導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇員工職業(yè)道德教育內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘 要 隨著改革開(kāi)放的深入，新技術(shù)新工藝的引進(jìn)，我們的生產(chǎn)力得到了飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)呈幾何形狀增長(zhǎng)。作為國(guó)有大型企業(yè)，在方針政策和價(jià)值理念等方面，時(shí)時(shí)刻刻影響著企業(yè)的員工。因此，基層員工的職業(yè)道德教育和建設(shè)不但要深入進(jìn)行，而且有很長(zhǎng)的路要走。

關(guān)鍵詞 企業(yè)文化 職業(yè)道德

職業(yè)道德是指人們?cè)诠ぷ骰顒?dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德情操和道德準(zhǔn)則，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。

職業(yè)道德教育是企業(yè)思想政治工作的重要組成部分，員工的精神風(fēng)貌是企業(yè)道德和文化品味的集中表現(xiàn)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)直接關(guān)系到企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的興衰成敗，企業(yè)單靠加大資金、更新設(shè)備等措施，并不能保證發(fā)展壯大。尤其在當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)改期的新時(shí)期，人們?cè)诘赖掠^念和價(jià)值取向上呈多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的功利性、某些行業(yè)的壟斷和巨額利潤(rùn)，造成社會(huì)分配的不均衡，社會(huì)保障還有待完善等因素，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育形成了巨大的沖擊，企業(yè)效益指標(biāo)、安全指標(biāo)，員工個(gè)人收入與需求的矛盾，造成員工內(nèi)心浮躁、企業(yè)管理壓力增大。新形勢(shì)下，加強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)，必然對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展起到促進(jìn)和推動(dòng)，只有認(rèn)真貫徹落實(shí)“以德興企、以德治企”的方針，使教育形式貼近企業(yè)和員工實(shí)際，才能提高員工的道德素質(zhì)，提升企業(yè)道德形象，促進(jìn)企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的健康、諧調(diào)發(fā)展。

一、充分認(rèn)識(shí)員工職業(yè)道德教育的重要性

職業(yè)道德教育是社會(huì)道德建設(shè)的重要組成部分。切實(shí)加強(qiáng) 員工職業(yè)道德教育，對(duì)于提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，提升企業(yè)綜合能力，推動(dòng)形成知榮辱、保安全、促和諧的風(fēng)尚，具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。

要從本職工作出發(fā)，培養(yǎng)和提高職工忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)理念。提高員工的道德自覺(jué)性，引導(dǎo)員工自覺(jué)地遵守職業(yè)道德規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。良好的社會(huì)風(fēng)尚能夠反映人們的精神面貌和社會(huì)關(guān)系，如果職業(yè)道德教育工作卓有成效，必然有利于促進(jìn)和諧的人際關(guān)系和良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成與發(fā)展。

員工職業(yè)道德還是推動(dòng)企業(yè)安全管理的重要力量。當(dāng)從業(yè)人員把相應(yīng)的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)道德信念和職業(yè)責(zé)任，形成高度的思想覺(jué)悟和精神境界時(shí)，就能夠正確地處理個(gè)人、職業(yè)和社會(huì)之間的關(guān)系，自覺(jué)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，必然會(huì)自覺(jué)遵守企業(yè)安全管理的基本要求，就會(huì)自覺(jué)杜絕危害安全的行為。

員工職業(yè)道德教育也是員工素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)道德教育對(duì)于促進(jìn)職業(yè)道德準(zhǔn)則落實(shí)，特別是目前對(duì)于加強(qiáng)“三基”建設(shè)有著積極的影響作用。加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育，增強(qiáng)責(zé)任感，最大限度地為企業(yè)安全發(fā)展提供保障，對(duì)于提升企業(yè)綜合能力，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展有著十分重要記得意義。反之，如果從業(yè)人員無(wú)法做到熱愛(ài)自己的崗位和所從事的工作，“干一天、混一天”，心生厭煩，見(jiàn)異思遷，那么帶來(lái)的后果不僅是很難干好工作，甚至還會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失。在職業(yè)道德教育中，我們還要營(yíng)造濃厚的職業(yè)道德氛圍，典型引路、以點(diǎn)帶面，形成職業(yè)道德教育的整體合力，良好的職業(yè)道德氛圍可以形成良好的轟動(dòng)示范效應(yīng)，它可以使人產(chǎn)生仰慕、追求的向往和動(dòng)力。

二、員工職業(yè)道德教育內(nèi)容要有針對(duì)性

開(kāi)展員工職業(yè)道德教育必須根據(jù)員工思想道德、文華狀況、以系統(tǒng)地思想教育為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教育內(nèi)容針對(duì)性，突出本行業(yè)職業(yè)道德特點(diǎn)，從而引出本行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)的差異性、特殊性，便于強(qiáng)調(diào)和遵守。注重以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)職工職業(yè)道德教育，把理想和信念融入每個(gè)員工的職業(yè)規(guī)劃，以正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)職業(yè)道德教育，提高員工的思想道德素質(zhì)，為進(jìn)行職業(yè)道德教育打下良好的思想道德基礎(chǔ)。以愛(ài)崗敬業(yè)精神引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的榮辱觀，提倡“愛(ài)崗敬業(yè)”、崇尚誠(chéng)實(shí)守信，做到職業(yè)道德內(nèi)化于心、外化在行，凝聚人心，提升境界、增強(qiáng)職責(zé)。職業(yè)道德只有根植于具體的工作崗位，“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”，才能顯示出旺盛的生命力。

三、員工職業(yè)道德教育方法要多樣性

開(kāi)展員工職業(yè)道德教育，要根據(jù)員工職業(yè)道德?tīng)顩r和具體的教育內(nèi)容，不斷探討新的教育形式和教育方法。

篇2

doi：103969/jissn1004-7484（x）201309652文章編號(hào)：1004-7484（2013）-09-5400-01

醫(yī)德是醫(yī)療工作從業(yè)人員所應(yīng)具備的最基本的思想品質(zhì)。醫(yī)院每年招聘職工以醫(yī)護(hù)人員為主，且絕大部分是從學(xué)校直接進(jìn)入醫(yī)療工作崗位。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新職工職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感，樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的意識(shí)，對(duì)于新職工職業(yè)生涯的起步、成長(zhǎng)和發(fā)展尤為重要。為掌握新職工對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)知現(xiàn)狀，提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性，我院采用問(wèn)卷調(diào)查形式，對(duì)當(dāng)年度醫(yī)院新招聘員工職業(yè)道德認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)匯總及分析，對(duì)新職工職業(yè)道德認(rèn)知現(xiàn)狀有了初步了解，也為醫(yī)院有效開(kāi)展新職工職業(yè)道德教育提供了參考。

1調(diào)查匯總所反映出的基本問(wèn)題

11有認(rèn)知但知曉程度不高新入院職工在大學(xué)學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)期間，均接受了相關(guān)的職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)職業(yè)道德要求和規(guī)范有所了解。但相比專(zhuān)業(yè)課而言，課程安排不多，內(nèi)容也較單一，考核流于形式，所以普遍對(duì)具體內(nèi)容和要求掌握不多。尤其是對(duì)職業(yè)道德對(duì)醫(yī)療行業(yè)從業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)不夠深刻。

12職業(yè)道德對(duì)執(zhí)業(yè)影響的認(rèn)識(shí)有一定偏差大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為，從醫(yī)者技術(shù)是第一位，個(gè)人職業(yè)生涯的成長(zhǎng)及影響是建立在擁有技術(shù)基礎(chǔ)之上。尤其在醫(yī)療行業(yè)，只要有技術(shù)，才能爭(zhēng)取到一個(gè)好的發(fā)展前途。普遍認(rèn)為，職業(yè)道德對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一定作用，但起不到?jīng)Q定性作用，了解就可，遵守就行，無(wú)需過(guò)多涉獵。體現(xiàn)了新職工對(duì)職業(yè)道德在職業(yè)生涯中的影響重視不夠。

13行業(yè)不正之風(fēng)有所耳聞但對(duì)危害認(rèn)識(shí)不深新職工對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的理解多集中在社會(huì)關(guān)注的“紅包”、“回扣”等熱點(diǎn)問(wèn)題。大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為，不正之風(fēng)是大環(huán)境所造成，不符合醫(yī)療從業(yè)職業(yè)道德，應(yīng)予以杜絕。部分新職工認(rèn)為，醫(yī)療行業(yè)不良風(fēng)氣帶有一種普遍現(xiàn)象，由來(lái)已久、難以根除，個(gè)人能做到潔身自好，但對(duì)主動(dòng)站出來(lái)與不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)心存顧慮。尤其是存在著不正之風(fēng)只是違紀(jì)而未違法的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)出新職工對(duì)鏟除行業(yè)不正之風(fēng)信心不足，法制觀念比較淡薄。

14職業(yè)道德教育途徑不多，更多依賴(lài)個(gè)人領(lǐng)悟多數(shù)新職工認(rèn)為，職業(yè)道德教育多處于灌輸式的被動(dòng)接受狀態(tài)，途徑比較單一，自學(xué)積極性不高。知識(shí)來(lái)源主要是通過(guò)對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教老師的言傳身教、醫(yī)術(shù)大家敬業(yè)精神的感悟，以及職業(yè)精神的自我領(lǐng)會(huì)。反映出職業(yè)道德教育綜合施教的路徑不多，吸引力不夠。

2調(diào)查所得到的收獲和啟發(fā)

目前醫(yī)療行業(yè)不正之風(fēng)中暴露的突出問(wèn)題，導(dǎo)致醫(yī)患之間矛盾較為集中，社會(huì)滿(mǎn)意度不高，群眾信任感降低，不利于醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)療工作是事關(guān)生命和健康的特殊服務(wù)行業(yè)，提高行業(yè)群體的職業(yè)道德素養(yǎng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變社會(huì)認(rèn)知誤區(qū)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系具有長(zhǎng)遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。新職工是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的希望和未來(lái)，提高職業(yè)道德綜合素質(zhì)，有利于新職工人文素養(yǎng)的培育和塑造，有利于增強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)、廉潔行醫(yī)意識(shí)，有利于錘煉德醫(yī)并修精神、追求醫(yī)學(xué)全面發(fā)展。因此，新職工的職業(yè)道德教育必須從基礎(chǔ)抓起、從現(xiàn)實(shí)著眼，只能加強(qiáng)，不能削弱，可避免新職工在今后的從業(yè)道路上少走歪路、不犯錯(cuò)誤，提升成才的起點(diǎn)和空間。

21提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和有效性為了提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和有效性，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)從新職工入院之初著手，制定詳細(xì)的職業(yè)道德培訓(xùn)教育計(jì)劃，建立職業(yè)道德考評(píng)檔案，并將醫(yī)德考評(píng)與獎(jiǎng)懲掛鉤，培養(yǎng)新入院職工自覺(jué)養(yǎng)成良好的遵守職業(yè)操守習(xí)慣，防止不良之風(fēng)的侵襲。把醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)法律法規(guī)、制度規(guī)范及醫(yī)院規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例匯編成集，新職工入院人手一冊(cè)，集中組織開(kāi)展職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，進(jìn)一步打牢職業(yè)道德思想基礎(chǔ)。新職工見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)是全面接觸實(shí)際工作的關(guān)鍵期，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。見(jiàn)習(xí)帶教老師的工作作風(fēng)、道德品質(zhì)對(duì)新職工職業(yè)道德的培養(yǎng)產(chǎn)生著潛移默化的影響。要精心為新職工選好見(jiàn)習(xí)導(dǎo)師，嚴(yán)加疏導(dǎo)，通過(guò)老師的言傳身教感染和帶動(dòng)新職工職業(yè)道德的自我強(qiáng)化。

篇3

1、職業(yè)道德教育

所謂職業(yè)道德，即是指從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者在實(shí)際工作過(guò)程中，其內(nèi)心思想的變化和對(duì)具體工作內(nèi)容的心理意識(shí)、行為準(zhǔn)則以及行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德這一概念由來(lái)已久，自社會(huì)分工出現(xiàn)之后，職業(yè)道德就備受人們關(guān)注，人與人之間的關(guān)系中也增加了職業(yè)道德這一內(nèi)容，畢竟大多數(shù)社會(huì)人在社會(huì)中均扮演某一行業(yè)工作者角色。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在具體職業(yè)活動(dòng)中所需要遵循的具體行為準(zhǔn)則，它不僅包含有從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，還包含有員工與員工之間，職業(yè)與員工之間的關(guān)系;狹義的職業(yè)道德是指在某一個(gè)具體行業(yè)中所應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，從概念上看更為具體化和形象化。職業(yè)道德教育是指高等職業(yè)院校中開(kāi)展的職業(yè)道德教育，通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)知過(guò)程的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成高尚的道德意識(shí)和信念，幫助學(xué)生在校期間就能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)。不同行業(yè)具有不同的行業(yè)特點(diǎn)，同樣也有不同的職業(yè)行為規(guī)范。這一點(diǎn)就決定了職業(yè)道德教育必須具有一定的針對(duì)性，這也是未來(lái)高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育的關(guān)鍵。具體的職業(yè)道德教育課程中肯定要圍繞不同行業(yè)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的課程，做到全局把控、細(xì)致入微的效果。此外，職業(yè)道德教育還要通過(guò)具體工作實(shí)踐來(lái)加以檢驗(yàn)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改善教學(xué)方式，而不是僅僅通過(guò)一次講座或者幾年課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的變化。

2、高職院校職業(yè)道德教育改善措施

（1）全面開(kāi)展高職院校學(xué)生自我教育

所謂自我教育，即是指學(xué)生自己把自己作為職業(yè)道德教育的對(duì)象，自覺(jué)依據(jù)相關(guān)道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，有針對(duì)性有目的性有計(jì)劃性地開(kāi)展具體自我教育過(guò)程。自我教育是一個(gè)人在道德修養(yǎng)上主觀能動(dòng)的具體表現(xiàn)，自控實(shí)際上是決定學(xué)生未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)會(huì)如何把控自己的情緒，如何控制自己的欲望等等都是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我改造的重要內(nèi)容。作為學(xué)校方，首先應(yīng)該以學(xué)生職業(yè)道德需求為出發(fā)點(diǎn)，給予學(xué)生正確的價(jià)值引導(dǎo)。高職院校學(xué)生是職業(yè)道德教育具體實(shí)踐者，他們對(duì)職業(yè)道德教育這一概念的認(rèn)知程度和實(shí)踐能力直接影響著具體的教學(xué)效果。教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的職業(yè)道德需求，有針對(duì)性地制定具體培養(yǎng)方案，全面調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同感;其次要全面激發(fā)學(xué)生職業(yè)道德學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，讓學(xué)生懂得職業(yè)道德對(duì)于其個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要性，讓學(xué)生能夠切身感受到這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們自我學(xué)習(xí)職業(yè)道德的興趣。學(xué)校可以多多開(kāi)展一些有意義的社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中去培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力、人際交往水平等等，通過(guò)具體活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生尋找最佳的解決方案。

（2）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教師是具體教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐者，他們的教學(xué)水平直接影響著最終的教學(xué)質(zhì)量，高職院校應(yīng)該不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師教學(xué)水平。首先加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，提高教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，員工職業(yè)道德水平也需要不斷提升。作為教師肯定要具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，這樣才能夠起到示范作用;其次制定詳細(xì)計(jì)劃，定期安排教師進(jìn)駐具體企業(yè)掛職鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的實(shí)效性，這樣就能夠保證教師能夠?qū)⒌谝粫r(shí)間的職場(chǎng)動(dòng)向傳授給每一名學(xué)生;第三，從企業(yè)聘請(qǐng)一些知名專(zhuān)家或者優(yōu)秀工作者作為學(xué)校兼職教師，一方面既能夠充實(shí)自身教師隊(duì)伍，另一方面還能夠拉近學(xué)生與這些優(yōu)秀人員的距離，讓他們?cè)趯?shí)際工作中的具體行為感染周?chē)膶W(xué)生。

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篇4

【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德；模式；提高

前言

職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德，即一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)；是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專(zhuān)業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱(chēng)，屬于自律范圍，它通過(guò)公約、守則等對(duì)職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)道德是人們?cè)趶氖逻@項(xiàng)職業(yè)工作中，逐漸形成的一種行業(yè)規(guī)范或習(xí)慣，高職院校培養(yǎng)的是的即將進(jìn)入企業(yè)的職業(yè)技術(shù)人員，不僅教授職業(yè)技能，還要培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)將來(lái)從事的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)知和了解，同時(shí)逐步提高對(duì)將來(lái)從事職業(yè)的職業(yè)能力，以便于學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。職業(yè)素質(zhì)是高職院校學(xué)生在校時(shí)不斷提高的內(nèi)容，因此當(dāng)前的高職院校把職業(yè)道德教育的內(nèi)容也作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1.高職院校學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀及原因

當(dāng)前高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育很多還停留在粉筆和黑板的模式上，導(dǎo)致高職院校學(xué)生的職業(yè)道德能力較差。中國(guó)的教育模式使當(dāng)前高職院校的學(xué)生大多沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畢業(yè)后將要從事職業(yè)的所需的技能和素質(zhì)一無(wú)所知，之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)往往是家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)好、工作環(huán)境好、工資待遇高等原因；至于學(xué)生喜不喜歡、愿不愿意從事這個(gè)行業(yè)，一概忽略不計(jì)。導(dǎo)致學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的積極性不高、學(xué)習(xí)過(guò)程中教師組織的各種技能操作項(xiàng)目應(yīng)付了之或者干脆就逃課,這種習(xí)慣一旦形成就很難擺脫；當(dāng)他們到達(dá)工作崗位上時(shí)，遇到不喜歡的工作或工作中遇到困難時(shí)就會(huì)選擇逃避、退縮等，這種行為是與職業(yè)素質(zhì)要求完全背離的。在校期間高職院校學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有很好的貫穿職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容，僅僅教授職業(yè)技能，對(duì)將來(lái)要從事的行業(yè)特點(diǎn)、崗位職責(zé)沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的職業(yè)道德能力無(wú)法提高。工資待遇的差異是困擾剛畢業(yè)的高職院校學(xué)生的一大難題，不同行業(yè)的技術(shù)人員工資待遇是相差較大的；相同的行業(yè)不同地區(qū)的技術(shù)人員工資待遇也有較大的差距；企業(yè)中的老員工工資要比新員工的工資高，這些差異導(dǎo)致現(xiàn)階段的高職院校畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象非常頻繁。在某些行業(yè)入職不到三個(gè)月就選擇離職的非常普遍，離職的普遍原因是工資低、待遇差。剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，還處在了解企業(yè)學(xué)習(xí)的階段，對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)是很小的，只有不段提高自己的能力、融入企業(yè)，隨著你能力的提升工資待遇也會(huì)逐步提升的，這需要一個(gè)證明你價(jià)值的過(guò)程。在這個(gè)高技術(shù)人才匱乏的社會(huì)，很多行業(yè)都缺少高技術(shù)的職業(yè)技術(shù)人才，企業(yè)對(duì)高職院校招聘來(lái)的學(xué)生期望值是較高的，希望他們將來(lái)能成為企業(yè)的技術(shù)骨干，但是結(jié)果往往讓企業(yè)失望，部分學(xué)生跳槽去了其它行業(yè)或者工資待遇更好的企業(yè)，也有一部分學(xué)生寧可選擇回家待業(yè)也不愿意繼續(xù)在企業(yè)工作，有時(shí)候大面積的離職嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常工作，使企業(yè)不愿再招聘高職院校剛畢業(yè)的學(xué)生，只招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員。部分學(xué)生認(rèn)為高職畢業(yè)后工資待遇會(huì)較高，這種想法是完全錯(cuò)誤的，工資待遇是需要個(gè)人在踏踏實(shí)實(shí)的工作中不段積累經(jīng)驗(yàn)、提高職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，隨著職業(yè)技能和素質(zhì)的提高你的收入也會(huì)不斷提高。這種現(xiàn)象凸顯出當(dāng)前階段高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的薄弱，學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感完全缺失，學(xué)生在校期間參加學(xué)校各種活動(dòng)、社團(tuán)較多，不同專(zhuān)業(yè)、層次的學(xué)生聚集在一起進(jìn)行，體現(xiàn)出來(lái)的差異較小。當(dāng)步入社會(huì)后行業(yè)差異、地域差異等是非常明顯的，導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行各種交流的時(shí)候出現(xiàn)心理落差，進(jìn)而導(dǎo)致他們的跳槽或離職。

2.高職院校職業(yè)道德教育的建議

現(xiàn)在高職院校開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)、思想道德等課程一般采取課堂教學(xué)的方式，學(xué)生聽(tīng)教師講，學(xué)生參與度很低，在某些教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)是否可以讓學(xué)生走出課堂，組織一些小組活動(dòng)或進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如組織一場(chǎng)小組踩氣球?qū)贡荣悾?-5人組成一組站成一排，相鄰兩個(gè)人的腿綁在一起，同時(shí)每個(gè)人的腳踝上綁上一個(gè)氣球。規(guī)則很簡(jiǎn)單那組先踩爆另外一組腳踝上綁的所有氣球便獲勝，獲勝組晉級(jí)與其他組獲勝晉級(jí)的組再進(jìn)行下一輪比賽，直到?jīng)Q出冠軍組。在這個(gè)小組活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性是至關(guān)重要的，如果協(xié)作性不好的小組走起來(lái)都很困難，更不要想踩到對(duì)方小組的氣球了。小組人數(shù)可以根據(jù)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力來(lái)調(diào)整，如果團(tuán)隊(duì)協(xié)作較好可以增加人數(shù)提高難度；如果團(tuán)隊(duì)協(xié)作性較差可以減少人數(shù)降低難度。在小組活動(dòng)使他們充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言溝通的重要性，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能有意識(shí)的去提高這方面的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和毅力的一個(gè)考驗(yàn)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)生要服從教師的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)，任何的單獨(dú)行動(dòng)都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的不良后果，在社會(huì)實(shí)踐中要完成一定的任務(wù)，這些任務(wù)你以前沒(méi)有接觸過(guò)的事情或是需要較長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，如何克服這些困難完成任務(wù)，是對(duì)學(xué)生毅力的很好鍛煉。良好職業(yè)道德的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能單純依靠就業(yè)指導(dǎo)、思想道德等課程，還要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程中貫穿職業(yè)道德素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)逐步提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

小結(jié)

職業(yè)技術(shù)人才的用工缺口很大，高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)職業(yè)技術(shù)人才的重任，職業(yè)技能可以在工作中短時(shí)間提高，但是職業(yè)道德的培養(yǎng)卻不是短時(shí)間內(nèi)可以提高的，因此要把職業(yè)道德教育融入到整個(gè)高職院校教學(xué)活動(dòng)中，把職業(yè)道德教育作為與專(zhuān)業(yè)技能同等重要的教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心.職業(yè)道德.北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2010.

篇5

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；職業(yè)道德教育；必要性

職業(yè)道德，就是從事一定職業(yè)的人們所應(yīng)遵循的行為規(guī)范及必備的道德品質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。高等職業(yè)教育的性質(zhì)決定著對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與本科院校相比更為突出和必要。當(dāng)前一些職業(yè)院校的職業(yè)道德教育一般都局限在“一般職業(yè)道德”教育，比較強(qiáng)調(diào)作為社會(huì)從業(yè)人員應(yīng)具備的共同職業(yè)道德要求，對(duì)于各行業(yè)不同的行業(yè)規(guī)范直接相關(guān)的“行業(yè)職業(yè)道德”教育則很少涉及。其主要表現(xiàn)為：

一、當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

1.高職學(xué)生職業(yè)道德教育出現(xiàn)邊緣化趨勢(shì)

在目前高職教育中，普遍存在著重智育輕德育的現(xiàn)象。學(xué)校注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，面對(duì)學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)卻沒(méi)有給予極大的關(guān)注。比方說(shuō)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言，它所傳達(dá)的信息是投資者、債權(quán)人、政府等各種信息使用者進(jìn)行決策的依據(jù)。如果會(huì)計(jì)信息的提供者出于各種目的而編制虛假會(huì)計(jì)報(bào)告，其危害的范圍和程度將是無(wú)法估計(jì)的。

2.缺少與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系

一些院校在學(xué)生考察、接觸有關(guān)行業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際方面很少有相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)了解將來(lái)所從事職業(yè)的道德規(guī)范和具體要求。在訪問(wèn)內(nèi)蒙古某集團(tuán)一個(gè)部門(mén)經(jīng)理?xiàng)钕壬ɑr(shí)他說(shuō)學(xué)校就職業(yè)道德問(wèn)題很少與他們聯(lián)系。還說(shuō)“學(xué)校教師認(rèn)為學(xué)習(xí)、品德優(yōu)秀的學(xué)生未必是企業(yè)最認(rèn)可的學(xué)生；反之，學(xué)校教師認(rèn)為學(xué)習(xí)、品德一般的學(xué)生，往往企業(yè)會(huì)肯定他們的表現(xiàn)?！边@說(shuō)明學(xué)校和企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了明顯的反差。

3.對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的職業(yè)道德教育不夠重視，往往放任自流而對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程不加控制

據(jù)調(diào)查了解，很多職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)還是很重視的，他們各自主動(dòng)與符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)的企業(yè)聯(lián)系，簽合同，讓學(xué)生到他們那兒去實(shí)習(xí)深造。但也有一部分院校的某些專(zhuān)業(yè)因較難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)去實(shí)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)置之不理，學(xué)生到了大三實(shí)習(xí)期間時(shí)就自己找一個(gè)工作單位，開(kāi)始打工生活。其中有的學(xué)生能夠找到適合自己專(zhuān)業(yè)的企業(yè)、事業(yè)單位，有的可沒(méi)那么幸運(yùn)，隨便找個(gè)單位能掙錢(qián)就行。其間，學(xué)校老師一概不過(guò)問(wèn)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期一過(guò)，給老師交一份實(shí)習(xí)報(bào)告就算完事。因此也就不存在對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間職業(yè)道德的提高和養(yǎng)成。因?yàn)樵谛Ｆ陂g忽略了對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育而很大一部分學(xué)生并不真正了解自己的專(zhuān)業(yè)，尤其是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的存在價(jià)值和社會(huì)作用，并不知道如何正確處理個(gè)體和行業(yè)間的問(wèn)題，部分學(xué)生在思想觀念上淡化了集體觀念，忘掉了集體利益，對(duì)社會(huì)上一些貪污賄賂現(xiàn)象、欺瞞欺詐行為表現(xiàn)出盲目佩服的心態(tài)。作為高職院校教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)信為本”的職業(yè)人格，幫助他們?cè)趯W(xué)校期間就為將來(lái)走入社會(huì)形成正確的職業(yè)觀打下良好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)當(dāng)代高職學(xué)生職業(yè)道德教育的措施

目前，不僅在校學(xué)生職業(yè)道德出現(xiàn)了一定偏差，社會(huì)上也存在不把職業(yè)道德當(dāng)回事的現(xiàn)象。針對(duì)職業(yè)道德滑坡現(xiàn)象，內(nèi)蒙古的一些企業(yè)頻頻采取一定的方法措施，加強(qiáng)其企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，員工的職業(yè)道德水平越高，就越能滿(mǎn)足社會(huì)需求，也就越能獲得社會(huì)信任，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中就能取得較好的效益。因此，內(nèi)蒙古伊利等企業(yè)開(kāi)始加強(qiáng)員工職業(yè)道德建設(shè)，而作為給企業(yè)輸送大量高素質(zhì)人才的高職院校，應(yīng)高度重視用人單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)的要求，應(yīng)加強(qiáng)在校期間對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育。

職業(yè)道德教學(xué)與其他德育課程相比具有深厚的職業(yè)性，不同專(zhuān)業(yè)不僅有相同的職業(yè)道德要求，更有其特殊職業(yè)所要求的職業(yè)道德規(guī)范。目前，有一部分老師只強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)理論課，很少涉及與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的具體內(nèi)容，所以多數(shù)學(xué)生根本不了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)到底可做什么工作，更不懂得其職業(yè)道德規(guī)范。這樣，就出現(xiàn)了前面提過(guò)的學(xué)校和企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的評(píng)價(jià)出現(xiàn)反差的狀況，即學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生到了企業(yè)根本不了解其職業(yè)道德規(guī)范，使得企業(yè)很無(wú)奈，頻頻采取措施來(lái)加強(qiáng)其員工的職業(yè)道德建設(shè)。教師必須了解各行各業(yè)、各個(gè)崗位對(duì)從業(yè)者都有哪些不同的要求，如營(yíng)銷(xiāo)工作，不僅要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具備認(rèn)真、細(xì)致、誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正等特征才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，即專(zhuān)業(yè)教育中滲透專(zhuān)業(yè)思想教育，通過(guò)在校期間的培養(yǎng)、教育和訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，形成良好的職業(yè)素質(zhì)，打上深深的職業(yè)烙印。教師應(yīng)多抽出時(shí)間參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或參與到企業(yè)、生產(chǎn)一線相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的大集體中去，親身體會(huì)其職業(yè)氛圍。這樣，不管是德育課老師還是專(zhuān)業(yè)課老師在講授時(shí)都能舉出一些學(xué)生自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的例子，使學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所了解。比如舉一些本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的偉大成就和做出突出貢獻(xiàn)的工程技術(shù)人員的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的熱情，也可使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真做事的工作態(tài)度。

三、應(yīng)加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，注重實(shí)踐

《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第23條中明確指出，職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用型人才和熟練的勞動(dòng)者。高職教育的生命力就在于其畢業(yè)生的質(zhì)量，而畢業(yè)生質(zhì)量的外在表現(xiàn)就在于學(xué)生是否具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和良好的職業(yè)道德品質(zhì)，而實(shí)際訓(xùn)練則是培養(yǎng)這種能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，目前一些學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件還不能滿(mǎn)足高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。要讓學(xué)生到企業(yè)中去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中，讓學(xué)生擔(dān)任一定崗位的工作，適應(yīng)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，在工作環(huán)境中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)管理，有效規(guī)范學(xué)生的行為，要想在自己所從事的專(zhuān)業(yè)上有所作為，就必須遵守職業(yè)紀(jì)律和行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)不懈的努力和職業(yè)實(shí)踐的鍛煉而培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)是根據(jù)市場(chǎng)需求按職業(yè)崗位或崗位群設(shè)置的，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，職業(yè)特色較鮮明。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)更沒(méi)有理性認(rèn)識(shí)，只有一個(gè)模糊的概念。因此，學(xué)校應(yīng)引入企業(yè)文化來(lái)開(kāi)展職業(yè)道德教育，這樣既可以?xún)?yōu)化學(xué)生對(duì)企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的成功就業(yè)構(gòu)筑橋梁，又可以突破原有陳舊的教學(xué)理念，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有更具體的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校應(yīng)設(shè)立足夠的實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實(shí)訓(xùn)的授課比重。實(shí)訓(xùn)應(yīng)將理論知識(shí)傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位、能力要求。實(shí)訓(xùn)要有計(jì)劃、有記錄、有考核、有成績(jī)，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。這方面內(nèi)蒙古某高校旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)做得就比較好，自從把學(xué)校的《校史展覽室》作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地之后，指導(dǎo)教師帶學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練解說(shuō)，然后讓學(xué)生輪流做講解。不僅在課堂上讓學(xué)生實(shí)際操練，每當(dāng)學(xué)校安排校內(nèi)外的參觀者來(lái)參觀校史展室時(shí)，學(xué)院也讓學(xué)生當(dāng)講解員，使他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中鍛煉自己。學(xué)生通過(guò)這種具體操練，就能夠認(rèn)識(shí)到旅游管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，即必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)合作、大公無(wú)私的精神，能夠處理好人與人之間的關(guān)系等。訪問(wèn)旅游管理專(zhuān)業(yè)2010級(jí)學(xué)生楊明（化名）時(shí)，他說(shuō)：“我覺(jué)得給我們提供這樣實(shí)際操練的機(jī)會(huì)很難得，因?yàn)槲覀儗W(xué)的都是理論的東西，平時(shí)也沒(méi)有機(jī)會(huì)到別的地方練一練，因此每次輪到自己講的時(shí)候都特別珍惜，到圖書(shū)館或上網(wǎng)查一查相關(guān)的知識(shí)，想辦法給參觀者提供更多的信息。通過(guò)講解也能看出自己到底在哪些方面欠缺，哪些方面還需要加強(qiáng)……”

總之，高職院校要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)，就必須了解市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的需求，必須加強(qiáng)在校生的職業(yè)道德教育，使其畢業(yè)后能夠勝任工作，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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[中圖分類(lèi)號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）30-0062-02

高職院校的畢業(yè)生是我國(guó)新增勞動(dòng)力的重要來(lái)源，其職業(yè)道德水平在很大程度上影響了從業(yè)人員隊(duì)伍的整體職業(yè)道德水平。但是目前高職職業(yè)道德教育存在缺失，這只數(shù)量龐大的從業(yè)大軍，其職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)都有待提升。勞模作為社會(huì)道德的先進(jìn)典型，具有社會(huì)肯定性和主導(dǎo)性，他們的思想行為和感人事跡承載著社會(huì)所倡導(dǎo)的人生觀和道德觀。在高職職業(yè)道德教育中弘揚(yáng)勞模精神，有助于提升高職學(xué)生職業(yè)道德教育的質(zhì)量。

一、高職院校職業(yè)道德教育存在的問(wèn)題

1.重專(zhuān)業(yè)教育，輕職業(yè)道德教育。高等職業(yè)教育作為高等教育的一種類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職畢業(yè)生作為社會(huì)新增勞動(dòng)力的主體之一，其職業(yè)道德素質(zhì)的水平直接影響著整個(gè)社會(huì)的安定和文明，這得到了大眾的一致認(rèn)同。但是在操作層面上，一些高職院校沒(méi)有全面、準(zhǔn)確地理解和把握職業(yè)道德教育的重要性，過(guò)于強(qiáng)調(diào)高職教育以崗位能力體系為主的培養(yǎng)定位，存在重技能輕素質(zhì)的傾向。比如在一些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，沒(méi)有職業(yè)道德教育的教學(xué)計(jì)劃、大綱，沒(méi)有具體的實(shí)施計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)等。

2.重理論，輕實(shí)踐。當(dāng)前職業(yè)道德教育與社會(huì)職業(yè)需求相脫節(jié)，職業(yè)道德教育存在著學(xué)科化和去職業(yè)化的問(wèn)題，職業(yè)道德教育與職業(yè)實(shí)際、職業(yè)教育相脫節(jié)。在課程安排上，以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修課為主；在教學(xué)方法上簡(jiǎn)單移植一般的德育理論體系，強(qiáng)調(diào)“道德性”，缺少對(duì)“職業(yè)性”的深入思考和研究；在教學(xué)主體上，以沒(méi)有行業(yè)、職業(yè)背景的政治理論教師為主，難以把職業(yè)、行業(yè)中的道德原則與規(guī)范有效地傳遞給學(xué)生。

二、勞模精神在高職職業(yè)道德教育中的作用

1.勞模精神明確高職職業(yè)道德教育的方向性。勞動(dòng)模范的產(chǎn)生是人類(lèi)勞動(dòng)活動(dòng)和工作實(shí)踐的結(jié)晶，是工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾的優(yōu)秀代表。作為以黨和國(guó)家為主體評(píng)選出來(lái)的勞模，其形象和思想形態(tài)很大程度上受到國(guó)家層面的同構(gòu)，其變遷的動(dòng)力在于國(guó)家意識(shí)形態(tài)的演變。由此相對(duì)應(yīng)的是在每個(gè)勞模背后都承載著符合主流意識(shí)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)政治需要的革命新倫理觀念。因此，在高職學(xué)生職業(yè)道德教育中引入勞模精神，將使高職職業(yè)道德教育的方向性更加明確。同時(shí)，勞模是各條戰(zhàn)線上的勞動(dòng)能手，不同企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)中的勞模所體現(xiàn)的勞模精神具有不同的品格，對(duì)之進(jìn)行分析、整理、提煉，將進(jìn)一步為高職各個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德教育提供更明確的培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

2.勞模精神彰顯高職職業(yè)道德教育的職業(yè)性。社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的要求不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)和技能方面，而且也表現(xiàn)在職業(yè)道德方面。調(diào)查顯示，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工職業(yè)道德的要求甚至高于對(duì)于知識(shí)技能的要求，對(duì)畢業(yè)生最不滿(mǎn)意的也是其職業(yè)道德素養(yǎng)，對(duì)此，高職院校必須保持足夠的敏感性。而職業(yè)道德作為從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，具有鮮明的職業(yè)性。不同企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)中的勞?；騽谀＜w所體現(xiàn)的不同精神品格，具有直觀性、具體性和形象性，能夠增強(qiáng)職業(yè)道德教育的感染力、時(shí)效性和職業(yè)性，同時(shí)也可以警示高職院校，在進(jìn)行職業(yè)道德教育的過(guò)程中要避免去職業(yè)化和過(guò)分學(xué)科化。事實(shí)證明，高職院校為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就應(yīng)該在職業(yè)道德教育中弘揚(yáng)勞模精神，使職業(yè)道德教育與職業(yè)實(shí)際、職業(yè)教育相融合。

3.勞模精神能提升高職職業(yè)道德教育的情感性。職業(yè)道德品質(zhì)的內(nèi)涵包括三個(gè)層面，即職業(yè)道德認(rèn)知、職業(yè)道德信念（情感、意識(shí)）和職業(yè)德行為。職業(yè)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握是提升職業(yè)道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，但職業(yè)道德認(rèn)知并不等于職業(yè)道德品性的養(yǎng)成?！瓣P(guān)于道德的觀念，關(guān)于誠(chéng)實(shí)、純潔或仁慈的見(jiàn)解，在性質(zhì)上是不能自動(dòng)地使這些觀念變?yōu)楹玫钠沸曰蚝玫男袨榈??！甭殬I(yè)道德情感和品性的培育僅靠理論知識(shí)的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將從社會(huì)、職業(yè)實(shí)際中提煉出來(lái)的道德規(guī)范理論體系與培育學(xué)生的職業(yè)道德思維能力和習(xí)慣，以及職業(yè)道德情感、意識(shí)、信念相結(jié)合。勞模在工作崗位上表現(xiàn)出的艱苦創(chuàng)業(yè)精神、忘我的勞動(dòng)熱情、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神、鍥而不舍的開(kāi)拓意識(shí)，很好地體現(xiàn)了職業(yè)實(shí)際中的道德規(guī)范、職業(yè)習(xí)慣以及職業(yè)信念或情感。因此，弘揚(yáng)勞模精神、以勞模典型人格和動(dòng)人的事例來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生，能夠使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，在目睹榜樣的行為中獲得道德啟迪，將勞模所承載的價(jià)值內(nèi)化為自身價(jià)值、外化為道德實(shí)踐。

三、發(fā)揮勞模精神育人的途徑

1.開(kāi)展勞模訪談，提升學(xué)生對(duì)勞模的理性認(rèn)知。在不涉及商業(yè)機(jī)密的前提下，要求學(xué)生根據(jù)勞模精神的相關(guān)特征，自寫(xiě)腳本，以視頻拍攝等方式采訪記錄勞模在工作崗位上的一天，領(lǐng)悟提煉行業(yè)職業(yè)精神，并內(nèi)化為自我發(fā)展的動(dòng)力，外化為實(shí)際的職業(yè)行動(dòng)，克服知行分離，做到知行統(tǒng)一。

2.開(kāi)通勞模育人微博，及時(shí)弘揚(yáng)勞模精神。建立勞模育人微博，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的方式進(jìn)一步增強(qiáng)勞模的親和力和感染力，如勞模們積極試水“紅微博”，以“質(zhì)樸”“平民”“時(shí)尚”的風(fēng)格傳遞勞模精神。利用微博的巨大傳播效力，使學(xué)生樹(shù)立勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的基本理念；并利用勞模在一言一行中所表現(xiàn)出的主流價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)、感染學(xué)生，讓學(xué)生向勞模學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

3.開(kāi)展勞模進(jìn)校園活動(dòng)，營(yíng)造弘揚(yáng)勞模精神的校園氛圍。通過(guò)勞模導(dǎo)師講座、勞模團(tuán)支部和黨支部活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生近距離地接觸勞模，分享勞模的成功歷程，感受勞模崇高的職業(yè)道德，促使學(xué)生去思考自己的職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和行為，并讓學(xué)生意識(shí)到他們實(shí)際上正在通過(guò)自己的選擇和行為來(lái)決定自己未來(lái)的生活。專(zhuān)題活動(dòng)后，通過(guò)學(xué)習(xí)勞模征文、集體討論、辯論賽等活動(dòng)讓高職學(xué)生充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解，幫助學(xué)生正確地評(píng)價(jià)勞模精神及價(jià)值。與專(zhuān)題活動(dòng)相匹配的是建立勞模育人手冊(cè)，記錄每次專(zhuān)題活動(dòng)的過(guò)程、內(nèi)容，學(xué)生的感悟、勞模寄語(yǔ)等。通過(guò)手冊(cè)內(nèi)容再現(xiàn)和反映學(xué)生在勞模影響下的成長(zhǎng)變化，這也是對(duì)勞模育人效果的檢驗(yàn)，并有利于對(duì)之前的工作進(jìn)行反思，對(duì)后續(xù)工作加以改進(jìn)。高職院校還可以通過(guò)校園廣播宣傳勞模的先進(jìn)事跡，設(shè)立宣傳櫥窗和勞模墻展示勞模的各種風(fēng)采，在校園文化建設(shè)中融入勞模語(yǔ)錄等形式，積極營(yíng)造以勞模精神為主題的校園文化氛圍，在潛移默化中以勞模風(fēng)采熏陶人、以勞模精神引領(lǐng)人、以勞模道德影響人、以勞模思想凝聚人，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的育人效果。

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摘 要 會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是整個(gè)社會(huì)主義職業(yè)道德的有機(jī)構(gòu)成部分，其建設(shè)的好壞直接關(guān)乎會(huì)計(jì)職能的有序發(fā)揮以及會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量高低。從這個(gè)角度看，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)有著深層次的意義與作用。本文首先分析會(huì)計(jì)員工職業(yè)道德建設(shè)的必要性，接著系統(tǒng)闡明推進(jìn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞 職業(yè)道德建設(shè) 會(huì)計(jì)人員 必要性 有效思路 職業(yè)節(jié)操

眾所周知，會(huì)計(jì)員工承擔(dān)日常會(huì)計(jì)核算以及財(cái)務(wù)管控，也是經(jīng)濟(jì)信息的供應(yīng)者，其工作牽涉面較寬泛，影響十分深遠(yuǎn)，從這一視角來(lái)講，從事會(huì)計(jì)工作的人員的職業(yè)道德優(yōu)劣會(huì)直接影響整個(gè)會(huì)計(jì)職能的實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮，甚至對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康、平穩(wěn)運(yùn)行均構(gòu)成一定作用。本文通過(guò)論述會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的必要性，就強(qiáng)化會(huì)計(jì)員工的職業(yè)道德建設(shè)提出合理化對(duì)策。

一、會(huì)計(jì)人員推行職業(yè)道德建設(shè)的必要性

就當(dāng)前而言，推進(jìn)會(huì)計(jì)員工的職業(yè)道德建設(shè)旨在追求高尚的會(huì)計(jì)道德理念，進(jìn)而達(dá)到會(huì)計(jì)行業(yè)的崇高道德境界，最大限度地升華會(huì)計(jì)行業(yè)品質(zhì)。一般而言，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的強(qiáng)化有助于提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德品行，規(guī)范行業(yè)作風(fēng)，推進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)的廉政建設(shè)，進(jìn)而在各行業(yè)樹(shù)立廉潔的榜樣。會(huì)計(jì)工作在每個(gè)企業(yè)與單位的管理工作中均處于重中之重的地位，會(huì)計(jì)職員自身處于財(cái)經(jīng)工作的核心地位，在個(gè)別不良環(huán)境之下，其職業(yè)道德理念會(huì)受到不同程度的沖擊和影響，不可避免地出現(xiàn)問(wèn)題，因此，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的推動(dòng)，本身也是當(dāng)代企業(yè)遵循以人為本管理價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)與基本需要。

二、強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的可行性思路

1、及時(shí)制止、處置違法造假行為

首先，必須追究造假單位機(jī)構(gòu)的責(zé)任，依照現(xiàn)行會(huì)計(jì)法的相關(guān)規(guī)定，各單位的負(fù)責(zé)人有權(quán)保證本單位內(nèi)部會(huì)計(jì)資料的精確性和完整性，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這便清楚地明確了單位負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)資料的精確性與完整化，使其在開(kāi)展會(huì)計(jì)工作時(shí)不敢有所懈怠，勢(shì)必會(huì)采取更切實(shí)可行的措施保障會(huì)計(jì)信息資料的完整、精準(zhǔn)和真實(shí)，杜絕會(huì)計(jì)員工的造假現(xiàn)象。

其次，在單位會(huì)計(jì)監(jiān)督層面，會(huì)計(jì)法也就內(nèi)部會(huì)計(jì)的監(jiān)督做了明確地規(guī)定：一是單位內(nèi)部事關(guān)會(huì)計(jì)事務(wù)的決策與落實(shí)需做到每一環(huán)節(jié)的監(jiān)督透明化，強(qiáng)化各部門(mén)的制約與監(jiān)督；二是科學(xué)規(guī)范了內(nèi)部審計(jì)的各項(xiàng)程序與對(duì)策；三是合理劃分財(cái)產(chǎn)清查期限與范圍；四是從事業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)審批、記賬和保管的人員需合理劃分權(quán)責(zé)，避免職能的交叉重疊，做到相互間的監(jiān)督與制約。

2、從根本上杜絕信息失真現(xiàn)象

作為出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)類(lèi)業(yè)務(wù)的基本證明，加大核準(zhǔn)原始憑證的力度自然成為防范會(huì)計(jì)信息失真的首要途徑。依照會(huì)計(jì)法的相關(guān)要求精確編制原始憑證，避免錯(cuò)賬、假賬、全力保障會(huì)計(jì)信息的完整與真實(shí)，對(duì)所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，要在獲得原始憑證之后第一時(shí)間交由會(huì)計(jì)部門(mén)，針對(duì)審核合格的原始憑證，要按時(shí)制定記賬的憑證入賬；若有審核出違法的原始憑證，那么會(huì)計(jì)職員和會(huì)計(jì)部門(mén)則有義務(wù)不接受，向單位負(fù)責(zé)人通報(bào)情況；針對(duì)合法、但內(nèi)容不盡完善、填寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原始憑證，要立即向經(jīng)辦員工退回，并經(jīng)其校正、補(bǔ)充完整后，再行健全手續(xù)。

3、加大會(huì)計(jì)崗位的建設(shè)步伐，促使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作走向正規(guī)化

企業(yè)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地推行會(huì)計(jì)崗位的內(nèi)部管理與建設(shè)，合理明確會(huì)計(jì)員工的職責(zé)，構(gòu)筑會(huì)計(jì)員工崗位責(zé)任制度以及會(huì)計(jì)部門(mén)責(zé)任目標(biāo)管控制度，提高會(huì)計(jì)職員的履職能力，實(shí)現(xiàn)部門(mén)員工的權(quán)責(zé)統(tǒng)一，相互間進(jìn)行有效監(jiān)督；加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督與誠(chéng)信保密，對(duì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)憑證均要定期審核檢查，避免任何不當(dāng)?shù)夭僮餍袨?，時(shí)刻保障會(huì)計(jì)信息資料的精確、真實(shí)、完整和可信。

4、結(jié)合企業(yè)管理制度，努力構(gòu)筑與之相適應(yīng)的內(nèi)控制度

企業(yè)的管理層必須積極執(zhí)行和設(shè)置內(nèi)部控制制度，杜絕一切工作失誤和舞弊責(zé)任?？茖W(xué)配置會(huì)計(jì)員工，建立健全會(huì)計(jì)在崗輪換機(jī)制，激勵(lì)會(huì)計(jì)員工牢固掌握多樣化的業(yè)務(wù)技能，盡早在企業(yè)或單位內(nèi)部構(gòu)筑起較為成熟的督查機(jī)制。對(duì)于不相融合的職務(wù)需獨(dú)立設(shè)置，促使各種崗位之間相互配合、相互制約，鏟除經(jīng)濟(jì)犯罪滋生的土壤。實(shí)踐表明，一套系統(tǒng)、完整的會(huì)計(jì)內(nèi)控體系，有助于保障企業(yè)固定資產(chǎn)的完整與安全，促使會(huì)計(jì)資料的精準(zhǔn)、真實(shí)。

5、做好會(huì)計(jì)員工職業(yè)道德的繼續(xù)教育培訓(xùn)

要加強(qiáng)對(duì)所有會(huì)計(jì)員工的繼續(xù)教育培訓(xùn)，將職業(yè)道德的教育內(nèi)容設(shè)置為會(huì)計(jì)職員繼續(xù)教育的年度重要內(nèi)容，經(jīng)省級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、財(cái)務(wù)部門(mén)等撰寫(xiě)教材，并采用案例分解和傳授相結(jié)合的辦法，有效監(jiān)督每一位會(huì)計(jì)員工對(duì)相應(yīng)材料的理解與掌握狀況，必要時(shí)通過(guò)建立考核機(jī)制予以科學(xué)考評(píng)。對(duì)于接受繼續(xù)教育培訓(xùn)后，考評(píng)未符合要求者，則不予頒發(fā)相應(yīng)的繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書(shū)，同時(shí)，將該證書(shū)作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師、從業(yè)資格等工作的一大依據(jù)。這樣一來(lái)，會(huì)計(jì)職員必定會(huì)大幅提升職業(yè)道德培養(yǎng)的意識(shí)，在培訓(xùn)與平日工作中，利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育，培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的歸屬感與認(rèn)同感，久而久之，全體會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的素養(yǎng)也會(huì)隨之提高。

結(jié)語(yǔ)：近些年來(lái)，隨著新會(huì)計(jì)制度的推行，因受種種客觀要素的影響導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真的局面得到一定程度的改善。然而，人為要素所引發(fā)的會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，這僅能依靠會(huì)計(jì)職員職業(yè)道德素養(yǎng)的提高來(lái)規(guī)范和約束。有鑒于此，每一位會(huì)計(jì)從業(yè)人員均要遵循“誠(chéng)信第一，遵守規(guī)則，不做假賬”的基本職業(yè)道德原則，并以此為自身的行動(dòng)準(zhǔn)繩，進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)與建設(shè)，提高自身職業(yè)道德的水準(zhǔn)，為維護(hù)平穩(wěn)有序的經(jīng)濟(jì)秩序貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

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一、推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)的重要保障

1、支行領(lǐng)導(dǎo)重視親力親為起到模范表率作用

以本人為中心的支行領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)合規(guī)文化建設(shè)的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展合規(guī)文化建設(shè)的重大意義。充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展合規(guī)文化建設(shè)是我們支行生存、發(fā)展的內(nèi)在迫切需要。同時(shí)，從本人做起，身體力行，親力親為，起到了模范表率作用。本人不但是合規(guī)文化建設(shè)的管理者，更是踐行者。在網(wǎng)點(diǎn)辦理業(yè)務(wù)時(shí)，不搞特權(quán)不走快捷通道，和一般的顧客一樣排隊(duì)辦理業(yè)務(wù)。

2、員工認(rèn)識(shí)到位積極參與形成主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍

由于以本人為中心的支行領(lǐng)導(dǎo)班子的親力親為和模范表率作用，在員工中形成了一種無(wú)形的力量和動(dòng)力，充分帶動(dòng)了全行員工積極參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而形成了領(lǐng)導(dǎo)做起、上下聯(lián)動(dòng)、共同學(xué)習(xí)、共同提高的濃厚氛圍。

3、將合規(guī)文化建設(shè)列入重要的議事日程

我支行把合規(guī)文化建設(shè)列入極為重要的議事日程，定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究部署。利用各種機(jī)會(huì)、不同場(chǎng)合不斷地向職工宣傳，而且還把合規(guī)文化建設(shè)的要求落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去，不斷推動(dòng)合規(guī)文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

4、開(kāi)展層層簽訂責(zé)任狀活動(dòng)明確干部員工責(zé)任意識(shí)

我支行根據(jù)市分行日常合規(guī)操作工作要求，層層落實(shí)了案件防控責(zé)任，并按要求簽訂了案件防控責(zé)任狀，明確了員工的責(zé)任意識(shí)。

二、推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)的有效途徑

1、從職業(yè)操守培訓(xùn)入手加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育

我支行對(duì)于新進(jìn)的員工進(jìn)行了職業(yè)操守培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)銀行業(yè)從業(yè)基本準(zhǔn)則、銀行業(yè)從業(yè)人員與客戶(hù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，新進(jìn)員工了解了職業(yè)操守的基本知識(shí)和做為一名銀行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使職工初步樹(shù)立起是非分明的職業(yè)道德觀、榮辱觀、增強(qiáng)了“誠(chéng)信”、“正直”行業(yè)精神的培養(yǎng)，強(qiáng)化了職業(yè)道德教育。

2、全面落實(shí)市分行制定的作業(yè)式操作流程規(guī)范操作行為防范操作風(fēng)險(xiǎn)

為規(guī)范各崗位人員操作行為，防范操作風(fēng)險(xiǎn)，我支行各崗位完全按照市分行制定的操作流程進(jìn)行日常的工作操作。

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摘要本文從企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀分析入手，闡述了企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要意義，明確了當(dāng)前企業(yè)建設(shè)道德講堂的現(xiàn)狀，之后探討了企業(yè)道德講堂建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，著重研究了加強(qiáng)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在為企業(yè)道德講堂建設(shè)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞企業(yè)道德講堂道德素質(zhì)建設(shè)

一、企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀

（一）企業(yè)建設(shè)道德講堂的意義

據(jù)中國(guó)社科院《社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告2012-2013》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)社會(huì)總體信任已經(jīng)下降到了60分以下，跌破了信任底線，人與人之間的信任受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)人們道德生活的混亂性和迷茫性可見(jiàn)一斑。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，道德講堂是傳遞精神文明和傳授職業(yè)技能的重要平臺(tái)，承載著道德文明和企業(yè)文化，是建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化的重要載體。員工是企業(yè)的主體，員工的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展和興衰成敗有著決定性的作用，加強(qiáng)道德講堂的建設(shè)不僅能夠提升員工的道德素質(zhì)，還能夠推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，讓員工積極的了解企業(yè)文化，融入企業(yè)文化，樹(shù)道德新風(fēng)，展文化之魂，這對(duì)于員工自身發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都有著積極的意義。

首先，道德講堂能夠積極培養(yǎng)員工的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)之精神。道德講堂以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活事件為基礎(chǔ)，以生活中的小事、小人物和道德事件來(lái)激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工的“三業(yè)”精神。從敬業(yè)方面來(lái)看，敬業(yè)指的是員工對(duì)自身工作和崗位的認(rèn)同，這與樹(shù)立職業(yè)道德觀念密不可分，道德講堂能夠通過(guò)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工事跡的宣講來(lái)對(duì)其他員工起到教育作用，讓員工在工作的過(guò)程中能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造佳績(jī)；從精業(yè)方面來(lái)看，精業(yè)指的是員工要精益求精掌握崗位技術(shù)，掌握職業(yè)本領(lǐng)，不斷鉆研進(jìn)取，這是員工職業(yè)道德的重要要求，道德講堂能夠?qū)⒄n堂變成技能傳授和解答疑問(wèn)的平臺(tái)，展現(xiàn)模范員工不斷鉆研、積極進(jìn)取的精神，通過(guò)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的手段為員工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，以此來(lái)培養(yǎng)員工的精業(yè)精神；從勤業(yè)方面來(lái)看，其是員工職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)鍵要素，指的是員工要勤于進(jìn)取，提升主人翁意識(shí)，履行崗位職責(zé)，道德講堂能夠展現(xiàn)企業(yè)中各個(gè)崗位的典型，例如技能典型、管理典型、吃苦耐勞典型等等，從各個(gè)方面彰顯員工勤業(yè)之精神，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)鍛煉員工隊(duì)伍，提升員工質(zhì)量的目的。

第二，道德講堂能夠豐富企業(yè)文化建設(shè)。從企業(yè)文化建設(shè)方面來(lái)看，道德講堂以道德教育為主要形式，貼近員工生活，使得道德教育更加接地氣，通過(guò)真人真事來(lái)實(shí)現(xiàn)教育，輕理論、重實(shí)踐，輕說(shuō)教，重體驗(yàn)，讓典型的道德任務(wù)和道德事件在員工內(nèi)心扎根，讓企業(yè)文化內(nèi)涵引起員工共鳴，對(duì)于推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)有著積極的作用；從員工自身方面來(lái)看，道德講堂能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，通過(guò)鮮活的實(shí)例在員工中樹(shù)立道德榜樣，傳遞道德正能量；從企業(yè)管理方面來(lái)看，企業(yè)文化的內(nèi)涵就是企業(yè)精神和企業(yè)管理哲學(xué)，道德講堂圍繞企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各個(gè)方面，在樹(shù)立典型的同時(shí)也總結(jié)了管理經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于促進(jìn)企業(yè)管理的完善有著重要的作用。

（二）企業(yè)道德講堂建設(shè)、實(shí)踐現(xiàn)狀

江蘇常州是最早設(shè)立道德講堂的城市，之后不斷發(fā)展，道德講堂走進(jìn)了企業(yè)，全國(guó)各行各業(yè)都先后設(shè)立了道德講堂，全國(guó)各地遍地開(kāi)花。

從老子《道德經(jīng)》到孔子的“仁義禮智信”，中國(guó)傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代道德文明建設(shè)提供了豐富的資源，在這樣的背景下，道德講堂在江蘇常州應(yīng)運(yùn)而生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展給企業(yè)員工道德提出了更高的要求，中央對(duì)企業(yè)道德建設(shè)工作越發(fā)重視。黨的十六大以來(lái)，中央部委多次強(qiáng)調(diào)要推廣“常州經(jīng)驗(yàn)”政策的有力支持推進(jìn)了更多的企業(yè)參與到道德講堂建設(shè)中來(lái)。

南通市針對(duì)近年來(lái)涌現(xiàn)的企業(yè)員工精神文明感人事跡，及時(shí)進(jìn)行挖掘和總結(jié)，積極進(jìn)行宣傳，形成了“企業(yè)先進(jìn)員工事跡庫(kù)”；天津市將道德講堂建設(shè)情況作為了文明單位考核驗(yàn)收的重要標(biāo)準(zhǔn)，不建設(shè)道德講堂的企業(yè)不得申報(bào)參評(píng)文明單位；東莞市制定了道德講堂建設(shè)工作方案，部分企業(yè)全面提到道德講堂建設(shè)。

而從具體的企業(yè)來(lái)看，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)和開(kāi)展過(guò)程中取得了豐碩的成果，中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)等全國(guó)電力行業(yè)企業(yè)積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，道德講堂的建設(shè)進(jìn)行得如火如荼，內(nèi)容豐富、貼近員工，道德教育成果顯著；常州南車(chē)戚墅堰機(jī)車(chē)有限公司以車(chē)間為單位，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的道德講堂活動(dòng)，極大的推進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)。

神華集團(tuán)也積極加強(qiáng)道德講堂建設(shè)，將道德模范基層巡講活動(dòng)與道德講堂融合在一起，受到了廣大員工的熱烈歡迎。通過(guò)溫情的感恩主題影片、真實(shí)的道德模范宣講以及愛(ài)心事跡報(bào)告等形式讓道德走進(jìn)了企業(yè)。

通過(guò)上述的分析可知，我國(guó)企業(yè)道德講堂的建設(shè)和實(shí)踐正處于不斷發(fā)展的階段，全國(guó)各地各行各業(yè)的企業(yè)都積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，推進(jìn)道德講堂建設(shè)，道德春風(fēng)正吹向企業(yè)。

二、企業(yè)開(kāi)展道德講堂建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題分析

（一）形式化嚴(yán)重

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，道德講堂是企業(yè)道德建設(shè)和文化建設(shè)的重要平臺(tái)，就目前來(lái)看，許多企業(yè)在建設(shè)和推進(jìn)道德講堂的過(guò)程中出現(xiàn)了形式化的問(wèn)題，往往將道德講堂的建設(shè)和開(kāi)展看做是一項(xiàng)任務(wù)，雖然每月都積極開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，嚴(yán)格按照五個(gè)流程進(jìn)行，但在開(kāi)展的過(guò)程中缺乏實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容，參與的員工并沒(méi)有受到來(lái)自心靈深處的啟發(fā)，場(chǎng)面看似熱鬧，但實(shí)施效果不深刻。

（二）環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)

唱歌曲、學(xué)模范、談感悟、誦經(jīng)典等是道德講堂建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)方面還存在著環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)的問(wèn)題。例如，在唱歌曲環(huán)節(jié)，往往只選擇一首歌曲，歌曲不夠豐富，許多員工不會(huì)唱、不跟唱，效果不好，在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)所選取的模范對(duì)象針對(duì)性不強(qiáng)，難以發(fā)揮有效的教育作用，在談感悟環(huán)節(jié)則有著形式化的問(wèn)題，許多企業(yè)為了做好表面工作，事先安排好發(fā)言人，照讀寫(xiě)好的稿子，并沒(méi)有體現(xiàn)員工內(nèi)心真正的感悟，在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，同樣存在著形式化的問(wèn)題，僅僅是誦讀一些道德名言，在誦讀之后缺乏討論，員工并沒(méi)有真正的領(lǐng)會(huì)理解，道德教育作用大打折扣。

（三）內(nèi)容不夠豐富

社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、個(gè)人品德教育以及家庭美德教育是道德講堂教育的主要內(nèi)容，但當(dāng)前許多企業(yè)在開(kāi)展道德講堂的過(guò)程中存在內(nèi)容單一的問(wèn)題，處于對(duì)企業(yè)發(fā)展的考慮，許多企業(yè)過(guò)于注重員工的職業(yè)道德教育，而忽略了其他方面的教育，僅僅考慮提提升員工的職業(yè)精神和職業(yè)道德，希望員工在工作的過(guò)程中能夠愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，從而為企業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，但卻忽略了對(duì)家庭美德教育和員工個(gè)人品德等方面的教育，內(nèi)容過(guò)于片面。

（四）形式單一

當(dāng)前許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過(guò)程中過(guò)于拘泥于形式，過(guò)于注重理論的說(shuō)教，形式單一化問(wèn)題比較凸顯。說(shuō)教形式的道德講堂雖然能夠一定程度上傳授道德理論知識(shí)，但對(duì)于企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，這種授課的形式缺乏互動(dòng)，難以改變教育者與被教育者垂直關(guān)系，不利于平等對(duì)話的形成，難以充分調(diào)動(dòng)員工參與的積極性，使得道德講堂難以真正發(fā)揮作用。

（五）管理不當(dāng)

首先，是企業(yè)道德講堂開(kāi)展的常態(tài)化不足，并沒(méi)有將道德講堂融入到企業(yè)工作中，許多企業(yè)道德講堂活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有固定的時(shí)間，往往將道德講堂成為擺設(shè)；第二是隊(duì)伍保障不足，道德講堂主持人、宣講隊(duì)伍素質(zhì)不高，弱化了道德講堂的作用[5]；第三，是道德講堂資料管理不足，許多企業(yè)在開(kāi)展道德講堂活動(dòng)之后，并沒(méi)有將相關(guān)活動(dòng)資料進(jìn)行有效的整理，不利于道德講堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；第四，是監(jiān)督考核不足，企業(yè)并沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)考核道德講堂建設(shè)情況和推進(jìn)情況，沒(méi)有形成完整的評(píng)價(jià)體系。

三、推進(jìn)道德講堂建設(shè)及開(kāi)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)重視，避免形式化

企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確道德講堂建設(shè)是中央文明辦確定的企業(yè)道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是提升員工思想道德素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于企業(yè)精神文明建設(shè)和企業(yè)文化培植等方面均有著重要的意義。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，全面把控各個(gè)環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)形式化的問(wèn)題，注重教育效果，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)道德講堂建設(shè)制度，設(shè)立精神文明部門(mén)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，全面審核道德講堂建設(shè)計(jì)劃，跟蹤建設(shè)流程，評(píng)價(jià)道德講堂效果，以此來(lái)保證道德講堂建設(shè)工作的有效落實(shí)。

（二）合理把控各個(gè)環(huán)節(jié)

在唱歌曲環(huán)節(jié)，合理的選擇歌曲能夠?yàn)榈赖轮v堂的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，能夠讓員工在音樂(lè)中得到熏陶，實(shí)現(xiàn)心靈的凈化，在選擇歌曲的過(guò)程中一定要選擇切合道德講堂主題的歌曲，同時(shí)每次道德講堂選取的歌曲可以適當(dāng)變化，只有是大家熟知的、有著教育意義的道德歌曲即可，例如在開(kāi)展家庭美德教育活動(dòng)的過(guò)程中，可以選擇《?；丶铱纯础愤@首歌曲，不僅員工耳熟能詳，且蘊(yùn)含著家庭的溫馨和幸福，能夠走進(jìn)員工內(nèi)心。

在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持生活化原則，以普通員工的視角樹(shù)立模范，通過(guò)道德模范的善言善行來(lái)引起員工共鳴，將理論的說(shuō)教升華為具體的道德感悟。

在談感悟環(huán)節(jié)，主持人應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)員工的積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，鼓勵(lì)員工踴躍發(fā)言，打開(kāi)心扉，暢談感悟，深化教育效果。

在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)選擇內(nèi)涵深刻、朗朗上口的道德經(jīng)典名句，便于員工集體誦讀，例如“百善孝為先”、“己所不欲勿施于人”等等，此外，在誦讀之后，應(yīng)當(dāng)組織員工進(jìn)行討論，理解這些道德名句的重要內(nèi)涵，注重員工的內(nèi)化吸收。

（三）豐富創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容

企業(yè)不僅僅要加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)公德教育、個(gè)人品德教育和家庭美德教育。社會(huì)公德是公民應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等行為準(zhǔn)則，企業(yè)員工屬于公民的一份子，因此企業(yè)也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)員工這一方面的教育，員工在社會(huì)和生活中的一言一行也代表著企業(yè)的形象，加強(qiáng)社會(huì)公德教育是十分必要的；個(gè)人品德教育不僅能夠提升員工的個(gè)人道德素質(zhì)，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也有著積極的意義，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)員工責(zé)任意識(shí)、感恩思想等方面的教育，讓員工在崗位上、家庭中和社會(huì)中都能夠肩負(fù)起自身責(zé)任，讓員工懂得感恩父母、感恩同事、感恩領(lǐng)導(dǎo)，建立良好的人際關(guān)系；家庭美德教育主要包括尊老愛(ài)幼、夫妻和睦等方面，完整、幸福的家庭是員工不斷前進(jìn)的重要保證，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展“幸福家庭評(píng)比”“最美家屬”等活動(dòng)，培養(yǎng)員工的家庭美德。

此外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容，首先應(yīng)當(dāng)保證道德講堂的生活化，將道德講堂內(nèi)容與員工的日常生活融合在一起，講述員工自己的道德故事，讓道德講堂在員工生活中生根發(fā)芽；第二，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂內(nèi)容的互動(dòng)性，例如積極開(kāi)展“道德問(wèn)答活動(dòng)”“道德問(wèn)卷調(diào)查”“熱點(diǎn)道德事件辯論會(huì)”等互動(dòng)性的活動(dòng)，以此來(lái)拉近員工與道德講堂的距離，激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂的教育效果。

（四）豐富道德講堂形式

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其在道德講堂建設(shè)的過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)拘泥于形式，只要實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育目的就即可，具體來(lái)說(shuō)如下：

首先是常規(guī)的授課講堂，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極聘請(qǐng)道德模范和道德專(zhuān)家進(jìn)行授課，道德模范應(yīng)當(dāng)盡量從企業(yè)內(nèi)部選取，貼近員工自身，講述模范員工親身經(jīng)歷，同時(shí)相關(guān)專(zhuān)家應(yīng)當(dāng)積極向員工講解行為品德、文明道德等理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，立體化詮釋道德內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育作用，這種形式比單純的說(shuō)教要更具效果。

第二，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)講堂，信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的豐富了人們的生活和工作，對(duì)于企業(yè)道德講堂建設(shè)來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的腳步，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)講堂建設(shè)，例如利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、官網(wǎng)微博以及微信公眾號(hào)等新媒體來(lái)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)講堂，刊發(fā)道德文明知識(shí)和模范事例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式讓道德講堂融入到企業(yè)員工的生活中，通過(guò)微信、微博等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂建設(shè)效果。

第三是活動(dòng)講堂，即企業(yè)在內(nèi)部舉辦文明道德活動(dòng)，例如企業(yè)道德模范評(píng)選活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、道德電影觀看活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)講堂的舉辦來(lái)激發(fā)員工爭(zhēng)做道德模范的動(dòng)力和熱情，規(guī)范員工在生活和工作中的一言一行，實(shí)現(xiàn)道德講堂的教育作用。

（五）加強(qiáng)道德講堂管理

首先，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂活動(dòng)開(kāi)展的常態(tài)性，要經(jīng)?；顒?dòng)、定期開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)常利用道德講堂，避免建而不用的情況，避免道德講堂成為企業(yè)內(nèi)部擺設(shè)，要保證道德講堂開(kāi)展的常態(tài)性，讓道德成為企業(yè)員工的一種習(xí)慣，只有這樣才能夠保證道德講堂建設(shè)和開(kāi)展的有效性。

第二，應(yīng)當(dāng)做好隊(duì)伍保障，對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升道德講堂主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，讓主持人能夠統(tǒng)籌掌控全局，確保道德講堂活動(dòng)開(kāi)展的有序性；對(duì)于宣講隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“素養(yǎng)高、素質(zhì)高、修養(yǎng)高”的“三高”標(biāo)準(zhǔn)，由道德模范、美德員工、最美員工等組成宣講隊(duì)伍，以此來(lái)保證宣講效果；從員工自身來(lái)看，企業(yè)道德講堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)與道德模范巡講活動(dòng)相結(jié)合，吸引企業(yè)員工積極參與，講述自己或自己身邊的道德故事。

第三，應(yīng)當(dāng)做好檔案管理，企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循“一堂一檔”的方針，保存道德講堂檔案資料。企業(yè)每開(kāi)展一次道德講堂，在開(kāi)展之初要有具體的工作方案，在開(kāi)展結(jié)束后要有活動(dòng)總結(jié)，以電子檔案和紙質(zhì)檔案的形式來(lái)保存道德講堂相關(guān)資料，例如活動(dòng)記錄、文件資料、活動(dòng)總結(jié)以及相關(guān)管理制度等，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將道德歌曲、道德事跡微電影等影音資料保存起來(lái)，以此來(lái)為相關(guān)總結(jié)和下一次道德講堂活動(dòng)的開(kāi)展提供參考。

第四，企業(yè)要做好監(jiān)督考核工作，制定完善的道德講堂監(jiān)督考核方案，做好內(nèi)部考核，把握道德講堂建設(shè)和推進(jìn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)道德講堂相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展效果展開(kāi)合理的評(píng)價(jià)，以此來(lái)深化企業(yè)道德講堂效果，促進(jìn)企業(yè)道德講堂的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前企業(yè)道德講堂建設(shè)工作進(jìn)行的如火如荼，可謂遍地開(kāi)花，但需要注意的是，許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過(guò)程中還存在著一定的問(wèn)題，難以充分發(fā)揮道德講堂的重要作用，本文針對(duì)性的提出了加強(qiáng)企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)道德講堂的建設(shè)和發(fā)展，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入正能量。

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篇10

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特點(diǎn)是強(qiáng)制性的，更多的關(guān)注公共利益。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容十分豐富，與實(shí)際生活緊密相關(guān)，具體包括以下幾項(xiàng)：

（一）愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。既然選擇作為一名會(huì)計(jì)工作者，就要努力地做好，找到自己位置，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的愛(ài)上自己的職業(yè)。愛(ài)崗，奉獻(xiàn)，敬業(yè)，既是我們的職責(zé)，也是我們的本分，我們要用自己的汗水滋潤(rùn)心愛(ài)的職業(yè)，干好會(huì)計(jì)這一行，愛(ài)護(hù)、守護(hù)會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)。因此，會(huì)計(jì)工作者應(yīng)端正自己的態(tài)度，明確自己的責(zé)任感，明確自己的服務(wù)宗旨，樹(shù)立良好的職業(yè)榮譽(yù)感，有一分熱，發(fā)一分光。盡全力做好工作中的每一件事，這是人生之首要任務(wù)。

（二）準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，客觀公正。誠(chéng)實(shí)守信，是我們傳承了一代又一代的、中華民族的傳統(tǒng)美德，亦然作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德的精髓。會(huì)計(jì)工作者在處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，要實(shí)事求是，提供真實(shí)的原始憑證，編制符合實(shí)際情況的會(huì)計(jì)憑證，認(rèn)真登記會(huì)計(jì)賬薄，對(duì)內(nèi)外提供真實(shí)可信的會(huì)計(jì)報(bào)表，保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性。會(huì)計(jì)提供的數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有重大影響，會(huì)計(jì)人員必須實(shí)事求是，反映事實(shí)，同時(shí)，會(huì)計(jì)人員也要有客觀公正的態(tài)度，要保證反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有很強(qiáng)的真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性。

（三）廉潔自律，堅(jiān)持準(zhǔn)則，出淤泥而不染。每天都會(huì)有“錢(qián)”、“物”通過(guò)會(huì)計(jì)人員進(jìn)入、流出企業(yè)，會(huì)計(jì)人員需要有很強(qiáng)的自律性，要廉潔奉公，不被利益動(dòng)搖，正確處理與利益的關(guān)系，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。會(huì)計(jì)人員應(yīng)樹(shù)立“寧可清貧自樂(lè)，也不濁富多憂”的工作信條，抵制外來(lái)的不良誘惑，堅(jiān)持廉潔自律的準(zhǔn)則，守護(hù)會(huì)計(jì)法律，發(fā)揚(yáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的美德。廉潔自律是會(huì)計(jì)從業(yè)人員的前提條件、內(nèi)涵，堅(jiān)持準(zhǔn)則是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的核心力量，二者相互結(jié)合，力求“出淤泥而不染”。

（四）刻苦鉆研，提高技能。會(huì)計(jì)工作本身就是一個(gè)嚴(yán)格要求專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性的工作，會(huì)計(jì)工作者必須對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)深入了解，實(shí)際操作技能也必須相當(dāng)嫻熟。如今會(huì)計(jì)法律、法規(guī)更新速度非?？欤磕甓紩?huì)有新的出現(xiàn)，舊的廢除，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更新的更是讓我們措手不及，我們必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，緊跟會(huì)計(jì)發(fā)展的步伐。在現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)踐中，會(huì)計(jì)人員要不間斷地學(xué)習(xí)，隨時(shí)關(guān)注過(guò)去不曾遇到的情況，專(zhuān)注研究會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理技能，熟練掌握會(huì)計(jì)電算化操作技術(shù)，拒絕與會(huì)計(jì)工作發(fā)展發(fā)生排斥反應(yīng)。成長(zhǎng)的過(guò)程中，不要缺少學(xué)習(xí)。

（五）出謀劃策，搞好服務(wù)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任做一些對(duì)企業(yè)有益的事情，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提出自己的見(jiàn)解。會(huì)計(jì)工作者不要傳統(tǒng)地認(rèn)為自己只要做好記賬、算賬、報(bào)賬就可以了，要根據(jù)企業(yè)每個(gè)月的財(cái)務(wù)情況、綜合情況向上層人員提出自己的理財(cái)策略，間接地幫助上層人員做出經(jīng)營(yíng)決策。這樣，既可以幫助企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，也給自己一個(gè)被他人賞識(shí)和認(rèn)可的機(jī)會(huì)。會(huì)計(jì)人員也要搞好服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；不要因?yàn)橐粋€(gè)人的官銜高，就加快速度，甚至走捷徑；也不要因?yàn)橐粋€(gè)人官銜不起眼就愛(ài)答不理的處理；要為管理者、所有者、社會(huì)公眾還有人民服務(wù)，服務(wù)態(tài)度要文明、有禮，服務(wù)質(zhì)量要優(yōu)質(zhì)、上乘。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德存在的問(wèn)題

（一）利益驅(qū)動(dòng)會(huì)計(jì)人員謀求私利，監(jiān)守自盜。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的現(xiàn)代化生活中，每個(gè)人都想要享受更好的生活，美好的生活大多數(shù)都是建立在豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，而豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)需要雄厚的資金鏈來(lái)構(gòu)建和保障。無(wú)論是大型企業(yè)、中小型企業(yè)還是小型盈利組織的會(huì)計(jì)工作者，工資都是固定的、沒(méi)有提成的。有些人不甘心每月賺取不滿(mǎn)足自己需求的工資，就會(huì)想方設(shè)法地滿(mǎn)足自己的欲望。例如，兼任多份職業(yè)，本職工作力不從心；利用自身職務(wù)便利條件，對(duì)會(huì)計(jì)法律視而不見(jiàn)，知情不舉，背地里為其他單位提供內(nèi)部私密文件，與單位領(lǐng)導(dǎo)同流合污，暗地里串通其他員工侵吞、挪用公款，為了滿(mǎn)足自我欲望不擇手段，走向不歸路。

（二）遵守職業(yè)道德的意識(shí)不強(qiáng)?，F(xiàn)如今，我國(guó)會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)道德素養(yǎng)明顯偏低，缺少積極進(jìn)取的意識(shí)，不具備客觀公正的精神。在面對(duì)高層人員的教唆、指使時(shí)，言聽(tīng)計(jì)從，間接地向他人泄露內(nèi)部信息，更有甚者直接為他人造假，于是根據(jù)虛假會(huì)計(jì)憑證編制的會(huì)計(jì)賬簿，被粉飾的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，虛假的會(huì)計(jì)資料，失真的會(huì)計(jì)信息，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成為毒瘤，難以去除。在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，不把職業(yè)道德放在首位的人占大多數(shù)，很少有人能夠堅(jiān)守自己的職業(yè)道德信念，勇敢地說(shuō)“不”，遵守意識(shí)不強(qiáng)，很難堅(jiān)持自己的原則。目前，背離會(huì)計(jì)職業(yè)道德的情形頻繁發(fā)生，與會(huì)計(jì)法律、法規(guī)發(fā)生沖撞的事件層出不窮。職業(yè)道德是每個(gè)工作人員的靈魂，靈魂不應(yīng)受到任何雜質(zhì)的玷污。

（三）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力不足，缺乏職工財(cái)務(wù)道德教育的意識(shí)。一個(gè)擁有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力的人，才能帶領(lǐng)自己的員工創(chuàng)造效益，取得優(yōu)秀的成績(jī)。職業(yè)道德素養(yǎng)高尚的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)影響其員工隨之改善為最佳，不法行為也會(huì)逐漸減少，長(zhǎng)期積累下去，將是一個(gè)寶貴的資源。目前，會(huì)計(jì)主管人員只是在一定的會(huì)計(jì)期間對(duì)一些會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行審核、簽字，并不會(huì)切身落實(shí)每一項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，這就為會(huì)計(jì)人員造假提供了條件；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不注重會(huì)計(jì)人員的道德教育問(wèn)題，過(guò)度信任。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家會(huì)計(jì)法律、法規(guī)的更新，掌握第一手資料，緊跟會(huì)計(jì)知識(shí)更新的步伐。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)完善自己的職業(yè)道德素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該時(shí)刻影響、帶領(lǐng)手下的員工共同進(jìn)步，既要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力，也要注意所有人的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

三、職業(yè)道德缺失的原因

（一）誘惑無(wú)處不在。任何人都不會(huì)平白無(wú)故的做一件對(duì)自己沒(méi)有用的事情，做每件事情都是需要源動(dòng)力的。會(huì)計(jì)工作者違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的主要原因是追求局部和個(gè)人利益。一方面隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速前行，大多數(shù)人已經(jīng)不再滿(mǎn)足于現(xiàn)有的生活，他們向往物質(zhì)豐富、富足的生活，渴望在短時(shí)間內(nèi)擁有大量財(cái)產(chǎn)，渴望出人頭地，企盼保住現(xiàn)有的官位，也渴望快速升官，做著平步青云的夢(mèng)想；另一方面外面的世界，花紅柳綠，四處充滿(mǎn)著經(jīng)濟(jì)利益誘惑，這一切讓人無(wú)法抵制、無(wú)法拒絕，一旦陷入就無(wú)法自拔。此時(shí)此刻，大多數(shù)人為了個(gè)人利益鋌而走險(xiǎn)，很少有人能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德。

（二）財(cái)務(wù)人員整體素質(zhì)不夠高。財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平低，可信度嚴(yán)重缺乏。我國(guó)當(dāng)前的會(huì)計(jì)教育體系中，過(guò)度專(zhuān)注于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育，對(duì)職業(yè)道德方面的教育少之又少，現(xiàn)在的社會(huì)太注重應(yīng)試教育，只是盲目的學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí)，嚴(yán)重缺少實(shí)踐能力，更從未深入地去學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)考試，以《會(huì)計(jì)從業(yè)證書(shū)》敲門(mén)，進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)，十分自信地認(rèn)為自己可以勝任會(huì)計(jì)工作。然而，在會(huì)計(jì)工作中，不能處理發(fā)生的交易，在利益發(fā)生沖突，不堅(jiān)持自己的原則，而且還幫助一些違法、違紀(jì)的人偽造、變?cè)鞎?huì)計(jì)資料和信息，不具備堅(jiān)定的職業(yè)道德觀念。財(cái)政部門(mén)每年都會(huì)定期組織會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育活動(dòng)，大部分人都抱有抵制和應(yīng)付的心理，再加上會(huì)計(jì)繼續(xù)教育活動(dòng)本身就具有缺陷，最終導(dǎo)致很少人參加，更別提從中獲得新的知識(shí)了，調(diào)動(dòng)性極差，財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)得不到提高。

（三）財(cái)經(jīng)法律體系尚不健全。法律是道德的具體形式，道德隱藏在法律之中。會(huì)計(jì)職業(yè)道德需要會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度的保障；國(guó)家的利益和集體的利益需要我們通過(guò)遵守紀(jì)律，依法辦事來(lái)守護(hù)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定同樣需要會(huì)計(jì)法律的維護(hù)，以防不法分子的干擾。在初入會(huì)計(jì)行業(yè)時(shí)，每個(gè)人都接受過(guò)財(cái)經(jīng)法規(guī)的教育，對(duì)會(huì)計(jì)法律有些了解，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)法律對(duì)會(huì)計(jì)違法行為的處理還不夠嚴(yán)厲，只能起到警示作用，并不能將這種現(xiàn)象根除。而且財(cái)經(jīng)法律體系還不是很健全，存在一些漏洞，這些漏洞被那些為牟取私利、暴利的人，運(yùn)用的恰當(dāng)合理，既達(dá)到了自己的目的，又絲毫不受法律的懲戒。健全財(cái)經(jīng)法律體系迫在眉睫，不容忽視。

四、提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建議

（一）培養(yǎng)良好的社會(huì)環(huán)境，凈化會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境。一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣與環(huán)境會(huì)影響到相關(guān)行業(yè)與從業(yè)人員。在當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣下，會(huì)計(jì)行業(yè)不佳的情況下，我們需要培養(yǎng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境的好壞，影響著會(huì)計(jì)工作者的成長(zhǎng)，在一個(gè)具備高尚的道德意識(shí)和公共素質(zhì)，人人誠(chéng)信的環(huán)境下，高品位的會(huì)計(jì)工作者層出不窮，所以?xún)?yōu)化社會(huì)大環(huán)境必須得到重視。大環(huán)境是小環(huán)境發(fā)展的依托，一個(gè)企業(yè)的文化發(fā)展得良好與否，決定和帶動(dòng)著企業(yè)員工職業(yè)道德的提高，而且會(huì)計(jì)工作者自己也要不斷提高，實(shí)現(xiàn)人與人之間互相影響，共同進(jìn)步。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者也要擁有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，這樣才能做他人前進(jìn)的榜樣，并帶動(dòng)手下員工共同學(xué)習(xí)，提高每個(gè)人的職業(yè)道德素養(yǎng)，凈化歪風(fēng)邪氣對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境的侵蝕，共創(chuàng)美好的會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)環(huán)境。

（二）健全和完善會(huì)計(jì)監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)違法違規(guī)行為的懲處力度。改進(jìn)和完善會(huì)計(jì)監(jiān)管機(jī)制，遏制觸犯會(huì)計(jì)法律、違背法規(guī)、背離職業(yè)道德的情況發(fā)生。首先，財(cái)政部門(mén)應(yīng)加大對(duì)會(huì)計(jì)人員遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德、對(duì)內(nèi)外提供的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的現(xiàn)狀，進(jìn)行定期檢查，加派人手，做到地毯式搜查，讓監(jiān)督檢查真正起到作用；其次，企業(yè)內(nèi)部也要設(shè)置相關(guān)的部門(mén)，定期對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，防止會(huì)計(jì)人員為追求私利，監(jiān)守自盜，相關(guān)部門(mén)將結(jié)果向企業(yè)高層匯報(bào)，健全完善企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制；再次，財(cái)政部門(mén)應(yīng)建立會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，將會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)過(guò)程的違法的、違反職業(yè)道德的事件記錄在檔案上，并作為每年考核的指標(biāo)；最后，會(huì)計(jì)職業(yè)道德數(shù)據(jù)庫(kù)的資料是一直陪伴會(huì)計(jì)人員左右的，無(wú)論跳槽還是評(píng)級(jí)，它都起著十分重要的作用。招聘單位可以通過(guò)相關(guān)途徑，查詢(xún)每個(gè)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的遵守情況，選擇他們心儀的、可信賴(lài)的人員，只有這樣做，才能促使更多的財(cái)務(wù)工作者遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，提供真實(shí)有用的會(huì)計(jì)信息。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)處在快速的軌道上，發(fā)展的速度已經(jīng)超越發(fā)達(dá)國(guó)家在同時(shí)期的發(fā)展速度。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人民素質(zhì)的提高，也離不開(kāi)擁有淵博知識(shí)的人。一是先從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始，在會(huì)計(jì)認(rèn)知教育過(guò)程中，加設(shè)課程，引入職業(yè)道德教育，并加入學(xué)生知識(shí)考核行列，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣；二是由于會(huì)計(jì)作為一個(gè)畢業(yè)生的選擇，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)自己精心選擇的職業(yè)；只要用心去對(duì)待自己的會(huì)計(jì)事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，就會(huì)產(chǎn)生我們意想不到的成績(jī)；在會(huì)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)造成績(jī)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的微薄之力，體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，真心會(huì)換來(lái)回報(bào)的。在這基礎(chǔ)上企業(yè)也要定期組織會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)活動(dòng)，讓會(huì)計(jì)人員時(shí)刻與學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)相伴；也要對(duì)在工作中表現(xiàn)突出的，遵守職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更加努力的工作，正所謂付出就有回報(bào)；三是財(cái)政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)，按實(shí)際情況，公平公正的對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行考核、職稱(chēng)評(píng)級(jí)等工作。財(cái)政部門(mén)應(yīng)設(shè)置相關(guān)法規(guī)，對(duì)不認(rèn)真參加繼續(xù)教育的人員，給予警告或者更為嚴(yán)厲的懲罰，從而讓會(huì)計(jì)人員真正地重視繼續(xù)教育。

五、結(jié)束語(yǔ)