谱鳎约和床怀鰜?lái)任何問(wèn)題，需要觀眾的幫助!這種幫助非常有效，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多制作團(tuán)隊(duì)自己忽略的問(wèn)題。

小巷團(tuán)隊(duì)人數(shù)應(yīng)該是短片制作團(tuán)隊(duì)中比較多的，雖然我們還是小制作，但各司其職會(huì)更好地讓每個(gè)隊(duì)員專(zhuān)注于自己的工作，才能出精品。另外，好的工作氛圍是能夠高效率高質(zhì)量工作的保證，大家都是有夢(mèng)想，熱愛(ài)電影，才能全心全意地不計(jì)回報(bào)地一起工作。

操作與體驗(yàn)

這次拍攝主要用到的還是nex-fs100ck標(biāo)配的e-mount18-200mm f3.5-6.3 oss(光學(xué)防抖)鏡頭，主要考慮到它不僅操作便利，色彩及畫(huà)質(zhì)上的表現(xiàn)也不錯(cuò)。但是由于在長(zhǎng)焦段時(shí)這款變焦鏡頭的光圈偏小，所以我們還搭配使用了carl zeis的四支cp.2定焦鏡頭：18mm、28mm、50mm及85mm。這使得畫(huà)面的表現(xiàn)力有了很大提高。

nex-fs100ck搭載了一塊super35mm全畫(huà)幅傳感器，這使得這款機(jī)器在成像質(zhì)量及低照度的表現(xiàn)能力上都達(dá)到了上乘的表現(xiàn)，為我們節(jié)省了很多燈光的預(yù)算。而且其中模塊化及可換鏡頭的設(shè)計(jì)為其添了一筆彩，四、五萬(wàn)左右的價(jià)格定位使得它成了一款名副其實(shí)的超高性價(jià)比的機(jī)器。

在拍攝男主角阿東拿著照片在巷子行走的這個(gè)鏡頭時(shí)，我們使用了日產(chǎn)xx型滑軌。而且拍攝出來(lái)的效果還很不錯(cuò)，整個(gè)空間變化很順暢。在拍攝小蝶女兒念念在畫(huà)展上參觀時(shí)，我們用到了室內(nèi)滑軌等輔助器材，小幅度縱移、環(huán)搖等鏡頭就是這么得到的。當(dāng)然，其他的腳架、打光反光工具是必不可少的了。

篇6

一輩子不創(chuàng)一次業(yè)一定是個(gè)遺憾,但是也不要盲目地鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),大學(xué)生沒(méi)有必要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。

2008年秋天,中山大學(xué)理工學(xué)院學(xué)生阿準(zhǔn)和一個(gè)同班同學(xué)創(chuàng)辦了一家互聯(lián)網(wǎng)公司,經(jīng)營(yíng)也走上了正軌。就在臨近畢業(yè)之時(shí),出乎公司伙伴的意料,小老板阿準(zhǔn)卻加入了就業(yè)大軍。阿準(zhǔn)說(shuō),他一直很清楚自己在做什么。

創(chuàng)業(yè):將夢(mèng)付諸現(xiàn)實(shí)

兩個(gè)年輕人之所以能走到一起,緣于雙方都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)濃厚的興趣,兩個(gè)人事業(yè)心都很強(qiáng),加上彼此比較了解,大一那年,一經(jīng)道破彼此心中的夢(mèng)想,一拍即合。

從大二開(kāi)始,他們就逐漸找機(jī)會(huì)接觸校園外的商業(yè)項(xiàng)目,從一開(kāi)始就按照公司的運(yùn)作方式來(lái)運(yùn)營(yíng)他們拿到的項(xiàng)目,后來(lái)他們的團(tuán)隊(duì)逐漸擴(kuò)大到9個(gè)人。他們正是利用在校期間所做的幾十個(gè)商業(yè)項(xiàng)目積累下來(lái)的資金正式注冊(cè)了屬于自己的公司。

注冊(cè)那天,興奮和激動(dòng)不言而喻,平時(shí)為了積累創(chuàng)業(yè)資金而省吃儉用的阿準(zhǔn),那天讓自己的胃好好享受了一番。而學(xué)校的課業(yè),阿準(zhǔn)也絲毫不敢松懈,沒(méi)有知識(shí)何談技術(shù),上課、泡圖書(shū)館、做項(xiàng)目,是他大二、大三期間三個(gè)同樣重要的內(nèi)容。身邊的同學(xué)有的贊他不知疲倦,也有的人說(shuō)他不務(wù)正業(yè)凈做白日夢(mèng)。

對(duì)于別人的質(zhì)疑,阿準(zhǔn)一笑而過(guò),“我有我的方向,我很清楚自己在堅(jiān)持什么,我更清楚自己做的是什么夢(mèng)!”

阿準(zhǔn)創(chuàng)辦的公司主要從事互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù),經(jīng)營(yíng)情況談不上優(yōu)秀,但基本上每個(gè)月都略有盈余,每個(gè)月都有新項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。

創(chuàng)業(yè)一年,總結(jié)創(chuàng)業(yè)過(guò)程給自己帶來(lái)的轉(zhuǎn)變,阿準(zhǔn)認(rèn)為主要是在于三點(diǎn):一是在實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中接觸真正的商業(yè)活動(dòng),加深了對(duì)商業(yè)運(yùn)作的理解;二是在長(zhǎng)時(shí)間高投入的工作中,對(duì)個(gè)人特質(zhì)與個(gè)人能力有較深的了解;三是感受周?chē)娜私o自己戴上光環(huán)的同時(shí),也意識(shí)到一份沉甸甸的責(zé)任感。他笑說(shuō)創(chuàng)業(yè)讓他正式脫離“書(shū)呆子”的行列,摸著石頭過(guò)河讓他學(xué)會(huì)走好每一步。

然而創(chuàng)業(yè)之路不可能永遠(yuǎn)一路平川,嘗到甜頭之后,也必然要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的各種羈絆。阿準(zhǔn)很清楚,創(chuàng)業(yè)最大的難題就在于如何利用有限的資源去做更大的事。創(chuàng)業(yè)之始,困難在于發(fā)展,業(yè)務(wù)到達(dá)一定程度之后,困難則在于突破。作為公司創(chuàng)辦人之一,阿準(zhǔn)所要應(yīng)對(duì)的也不是單方面的業(yè)務(wù)難題或單方面的管理難題,人事管理、人際拓展、資源籌集、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等許多方面因素均挑戰(zhàn)和考驗(yàn)著他,他慢慢靠近“成長(zhǎng)的天花板”,也意識(shí)到自己的局限性。

就業(yè):把夢(mèng)收藏心中

就在阿準(zhǔn)臨近畢業(yè)之時(shí),他告別了自己的小天地,加入了就業(yè)大軍,而這一突然的決定大大出乎公司伙伴們的意料。阿準(zhǔn)說(shuō)他一直很清楚自己在做什么,雖然每次的決定總會(huì)令身邊的人跌眼鏡。他之所以選擇就業(yè),是意識(shí)到過(guò)早出來(lái)創(chuàng)業(yè)所產(chǎn)生的弊端,太早就在公司里擔(dān)任“高職”,幾乎絕大部分的事都得靠自己摸索著,久而久之就很容易碰到成長(zhǎng)的“天花板”,尤其是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中從事跟技術(shù)有關(guān)的更為明顯,而且時(shí)間和精力也被太多瑣碎的日常事務(wù)所占據(jù)而導(dǎo)致沒(méi)有足夠的時(shí)間去搞研發(fā)。阿準(zhǔn)心里也不舍得離開(kāi)這些一起白手起家一起打拼的伙伴,然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)著想,他毅然決然地選擇進(jìn)入大企業(yè),為了吸取優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),為了以后從更高的起點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

阿準(zhǔn)現(xiàn)在在一家成熟的IT企業(yè)上班,過(guò)上和大部分年輕人一樣朝九晚五、偶爾加班、時(shí)而出差的生活,雖然所在的公司不是自己最向往的互聯(lián)網(wǎng)公司,但也屬于相關(guān)行業(yè),最看重的還是它的規(guī)模和所提供的條件。憑借自己已有的工作經(jīng)驗(yàn),加上名牌大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的身份,在找工作方面他還是具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,因此他才選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)“跳槽”,假若再過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)機(jī),一旦告別“應(yīng)屆畢業(yè)生”的身份而成為一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)有限的“社會(huì)人士”,就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力則會(huì)直線下降。

作為職場(chǎng)新人,阿準(zhǔn)認(rèn)為最急需思考和轉(zhuǎn)換的是心態(tài),而最迫切要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的是為人處事。作為剛畢業(yè)出來(lái)的職場(chǎng)新人,初涉社會(huì),要學(xué)習(xí)的東西真的很多,要積累的資源也很多,阿準(zhǔn)告誡自己,切忌心浮氣躁。因?yàn)橛兄L(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,他充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是一個(gè)積累的時(shí)期,因此一直告訴自己,要踏踏實(shí)實(shí)將該做的事做好,然后多想想能不能再做得更好一點(diǎn),天道酬勤,想要收獲更多就得付出更多。自己創(chuàng)過(guò)業(yè),他更加明白待人真誠(chéng)的重要性,因?yàn)閱螒{自己是成不了氣候的。

從創(chuàng)業(yè)到就業(yè),從老板變成員工,從事無(wú)巨細(xì)均要親自處理到聽(tīng)從命令接受指揮,這個(gè)轉(zhuǎn)變并不小。然而阿準(zhǔn)說(shuō)適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變其實(shí)并不難,因?yàn)樽约菏窍日J(rèn)識(shí)到自已需要往就業(yè)的方向走,有了想法之后去行動(dòng),想法上已經(jīng)認(rèn)同,行動(dòng)也就不難,適應(yīng)就是水到渠成之事了。他感覺(jué)最大的不同就是有周末了,工作之余可以切換著想些更輕松的事,不像以前處于創(chuàng)業(yè)狀態(tài)時(shí),整個(gè)人幾乎就是停不下來(lái),甚至連思考和反省的時(shí)間也擠不出來(lái)。

他將創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)收藏心中,等待破繭時(shí)機(jī)的到來(lái)。

積蓄力量:為了締造更美的夢(mèng)

阿準(zhǔn)說(shuō),他從沒(méi)后悔過(guò)當(dāng)初創(chuàng)業(yè),也沒(méi)后悔過(guò)加入現(xiàn)在的單位,只要一直用心在生活,用心在做事與思考,不斷有新的感悟、新的成長(zhǎng),這樣就已經(jīng)很滿足。人生在不同的階段,由于規(guī)劃不同而體現(xiàn)出來(lái)的生活方式也會(huì)因此不同,每個(gè)階段都應(yīng)該有它特有的目標(biāo)和狀態(tài),而關(guān)鍵就在于得到成長(zhǎng)和發(fā)展。

創(chuàng)業(yè),是一條表面上充滿陽(yáng)光實(shí)際上卻布滿坎坷的道路,阿準(zhǔn)覺(jué)得創(chuàng)業(yè)確實(shí)很能鍛煉一個(gè)人的綜合素質(zhì),因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)很自覺(jué)地投入,很用心去做好所有事,付出多,收獲自然也多。但創(chuàng)業(yè)未必就是應(yīng)屆畢業(yè)生最佳的選擇,因?yàn)橐嬲龑⑹聵I(yè)做大做強(qiáng),往往離不開(kāi)對(duì)資源、資金、人脈、人力等方面的控制力和駕馭力,而一般大學(xué)生基本上是缺乏這樣的能力的,這也正是導(dǎo)致許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。作為過(guò)來(lái)人,他認(rèn)為在大學(xué)期間應(yīng)先打好基礎(chǔ),有意識(shí)培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,然后在學(xué)有余力的時(shí)候,可以嘗試著創(chuàng)業(yè),但是到了畢業(yè)的時(shí)候,還是建議把握好應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì),或者選擇深造,或者爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)先好好鍛煉,踏實(shí)地打好地基。

篇7

終端導(dǎo)購(gòu)的未來(lái)是什么？終端導(dǎo)購(gòu)如何實(shí)現(xiàn)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”？誰(shuí)為導(dǎo)購(gòu)的未來(lái)指點(diǎn)迷津呢？

對(duì)終端導(dǎo)購(gòu)來(lái)講，筆者認(rèn)為，有三條較好的職業(yè)路徑供終端導(dǎo)購(gòu)把握和選擇。

一是向上游廠家發(fā)展轉(zhuǎn)型，成為廠家的營(yíng)銷(xiāo)人員。大部分的導(dǎo)購(gòu)，是隸屬于廠家的經(jīng)銷(xiāo)商或商的人。經(jīng)銷(xiāo)商能給終端導(dǎo)購(gòu)人員提供的待遇和發(fā)展平臺(tái)，與上游的廠家相比，是非常有限的。導(dǎo)購(gòu)人員在經(jīng)銷(xiāo)商處做上一段時(shí)間，就會(huì)遇到薪酬和發(fā)展的瓶頸。對(duì)終端導(dǎo)購(gòu)利好的消息是，目前，上游廠家對(duì)終端越來(lái)越重視，終端的競(jìng)爭(zhēng)力已被上游廠家推到了非常重要的位置。廠家也非常希望能招到有豐富一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)充實(shí)廠家的營(yíng)銷(xiāo)一線。終端導(dǎo)購(gòu)，利用和上游廠商的關(guān)系，可以成功地轉(zhuǎn)型為上游廠家的業(yè)務(wù)人員、終端培訓(xùn)督導(dǎo)人員等和一線密切相關(guān)的職位。終端導(dǎo)購(gòu)轉(zhuǎn)型最大的障礙是學(xué)歷（大部分終端導(dǎo)購(gòu)的學(xué)歷以初中、中專(zhuān)為主，而廠家多要求至少大專(zhuān)以上）和地域限制（廠家要求一線人員能經(jīng)常異地出差工作，而導(dǎo)購(gòu)大多由于觀念、家庭、婚姻等原因而故土難離）。對(duì)于學(xué)歷障礙，只要導(dǎo)購(gòu)能向廠家充分展示自己的終端銷(xiāo)售能力，很多廠家還是非常靈活的。畢竟，終端賣(mài)貨是硬道理。對(duì)于地域限制，導(dǎo)購(gòu)只要能突破自己的心智障礙，不以地點(diǎn)定位，而以自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展定位來(lái)考慮，其實(shí)也能很好地解決。畢竟大多數(shù)導(dǎo)購(gòu)是20－30歲左右的年輕人居多，家庭的負(fù)擔(dān)和拖累還不是很大。

二是成為輔佐經(jīng)銷(xiāo)商老板的“小老板”。這對(duì)大多數(shù)導(dǎo)購(gòu)來(lái)講，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。發(fā)展好的，有想法的經(jīng)銷(xiāo)商，門(mén)店越開(kāi)越多，門(mén)店面積越開(kāi)越大，攤子越鋪越大，也需要得力的左膀右臂。而對(duì)大多數(shù)經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)講，當(dāng)自己的親戚朋友資源用完之后（有時(shí)這些資源反倒是累贅），不得不雙眼向外，尋找可以信賴和托付的人。對(duì)大部分經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)講，比上游廠家面臨更大的人才短缺問(wèn)題。如果自己身邊的終端導(dǎo)購(gòu)能夠兢兢業(yè)業(yè)，把老板的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，有非常好的打工心態(tài)，對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商有較高的忠誠(chéng)度，往往更容易獲得老板的青睞和重用?，F(xiàn)實(shí)中，很多優(yōu)秀的導(dǎo)購(gòu)成為優(yōu)秀的店長(zhǎng)，并能分到老板的干股，成為一個(gè)不折不扣的小老板。

篇8

關(guān)鍵詞：衛(wèi)拉特法典；民法；所有權(quán)；無(wú)因管理；善意取得

中圖分類(lèi)號(hào)：D931.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2011）01-0166-01

人類(lèi)習(xí)慣和風(fēng)俗的總和叫做習(xí)俗，蒙古族各分支習(xí)俗的特點(diǎn)是多元和多樣的，就如游牧民族和農(nóng)耕民族的風(fēng)俗習(xí)慣有加大的差別。蒙古民族宰殺牲畜的習(xí)慣是掏心法，宰殺者先將牲畜仰天縛放，刀從其胸而破，然后用手摸到牲畜心臟的動(dòng)脈，掐斷后并捏緊斷裂口，直到牲畜死掉為止，這樣做的意圖是讓牲畜的血液留在其體內(nèi)，這和蒙古游牧民族的生態(tài)環(huán)境有關(guān)。風(fēng)俗的產(chǎn)生和自然環(huán)境、人文因素、宗教等都有關(guān)，是文化的積淀，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定程度和階段時(shí)，部分習(xí)俗會(huì)演變成習(xí)俗制度、習(xí)慣法。

一、簡(jiǎn)介《衛(wèi)拉特法典》

ァ段覽特法典》溯源于衛(wèi)拉特、喀爾喀的法制傳統(tǒng)和社會(huì)生活條件，換句話說(shuō)它根植于衛(wèi)拉特喀爾喀先祖的習(xí)俗禁忌和習(xí)慣法，然而衛(wèi)拉特民族屬于森林部落，其文化根基與游牧部落的文化有所不同，又在整體上保留了其歷史背景，因而《衛(wèi)拉特法典》與衛(wèi)拉特先民的法制文化傳統(tǒng)的源流關(guān)系更為直接，其內(nèi)容與蒙古族其他法典有不同，其原生性更為貼近?！缎l(wèi)拉特法典》是由兩個(gè)大的封建汗權(quán)組織會(huì)盟制定的，本應(yīng)稱為《衛(wèi)拉特、喀爾喀蒙古法典》，北蒙古、西蒙古及部分漠南蒙古游牧民都對(duì)其有約束力，它是有關(guān)“熟人”的法律，調(diào)整蒙古族人之間的法律規(guī)范，因而它具有純粹的蒙古性。

二、《衛(wèi)拉特法典》與《民法》關(guān)于迷畜的規(guī)定

ァ段覽特法典》中編有序言， 根本法， 刑法 ，行政法 ，軍事法，私法和訴訟法等部分，規(guī)定與我國(guó)現(xiàn)行法有類(lèi)似但很多地方不同。下我將私法中關(guān)于逃逸（迷路）的牲畜之所有權(quán)等規(guī)定以淺顯的闡述。

ィㄒ唬 逃逸的牲畜之所有權(quán)的回復(fù)

ァ段覽特法典》第119段:“逃逸(迷路)的牲畜的所有主在誠(chéng)實(shí)的證人的場(chǎng)合中有取得牲畜頭部(即優(yōu)良部分)的權(quán)利，而購(gòu)得此迷路牲畜的賣(mài)主有取得其臀部(即劣等部分)的權(quán)利?！碧右菁倚蟮乃袡?quán)人在有證據(jù)證明的場(chǎng)合，有要求退還的權(quán)利。但如果發(fā)現(xiàn)家畜已經(jīng)是第三者所有了，并且善意購(gòu)買(mǎi)，則原有者有權(quán)利取得其頭，買(mǎi)主有取得其臀部。如逃逸的牲畜是無(wú)主財(cái)產(chǎn)，不是無(wú)主物，是暫時(shí)脫離了其畜主的無(wú)主財(cái)產(chǎn)，當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，應(yīng)歸畜主所有，此為動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的回復(fù)，這和羅馬私法中的“發(fā)現(xiàn)己物，我即收回”的原則如出一轍。逃逸的牲畜如果恢復(fù)野性，以無(wú)主物的形式為先占者所有。統(tǒng)治者立此規(guī)定目的是保護(hù)迷失牲畜的所有主，但回復(fù)權(quán)的獲得要有有力的證據(jù)才可生效。在不知情的第三者善意購(gòu)買(mǎi)迷畜的情況下，迷畜的善意購(gòu)買(mǎi)者享有返還牲畜的抗辯權(quán)，但這一抗辯權(quán)必須善意購(gòu)買(mǎi)人并不因善意而產(chǎn)生。法律做出這樣規(guī)定的目的是，既要滿足失主對(duì)物的排他效力、支配力、追及效力的利益要求，又要維護(hù)正當(dāng)?shù)慕灰装踩Ｗo(hù)善意買(mǎi)受人的利益，因?yàn)橘I(mǎi)受人是從無(wú)權(quán)處分他人動(dòng)產(chǎn)的動(dòng)產(chǎn)占有人手中善良購(gòu)得的，其行為并無(wú)過(guò)錯(cuò)。

ィǘ）逃逸的牲畜擎息所有權(quán)的歸屬

ァ段覽特法典》第120段:“飼養(yǎng)迷路(流浪)的家畜者，一年后得其仔畜的一半。在此期間內(nèi)由原不屬自己的駱駝、種牛、種馬傳種而生的仔畜，全歸飼養(yǎng)者所得。飼養(yǎng)一頭或兩頭牲畜者不取報(bào)酬，飼養(yǎng)十頭以上的牲畜者，則得兩頭牲畜，飼養(yǎng)九至三頭(牲畜)者則得一頭牲畜?！贝硕侮P(guān)涉無(wú)因管理和孽息所有權(quán)的取得。所謂無(wú)因管理，是指沒(méi)有法定或約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失，自管理他人事務(wù)或?yàn)樗颂峁┓?wù)的行為。牧民生活要求相互幫助，助人為樂(lè)，基于這種行為的利他價(jià)值，法律對(duì)這種貌似干涉他人事務(wù)的高尚行為予以保護(hù)。

ノ夜《民法》中的規(guī)定，當(dāng)無(wú)因管理成立后，在管理人和本人之間產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)關(guān)系就是無(wú)因管理之債。無(wú)因管理是無(wú)因管理之債的發(fā)生根據(jù)，無(wú)因管理之債是無(wú)因管理的法律后果。我從管理人和本人兩個(gè)角度說(shuō)明無(wú)因管理的效力。

1.管理人的義務(wù)，指管理人著手管理事務(wù)后依法承擔(dān)的義務(wù)。管理人的義務(wù)也就是本人的權(quán)利。它包括以下義務(wù)：（1）通知義務(wù)，管理人在開(kāi)始管理后，應(yīng)通知本人，但管理人的此項(xiàng)義務(wù)以能夠通知和有必要通知為限。（2）適當(dāng)管理的義務(wù)，不違反本人的意思，以有利于本人的方法為適當(dāng)管理是管理人的基本義務(wù)。（3）報(bào)告與結(jié)算義務(wù)，管理人于開(kāi)始管理后應(yīng)及時(shí)地將管理的有關(guān)情況報(bào)告給本人。

2.本人的義務(wù)，本人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)也就是管理人的權(quán)利。

(1)償還必要費(fèi)用包括兩部分：一是管理人在管理事務(wù)中直接支出的費(fèi)用；一是管理人在事務(wù)管理中受到的實(shí)際損失。管理人在管理中直接支出的費(fèi)用只有為管理所必要的，管理人才有權(quán)要求償還。

(2)補(bǔ)償損失，管理人為管理事務(wù)而受到損害時(shí)，本人應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償。但行為必須有因果關(guān)系，并且應(yīng)當(dāng)以實(shí)際損失為限。

(3)清償必要債務(wù)，管理人除了享有必要費(fèi)用償還請(qǐng)求權(quán)外，還享有負(fù)債清償請(qǐng)求權(quán)。管理人在事務(wù)管理中以自己的名義為管理事務(wù)負(fù)擔(dān)債務(wù)時(shí)，有權(quán)要求本人直接向債權(quán)人清償。

3.賠償責(zé)任

ト艄芾砣宋綽男謝蛘卟皇實(shí)甭男釁湟邐瘢對(duì)本人造成損害的，應(yīng)向本人承擔(dān)債務(wù)不履行的責(zé)任。該責(zé)任的承擔(dān)以管理人的主觀上的過(guò)錯(cuò)為必要條件，但是為免除本人生命、身體或者財(cái)產(chǎn)上的急迫危險(xiǎn)時(shí)，對(duì)本人造成的傷害，除非管理人具有惡意或者重大過(guò)失時(shí)，才承擔(dān)賠償責(zé)任。

三、小結(jié)

ジ呶喚資瀾繾誚痰慕櫨檬俏了積進(jìn)民族一國(guó)家的文化底蘊(yùn)，攏聚民族凝聚力?！缎l(wèi)拉特法典》是隨著政治權(quán)威的生長(zhǎng)而遞擅演進(jìn)的，它的法律文本背后是游牧民的人生態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)積累。不同的文化根基使得衛(wèi)拉特法具有更多的森林百姓人格特性。對(duì)《衛(wèi)拉特法典》的研習(xí)有利于展示法律文化的多樣性，凸現(xiàn)游牧文明的普遍性價(jià)值，印證文化相對(duì)論的正確性。有助于對(duì)珍稀的衛(wèi)拉特蒙古法制史料及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)的搶救、挖掘和整理。有助于游牧民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。有助于填補(bǔ)衛(wèi)拉特法制史研究上的空白，《衛(wèi)拉特法典》將從衛(wèi)拉特法中萃取出來(lái)的傳統(tǒng)文化特質(zhì)叢應(yīng)用于當(dāng)代地方性自治法制，有助于我國(guó)當(dāng)代地方性少數(shù)民族，尤其是游牧民族的法制建設(shè)提供素材和靈感來(lái)源。

おげ慰嘉南祝

[1]彭英明主編.《新編民族理論與民族問(wèn)題教程》[M].北京:中央民族大學(xué)出版社1995年第1版.

[2]林耀華主編.《民族學(xué)通論》[M].北京:中央民族大學(xué)出版社1997年第1版.

[3]宋蜀華,陳克進(jìn)主編.《中國(guó)民族概論》》〔M〕.北京:中央民族大學(xué)出版社2001年第1版.

[4]徐萬(wàn)邦等著.《中國(guó)少數(shù)民族文化通論》[M].北京:中央民族大學(xué)出版社19%年第l版.

[5]莊孔韶主編.《人類(lèi)學(xué)通論》〔M〕.太原:山西教育出版社2003年第1版.

[6]蘇和等著.《蒙古族哲學(xué)思想史》[M].沈陽(yáng):遼寧民族出版社2002年第1版.

篇9

中藥醬制不用工業(yè)色素添加劑

家住河南平頂山的伊利亞，一直就想投資熟食。他認(rèn)為有市場(chǎng)，吃飯下酒都離不開(kāi)。不過(guò)他深知，不是哪家熟食都有市場(chǎng)的。他們當(dāng)?shù)氐氖焓车教幎假u(mài)。如燒雞、烤鴨，還有豬蹄、豬肘、豬臉、豬耳等。但這些熟食有兩大缺陷。一是各家經(jīng)營(yíng)品種單一，賣(mài)燒雞的只賣(mài)燒雞，賣(mài)烤鴨的只賣(mài)烤鴨，賣(mài)豬類(lèi)的，只賣(mài)肘、蹄、耳等。這樣必然規(guī)模小，客戶少。二是工藝無(wú)特色，都是家庭式做法，沒(méi)有復(fù)雜的制作工藝。因而做出的產(chǎn)品，形色味都極其一般，缺乏特色，沒(méi)賣(mài)點(diǎn)。自然生意都很平淡。這使他產(chǎn)生一種強(qiáng)烈愿望：一定要找一家品種多樣技術(shù)全面工藝獨(dú)特的加盟企業(yè)，一次性學(xué)到手，從而使自己的經(jīng)營(yíng)，既有濃郁特色，又品種多樣，滿足各類(lèi)顧客需求。

可到哪去找這樣的企業(yè)呢？在網(wǎng)上查到厚德福醬肉培訓(xùn)，心中為之一振，正符合他的需求：醬肉品種68項(xiàng)之多，雞鴨豬牛羊魚(yú)樣樣都有，而且每種肉類(lèi)里都有不同工藝的若干品種，應(yīng)有盡有。這得有多大的顧客群哪！尤其是中藥醬制，不用工業(yè)色素、添加劑，其綠色健康特色更非同小可。因?yàn)椴惋嫎I(yè)，濫用工業(yè)色素、防腐增香各種有害添加劑事件，屢屢發(fā)生，人們對(duì)此深?lèi)和唇^。一旦發(fā)覺(jué)誰(shuí)家熟食有問(wèn)題，必遭滅頂之災(zāi)；反之，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)家真是綠色保健，那就必然火暴！這是多么誘人的市場(chǎng)前景啊！為此，來(lái)到長(zhǎng)春厚德福。

醬制技術(shù)每個(gè)細(xì)節(jié)都傳授到位

持續(xù)創(chuàng)新能力讓加盟者保證學(xué)到真技

王英力是石家莊市人，一直在某化工廠開(kāi)大貨車(chē)?yán)?。雖然已近50歲的人，但企業(yè)效益不好，工資一直不高。他想到，這么下去，將來(lái)怎么辦？不如找個(gè)好項(xiàng)目先干一下，干好了就辭職。他決定干醬肉項(xiàng)目。上網(wǎng)一查，加盟培訓(xùn)有許多家。一查看，都不理想，原因是看不出有多大規(guī)模，盡有皮包公司之嫌。如加盟他們，學(xué)不來(lái)真手藝，那可要耽誤自己一輩子?？匆?jiàn)厚德福，感到不一般。自身就開(kāi)16家店，新建大廠房，設(shè)備全，生產(chǎn)系統(tǒng)完備，否則怎能每天生產(chǎn)醬肉1噸半呢？傳授技術(shù)，肯定沒(méi)問(wèn)題。于是他來(lái)到長(zhǎng)春。

學(xué)習(xí)中，感到了講課師傅個(gè)個(gè)都是經(jīng)驗(yàn)豐富能手，所講內(nèi)容，通俗易懂，學(xué)員所提問(wèn)題，張口就答。尤其是，各技術(shù)細(xì)節(jié)，講解明白，操作熟練。

比如老湯制作。所用的五花肉，不僅告知你為防摻有瘦肉精，不能用三四個(gè)月的小豬；為防腥騷味，也不能用公豬肉；只能用母豬肉。如何買(mǎi)到好的母豬肉？師傅教你從肉光澤上、纖維粗細(xì)上來(lái)識(shí)別。再如老湯用水，告誡別用自來(lái)水，因有漂白粉，最好用礦泉水、井水。如非得用自來(lái)水，需沉淀一天。

再如桂皮，是增香去異味的。厚德福細(xì)分兩種：一種是肉桂，偏重甜香味；一種是桂皮，偏重苦香。兩種要用哪種，多大量，需看當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)顧客口味。

此外，挑選輔料時(shí)，老師告誡：有些料外形好，但可能是用過(guò)后晾干的，沒(méi)調(diào)味作用；有的硬殼類(lèi)，外皮光滑明亮，里邊可能捂了，需砸開(kāi)看內(nèi)瓤；有的外面看很新鮮，但時(shí)間長(zhǎng)，里邊變空，需掰開(kāi)嘗……

這些輔料除注意挑選細(xì)節(jié)外，還別買(mǎi)現(xiàn)成磨好的粉類(lèi)，應(yīng)挑選好后讓賣(mài)家現(xiàn)場(chǎng)粉碎，以防摻假。

又如豬蹄這個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)品，厚德福根據(jù)市場(chǎng)新需求，研發(fā)出醬熏鹵烤辣五種工藝，并推出豬蹄城專(zhuān)賣(mài)店的營(yíng)銷(xiāo)模式；又如霸王排骨，這也是最傳統(tǒng)品種，卻選用13種中草藥，既避免當(dāng)前普遍濫用工業(yè)色素添加劑，保證綠色健康品質(zhì)，還極大地去異味，增肉香。其次是腌制。所用輔料和中藥料水，都精心挑選制作，保證排骨肉鮮嫩。生貨經(jīng)一整套處理，腌制必須保證數(shù)小時(shí)，方達(dá)到入味至內(nèi)里。醬制時(shí)，專(zhuān)鍋專(zhuān)用，不與別的醬肉同鍋煮，以免影響風(fēng)味。所用醬制老湯，不加水，完全用醬出的骨肉汁補(bǔ)充，從而保持老湯的濃香浸入骨髓，鮮嫩可口，回味悠長(zhǎng)。再加上深棗紅色的排骨做型，冒著騰騰熱氣，滴著濃香的汁液，叫人立馬涌起一股食欲，讓人吃了還想吃，以致創(chuàng)出半個(gè)小時(shí)銷(xiāo)售一空的佳話。即使這樣，各細(xì)節(jié)仍不馬虎。有一次，排骨做好后，剛撈出放進(jìn)送貨箱時(shí)，學(xué)員就要蓋上蓋準(zhǔn)備送進(jìn)專(zhuān)賣(mài)店。趙總經(jīng)理立刻制止：“箱邊沿沾有油漬，叫顧客看見(jiàn)會(huì)感到貨不干凈，趕緊擦凈，箱子四面都要擦亮堂，排骨上面還要罩上透明塑料薄膜，保持絕對(duì)衛(wèi)生?！睂W(xué)員們立刻感覺(jué)出，難怪，霸王排骨賣(mài)得這樣好，真是細(xì)節(jié)決定成敗呀！

再如炭烤羊腿生貨清洗，要用溫鹽水。洗時(shí)不能用盆泡在水中洗，而是拎著慢慢清洗，目的是防止羊腿進(jìn)水，腌制時(shí)不易入味。

以上僅列舉了學(xué)習(xí)時(shí)部分細(xì)節(jié)，便可知道，這些要不是長(zhǎng)期形成的嚴(yán)格生產(chǎn)程序，能做得出來(lái)嗎？

這表明，厚德福圍繞市場(chǎng)需求一直保持著強(qiáng)勢(shì)研發(fā)能力。加盟者無(wú)須擔(dān)心醬肉賣(mài)不出去，厚德福在不斷改進(jìn)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中，能給你最強(qiáng)大的技術(shù)支持，使你絕無(wú)后顧之憂！

廠址：長(zhǎng)春市綠園區(qū)長(zhǎng)白公路零公里 厚德福食品公司

電話：0431-87921263

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篇10

【關(guān)鍵詞】“中國(guó)夢(mèng)” 幼兒教育 創(chuàng)造力 科學(xué)培養(yǎng)

前言：

“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)我國(guó)幼兒教育創(chuàng)新發(fā)展具有積極的引導(dǎo)作用，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。本文結(jié)合以“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)形成為指導(dǎo)滲透幼兒創(chuàng)造能力、以教育體系科學(xué)構(gòu)建為契機(jī)，發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)作用兩方面展開(kāi)相應(yīng)的探討，對(duì)幼兒創(chuàng)造力科學(xué)培養(yǎng)進(jìn)行探究，希望對(duì)廣大幼兒教育工作者能夠產(chǎn)生積極的影響。

一、以“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)形成為指導(dǎo)滲透幼兒創(chuàng)造能力

1、以教學(xué)模式創(chuàng)新為基礎(chǔ)，促使幼兒教育創(chuàng)新意識(shí)形成

幼兒創(chuàng)新意識(shí)的初步形成與培養(yǎng)是幼兒教育開(kāi)展的關(guān)鍵，然而多樣化教學(xué)模式則是創(chuàng)新意識(shí)初步形成的重要組成因素。幼兒創(chuàng)造力的有效培養(yǎng)以幼兒創(chuàng)新思維的形成為基礎(chǔ)，對(duì)其教學(xué)過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)新研究，激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)其創(chuàng)造力進(jìn)行塑造。而“多樣化”教學(xué)模式則是根本“保障性”因素，為幼兒自身思維方式的有效轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

2、以“中國(guó)夢(mèng)”為教育引導(dǎo)，促使幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展

“中國(guó)夢(mèng)”是我國(guó)偉大的“復(fù)興夢(mèng)”，幼兒教育則是實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大“中國(guó)夢(mèng)”復(fù)興的根本所在。在幼兒教育中以“中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力，形成良好的教學(xué)氛圍。實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵在于幼兒教育形成創(chuàng)新發(fā)展，核心環(huán)節(jié)在于對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新，帶動(dòng)教育模式以及教育體系的不斷完善。這是幼兒教育創(chuàng)造力培養(yǎng)走科學(xué)發(fā)展道路的中心思想，也是突破傳統(tǒng)教育束縛助力“中國(guó)夢(mèng)”偉大復(fù)興的重中之重。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)滲透，激發(fā)幼兒想象力

教學(xué)實(shí)際對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有一定的“反映作用”，幼兒教育對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)進(jìn)行相關(guān)滲透過(guò)程，對(duì)幼兒內(nèi)心思想發(fā)展具有一定的引導(dǎo)作用。使幼兒想象能力的不斷拓展進(jìn)行不斷的激發(fā)，促使幼兒學(xué)習(xí)觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從而使得幼兒在接受教育過(guò)程中能夠感受到對(duì)其想象力進(jìn)行不斷培養(yǎng)，帶動(dòng)幼兒想象空間逐步拓寬，不斷實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容形成創(chuàng)新。這是幼兒教育想象力不斷進(jìn)行激發(fā)的根本，然而為幼兒拓寬想象空間促使幼兒形成較強(qiáng)的想象力。這是幼兒教育創(chuàng)造能力形成的根本，也是推動(dòng)幼兒教育逐步走向可持續(xù)發(fā)展道路的核心環(huán)節(jié)。

4、科學(xué)完善教育管理體系，突出幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng)的“科學(xué)性”

幼兒教育管理體系的不斷完善，主要在于對(duì)其課程設(shè)置以及課程管理機(jī)制進(jìn)行不斷優(yōu)化，進(jìn)而保證幼兒課堂教學(xué)具有高度的“科學(xué)性”及“合理性”。而幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要進(jìn)行課程合理搭配，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互融合，促使幼兒創(chuàng)造力形成科學(xué)培養(yǎng)。而在課程科學(xué)設(shè)置過(guò)程中探索課程監(jiān)督機(jī)制以及評(píng)價(jià)機(jī)制的完善過(guò)程，為課程科學(xué)設(shè)置提供及時(shí)有效的意見(jiàn)反饋。這是幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的“保障性”因素之一，也是幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)過(guò)程“科學(xué)性”充分體現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

二、以教育體系科學(xué)構(gòu)建為契機(jī)，發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”的引導(dǎo)作用

1、立足幼兒教育管理機(jī)制逐步完善，形成科學(xué)教育發(fā)展過(guò)程

管理機(jī)制的不斷完善是推動(dòng)幼兒教育過(guò)程逐漸走向“科學(xué)化”發(fā)展道路的根本，也是創(chuàng)新教育思想逐步擺脫傳統(tǒng)教育模式的核心部分。管理機(jī)制是幼兒教育課程科學(xué)設(shè)置的前提因素，而“中國(guó)夢(mèng)”教育思想引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在教育管理走可持續(xù)發(fā)展道路，形成幼兒教育可持續(xù)發(fā)展循環(huán)，促使幼兒創(chuàng)造力不斷提高，為其想象空間的不斷拓展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理機(jī)制主要包括監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制兩個(gè)方面，對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)可靠的理論引導(dǎo)，帶動(dòng)幼兒教育發(fā)展不斷形成創(chuàng)新。

2、以“中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育體系幼兒創(chuàng)造力合理構(gòu)建

幼兒教育體系中，對(duì)幼兒創(chuàng)造力的合理構(gòu)建提出新的發(fā)展要求。以幼兒內(nèi)心發(fā)展為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒的創(chuàng)新思維進(jìn)行有效引導(dǎo)，從而使幼兒對(duì)事物的感知與認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)生轉(zhuǎn)變，充分理解事物的形成過(guò)程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的逐步形成。這是“中國(guó)夢(mèng)”在幼兒教育體系中對(duì)其創(chuàng)造力產(chǎn)生有效指導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒自身創(chuàng)新意識(shí)的形成，最終實(shí)現(xiàn)教育體系構(gòu)建的“合理性”。在這里，幼兒教育體系中創(chuàng)造力的培養(yǎng)突出“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)作用，對(duì)其教育體系構(gòu)建過(guò)程進(jìn)行不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力的形成創(chuàng)新發(fā)展。

3、以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化幼兒課程設(shè)置拓寬創(chuàng)造力培養(yǎng)道路

幼兒教育創(chuàng)造力培養(yǎng)途徑多樣化是拓寬發(fā)展道路的根本，課程設(shè)置優(yōu)化則是重要手段。首先結(jié)合幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)基本現(xiàn)狀進(jìn)行有效探究，對(duì)其課程設(shè)置存在的狀況進(jìn)行不斷地深入探索。結(jié)合當(dāng)今幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)置，這是課程優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將生活與教學(xué)相融合是新時(shí)期幼兒課程優(yōu)化的重要途徑，也是對(duì)幼兒自身內(nèi)心思想進(jìn)行有“針對(duì)性”引導(dǎo)的基本手段，從而使得幼兒對(duì)生活事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程逐步全面，促使思維意識(shí)形成創(chuàng)新。這是幼兒教育課程設(shè)置助力“中國(guó)夢(mèng)”偉大復(fù)興的具體體現(xiàn)，也是“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)作用最大化的根本所在。

4、深入滲透幼兒“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)造能力培養(yǎng)探索

“中國(guó)夢(mèng)”是我國(guó)偉大的“復(fù)興夢(mèng)”，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)滲透過(guò)程，可以激發(fā)幼兒自身創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)造力的不斷發(fā)展。幼兒教育創(chuàng)造力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育過(guò)程的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行有效地“中國(guó)夢(mèng)”滲透，使得幼兒能夠充分認(rèn)識(shí)到自身創(chuàng)造力的提高對(duì)祖國(guó)的偉大復(fù)興可以產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，激發(fā)幼兒自身的想象力。這一過(guò)程是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力探索的根本保障，對(duì)于幼兒內(nèi)心思想產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，使得幼兒教育體系構(gòu)建具備較強(qiáng)的科學(xué)性，體現(xiàn)出“中國(guó)夢(mèng)”的引導(dǎo)作用。

結(jié)論：幼兒教育創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)以時(shí)展為根本，對(duì)其發(fā)展角度進(jìn)行積極探索?！爸袊?guó)夢(mèng)”的偉大復(fù)興是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，幼兒教育創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)以這一歷史使命為基礎(chǔ)，對(duì)其培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行深入探索與研究，為我國(guó)幼兒教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供有力的支持。

參考文獻(xiàn)