導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

定性概況與定量表述即是對(duì)問(wèn)題分析、歸納和結(jié)論的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程正是目前學(xué)生分析和解決問(wèn)題所缺乏的。綜合題在分析或簡(jiǎn)述或說(shuō)明某種地理要素的特點(diǎn)、特征時(shí)，都要定性概況與定量表述。

例Ⅰ：（2011年全國(guó)卷）閱讀圖文資料，完成下列各題。

黃麻適合在濕熱的氣候環(huán)境中生長(zhǎng)。收獲的黃麻在水中浸濕后，才能進(jìn)行初加工以獲取制作麻袋、麻布、紙張等的原料。圖1左中甲城市為世界最大的麻紡織工業(yè)中心，也是該地區(qū)聯(lián)系河運(yùn)和海運(yùn)的重要港口。圖1右為甲城市氣候資料。

（1）簡(jiǎn)述圖示黃麻產(chǎn)區(qū)的氣候特征。

（2）簡(jiǎn)析圖示黃麻產(chǎn)區(qū)的地形特征。

答案：（1）全年高溫（各月均溫都高于20℃）；全年降水量大（達(dá)1 600毫米以上），5～10月降水較豐富（為雨季），11月到次年4月降水較少（為干季）。（2）為（兩）大河下游沖積平原和三角洲，地勢(shì)低平（海拔低于200米），自北（西北）向南（東南）（或自內(nèi)陸向沿海）傾斜（或漸低）。

解析：第（1）小題的“氣候特征”，包括氣溫和降水兩方面。由右圖可知，氣溫全年高溫、季節(jié)變化小，這是定性概況；最低約為20℃、最高約為30℃，這是定量表述。降水全年降水量較大，分為干、濕兩季，這是定性概況。全年降水量約為1 600毫米，11月到次年4月降水較少，都在50毫米以下，5到10月降水較多，尤其是7、8月份，降水量在300毫米以上，這是定量表述。第（2）小題的“地形特征”，包括地形和地勢(shì)兩方面。地形由左圖可知，該地區(qū)是恒河與布拉馬普特拉河匯合地區(qū)，是恒河三角洲，故為（兩）大河下游沖積平原和三角洲，這是定性概況；從等高線數(shù)值看，該地區(qū)大部分海拔在200米以下，地勢(shì)低平，這是定量表述。地勢(shì)一方面從河流的流向可分析判斷出自北（西北）向南（東南）（或自內(nèi)陸向沿海）傾斜（或漸低），這是定性概況；另一方面，從等高線數(shù)值看，該地區(qū)北（西北）部海拔在300米以上，而南（東南）部海拔在200米以下，這是定量表述。本例中兩個(gè)題目難度都不大，屬于常規(guī)分析題，但學(xué)生“眼高手低”，不懂得從“定性概況與定量表述”兩方面加以分析，往往只有定性概況，未有定量表述，只有結(jié)論沒(méi)有依據(jù)，作答不夠充分，因此造成失分或得分不高。

二、整體性把握原則

組成地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，一個(gè)要素的演化伴隨著其它各要素的演化，每個(gè)地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個(gè)方面，自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，這是地理環(huán)境整體性原理。整體性原則即是將地理環(huán)境整體性原理用于分析和解答地理高考綜合題。

例Ⅱ：（2009年安徽卷）根據(jù)材料和圖2，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

圖中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃。

（1）簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。

（2）說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。

答案：（1）河流流量季節(jié)變化較大，有春汛和夏汛，有結(jié)冰期，含沙量較小。（2）西北部以平原為主，地勢(shì)平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。

解析：某河流的水文特征是該地區(qū)地理環(huán)境整體特征的具體表現(xiàn)。第（1）題中A河流的水文特征，涉及該地的地形、氣候、植被等多個(gè)地理要素。由經(jīng)緯網(wǎng)可知該地區(qū)是我國(guó)東北某局部區(qū)域，氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，降水主要集中在7、8月份，最冷月平均氣溫在0℃以下。冬季由于氣溫在0℃以下，降雪積累而不融化，待到來(lái)年的春天氣溫回升時(shí)再融化補(bǔ)給河流，所以河流具有流量季節(jié)變化較大、有春汛和夏汛、有結(jié)冰期等特點(diǎn)。植被上，東北是我國(guó)天然林分布最廣、植被覆蓋率較高、水土流失較少的地區(qū)，故河流含沙量較小。第（2）小題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別強(qiáng)調(diào)“因地制宜”，具有很強(qiáng)的地域性，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境形成整體?！罢f(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件的差異”，即說(shuō)明“西北部與東南部”的地形、氣候、土壤、水源等地理要素的差異，因?yàn)樗鼈兙哂姓w性。通過(guò)圖示區(qū)域的等高線和河流分布可分析得出：地形西北部海拔在200米以下，等高線稀疏，故以平原為主，地勢(shì)平坦，土層深厚、土壤肥沃，而東南部海拔在200～600米，等高線較為密集，以低山丘陵為主，地形起伏較大，易發(fā)生水土流失，土層較薄。水源上西北部有河流，灌溉條件較好。氣候都是溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、雨熱同期。綜合分析得出西北部有利于發(fā)展種植業(yè)，東南部有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。地理環(huán)境整體性不僅指自然地理環(huán)境整體性，還包括人文地理環(huán)境整體性。因?yàn)榻M地理環(huán)境的人口、交通、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、政策等要素也是相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的。在高考綜合題中常見(jiàn)分析或簡(jiǎn)述某地工業(yè)、農(nóng)業(yè)或城市等區(qū)位條件，也要運(yùn)用整體性原則，從人口、勞力、交通、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、政策等方面加以分析。

三、規(guī)律掌握與因材料而宜原則

這里所指規(guī)律即自然條件包括地形、氣候、土壤、水文、植被等；社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括勞力、市場(chǎng)、交通、技術(shù)、政策、資金以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)等；評(píng)價(jià)自然條件或社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件時(shí)應(yīng)從有利和不利兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。但這些規(guī)律不能讓學(xué)生誤以為是分析、解答高考綜合題的程式化、模式化，學(xué)生更不能刻意遵循固定的答題模式而忽視題目設(shè)計(jì)的本意，應(yīng)因題、因地、因設(shè)問(wèn)、因情境、因材料而宜。

例Ⅲ：（2013年全國(guó)卷）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

新疆輪臺(tái)（位置見(jiàn)圖3）盛產(chǎn)小白杏。原來(lái)杏肉食用，杏核棄之。某年浙江義烏某瓜子商經(jīng)反復(fù)試驗(yàn) 研究出炒制此種杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后該瓜子商從輪臺(tái)大量收購(gòu)杏核，在義烏炒制后出口美國(guó)。由此小白杏成為輪臺(tái)重要的農(nóng)產(chǎn)品之一。

評(píng)價(jià)輪臺(tái)種植瓜果的自然條件。

篇2

1.區(qū)域差異中人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.自然地理特征的分析思路。

（1）地形：從地形類型、地勢(shì)特征、地質(zhì)作用、地質(zhì)災(zāi)害等方面進(jìn)行分析。

地形類型與名稱：可根據(jù)等高線的分布、河流流向、海拔及地形剖面等進(jìn)行分析。

地形特征：可根據(jù)地形類型、海拔、地面起伏狀況、地形分布等進(jìn)行分析。

地勢(shì)特征：可根據(jù)地面起伏變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，如西高東低、由西向東傾斜等。

地質(zhì)作用：包括內(nèi)力作用和外力作用。外力作用在地面起伏較大的高原山地主要是侵蝕作用，在低平的地區(qū)主要是堆積作用，在降水多的區(qū)域主要是流水作用，在降水少的區(qū)域主要是風(fēng)力作用。

地質(zhì)災(zāi)害：主要是指地震、火山噴發(fā)、滑坡、泥石流等。

（2）氣候：從氣候類型、氣候要素的分布、影響氣候的因素、氣候?qū)?dòng)植物和河流的影響、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系等方面進(jìn)行分析，現(xiàn)主要介紹前兩個(gè)方面。

氣候類型：可根據(jù)經(jīng)緯度位置和海陸位置進(jìn)行分析。

氣候要素的分布：主要是指氣溫和降水的分布，包括兩種情況：一是大區(qū)域氣候要素的分布，即氣候特征;二是局部地區(qū)氣候要素的分布，即根據(jù)局部地區(qū)的自然地理特征進(jìn)行分析，如迎風(fēng)坡降水多、背風(fēng)坡降水少，陽(yáng)坡氣溫高、陰坡氣溫低。

（3）河流：從河流的水文特征、水系特征及開發(fā)利用等方面進(jìn)行分析。

水文特征：指河流的流量，水位（汛期、枯水期），含沙量，冰情（有無(wú)結(jié)冰期、冰期長(zhǎng)短、有無(wú)凌汛）等。

水系特征：指河流的流程，流向，水系歸屬，河道（河谷寬窄、河床深淺、河流彎曲系數(shù)），河網(wǎng)密度（支流數(shù)量、河湖關(guān)系），流域（面積、水系形狀），水力資源等。

開發(fā)利用：在河流流量大、地勢(shì)落差大的河流中上游地區(qū)開發(fā)水能資源;在地形平坦、水流平緩、河道寬闊、流量穩(wěn)定的中下游地區(qū)開發(fā)內(nèi)河航運(yùn)。

3.人文地理特征的分析思路。

（1）農(nóng)業(yè)：從區(qū)位條件及評(píng)價(jià)、耕作制度及熟制（熱量影響）、作物種類（熱量和水分影響）、耕地類型（水分影響）、地域結(jié)構(gòu)類型等方面進(jìn)行分析。

（2）工業(yè)：從工業(yè)部門，工業(yè)分布特點(diǎn)，區(qū)位條件及評(píng)價(jià)（如原料產(chǎn)地、市場(chǎng)、技術(shù)、交通條件及布局）等方面進(jìn)行分析。

（3）城市：從城市化水平、城市布局特點(diǎn)、城市區(qū)位因素、城市環(huán)境問(wèn)題等方面進(jìn)行分析。

（4）交通：從交通運(yùn)輸線和交通樞紐、交通運(yùn)輸網(wǎng)的密度、影響交通線布局的主要區(qū)位因素等方面進(jìn)行分析。

（5）環(huán)境問(wèn)題：分為環(huán)境污染，如大氣污染、水污染等;生態(tài)破壞，如資源（土地、生物、水、礦產(chǎn)等）破壞與浪費(fèi)和環(huán)境惡化（沙漠化、水土流失等）兩大方面，具體應(yīng)從其現(xiàn)狀、成因、危害及解決辦法等方面進(jìn)行分析。

例1.（2014年高考江蘇卷地理）澳大利亞和馬來(lái)西亞雙邊貿(mào)易額從1988年的12億澳元增加到2012年的170多億澳元，2013年兩國(guó)簽訂了自由貿(mào)易協(xié)議。右圖為2011年雙方貿(mào)易額前五位的商品和服務(wù)種類。讀圖回答（1）～（2）題。

（1）與馬來(lái)西亞相比，澳大利亞具有優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)是（）

A.石油開采B.家用電器制造

C.金屬礦開采D.交通設(shè)備制造

（2）澳大利亞和馬來(lái)西亞兩國(guó)間經(jīng)貿(mào)額快速增長(zhǎng)的原因是（）

①空間位置鄰近②航空運(yùn)輸發(fā)達(dá)③經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)④經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)

A.①② B.②③C.①④ D.③④

解析：本題以區(qū)域?yàn)檩d體，考查人類地域活動(dòng)空間聯(lián)系中商業(yè)貿(mào)易的有關(guān)知識(shí)。第（1）題，對(duì)比圖中兩國(guó)向?qū)Ψ匠隹诘纳唐泛头?wù)可知，雖然澳大利亞向馬來(lái)西亞出口原油，但馬來(lái)西亞向澳大利亞出口的原油更多，說(shuō)明原油開采是馬來(lái)西亞的優(yōu)勢(shì)。此外，交通運(yùn)輸和顯示器、電視機(jī)在馬來(lái)西亞向澳大利亞出口的商品和服務(wù)中排名第二和第三，說(shuō)明這也是馬來(lái)西亞的優(yōu)勢(shì)。澳大利亞向馬來(lái)西亞出口的商品和服務(wù)中，銅排在第三位，說(shuō)明澳大利亞的銅礦開采具有優(yōu)勢(shì)。第（2）題，由圖可知，澳大利亞與馬來(lái)西亞空間位置鄰近，兩國(guó)出口商品和服務(wù)的互補(bǔ)性強(qiáng)，所以澳大利亞和馬來(lái)西亞兩國(guó)間經(jīng)貿(mào)額快速增長(zhǎng)。

答案：（1）C（2）C

例2.（2014年高考安徽卷文綜）根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

很多中藥材生長(zhǎng)習(xí)性獨(dú)特，有的喜陰，有的喜光，有的喜濕，有的耐寒，有的耐旱，有的耐鹽堿……甘肅省地理位置獨(dú)特，是全國(guó)中藥材資源大省，素有“天然藥庫(kù)”、“千年藥鄉(xiāng)”之稱。近年來(lái)，依托中藥材，甘肅省制藥、藥膳食品、日化用品等工業(yè)蓬勃發(fā)展。

（1）簡(jiǎn)述甘肅省地理位置的特點(diǎn)。

（2）分析甘肅省種植中藥材的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

（3）說(shuō)明依托中藥材發(fā)展工業(yè)對(duì)甘肅省的積極影響。

解析：第（1）題主要考查考生對(duì)中國(guó)地理的熟悉情況。對(duì)某地的地理位置的分析包括兩個(gè)方面，一是自然地理位置，二是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地理位置。對(duì)于該省的自然地理位置，要考慮其熱量帶和干濕狀況以及地形的特殊位置;而對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地理位置，要從“絲綢之路”等特殊位置方面進(jìn)行分析。第（2）題主要考查影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，可從自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等方面進(jìn)行分析。第（3）題主要考查工業(yè)化帶來(lái)的影響，可從經(jīng)濟(jì)（促進(jìn)原料產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等）和社會(huì)（增加就業(yè)、提高收入、改善生態(tài)環(huán)境等）兩方面進(jìn)行分析。

答案：（1）大致位于32°N～43°N、92°E～109°E，地處亞熱帶到中溫帶的過(guò)渡帶;深居內(nèi)陸，地處濕潤(rùn)區(qū)到干旱區(qū)的過(guò)渡帶;地處青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原結(jié)合部，東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)和青藏高寒區(qū)三大自然區(qū)交匯處;地處西北地區(qū)重要的交通和經(jīng)濟(jì)走廊（“絲綢之路”、“歐亞大陸橋”要道），毗鄰新疆、青海、四川、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古并與蒙古國(guó)接壤，蒙、維、藏、回等少數(shù)民族聚居區(qū)結(jié)合部。

（2）自然地理環(huán)境具有過(guò)渡性、多樣性的特點(diǎn)，適合多種中藥材生長(zhǎng)，中藥材資源豐富;種植歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富;勞動(dòng)力充足;產(chǎn)品質(zhì)量好，中藥材用途擴(kuò)大，市場(chǎng)需求增加;地處西北交通要道;中藥材加工技術(shù)進(jìn)步;政府政策引導(dǎo)，推動(dòng)中藥材種植。

（3）有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，促進(jìn)中藥材專業(yè)化種植，調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，改善生態(tài)環(huán)境;有利于延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加中藥材附加值，帶動(dòng)貿(mào)易、物流、科技服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益;有利于增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高收入水平，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，弘揚(yáng)傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

例3.（2014年高考福建卷文綜）下圖示意我國(guó)某省地理環(huán)境。閱讀圖文材料回答問(wèn)題。

材料一在21世紀(jì)海洋經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的背景下，打造具有特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，對(duì)沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。

材料二都市農(nóng)業(yè)位于城市內(nèi)部和周邊地區(qū)，是農(nóng)業(yè)、科教、觀光相結(jié)合，生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。近年來(lái)，該省北部涌現(xiàn)出許多都市農(nóng)業(yè)園區(qū)。

（1）說(shuō)出B港地理位置的主要特點(diǎn)。

（2）簡(jiǎn)述該省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)有利的自然條件。

（3）從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度，分析該省北部形成都市農(nóng)業(yè)園區(qū)的主要原因。

（4）近年來(lái)在P地區(qū)形成“淘寶村”，主要利用進(jìn)口木材加工木制品，并通過(guò)“淘寶網(wǎng)店”進(jìn)行銷售。人們對(duì)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是否有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了爭(zhēng)論，選擇你支持的一種觀點(diǎn)，并為其提供論據(jù)。

觀點(diǎn)A：有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

觀點(diǎn)B：不利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

解析：第（1）題，地理位置的特點(diǎn)可從緯度位置和海陸位置兩方面進(jìn)行分析。第（2）題，分析發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的有利自然條件可從地理位置、氣候、地形、自然資源等方面入手。第（3）題可從市場(chǎng)、科技、政策、地價(jià)等方面進(jìn)行分析。第（4）題屬于開放性試題，可任意選擇一種觀點(diǎn)作答，但要注意論點(diǎn)與論據(jù)不能自相矛盾。

答案：（1）位于30°N附近;該省東北部沿海;居該省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心區(qū)，我國(guó)沿海南北航線中點(diǎn)附近。

（2）地處我國(guó)東部沿海;濱海平原面積較大;氣候溫暖濕潤(rùn);海岸線曲折，多港灣;大陸架寬闊，海洋資源（海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海洋旅游資源）豐富。

（3）城市、人口密集，市場(chǎng)需求大;經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資金、科技力量雄厚;基礎(chǔ)設(shè)施完善，交通和物流業(yè)發(fā)達(dá);國(guó)家重視，政策大力扶持;地價(jià)高，宜發(fā)展綜合效益高的農(nóng)業(yè)。

（4）觀點(diǎn)A：有利

論據(jù)：增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高經(jīng)濟(jì)收入;快速擴(kuò)大木制品銷售和服務(wù)范圍;促進(jìn)交通、物流業(yè)的發(fā)展;帶動(dòng)相關(guān)企業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化;有利森林資源的保護(hù)，緩解生態(tài)環(huán)境壓力。

篇3

從考查內(nèi)容方面看，主要考查地理環(huán)境的整體性原理、地域分異規(guī)律、非地帶性現(xiàn)象等主干知識(shí)。從能力要求方面看，主要側(cè)重對(duì)讀圖分析能力、綜合分析能力、推理能力、闡釋問(wèn)題能力的考查。從呈現(xiàn)形式方面看，主要有兩類：一是以模式圖為載體考查地域分異規(guī)律，二是以區(qū)域圖為依托考查地理環(huán)境整體性原理在特定區(qū)域中的表現(xiàn)和應(yīng)用。

[基本概念掃描]

1.陸地自然帶

不同地域由于所處的緯度位置和海陸位置不同，水熱狀況不同，形成了不同的植被和土壤類型，并在陸地表面呈帶狀分布，構(gòu)成自然帶。植被是自然帶最明顯的標(biāo)志。

2.地域分異規(guī)律

地域分異規(guī)律反映了地理環(huán)境的地域差異，體現(xiàn)了自然地理環(huán)境各要素及其構(gòu)成的自然帶在空間上的規(guī)律性分布。地域分異規(guī)律包括水平地域分異規(guī)律和垂直地域分異規(guī)律，其中水平地域分異規(guī)律主要包括從赤道到兩極的地域分異規(guī)律和從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。

3.非地帶性現(xiàn)象

受地形起伏、海陸分布、洋流等因素的影響，某些地區(qū)表現(xiàn)出與地域分異規(guī)律不相吻合或者地域分異規(guī)律表現(xiàn)得不很完整、不很鮮明，這類現(xiàn)象統(tǒng)稱為非地帶性現(xiàn)象。

4.地理環(huán)境的整體性.

地理環(huán)境是由地貌、土壤、水、大氣和生物等要素組成的。地理環(huán)境各要素相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，并通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和大氣循環(huán)等不斷地進(jìn)行能量交換與物質(zhì)遷移，推動(dòng)地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。

[知識(shí)梳理]

1.陸地自然帶

（1）世界氣候類型、陸地自然帶的分布模型及其對(duì)應(yīng)關(guān)系。如下圖。

（2）運(yùn)用整體性原理探究陸地自然帶的成因和分布規(guī)律。太陽(yáng)輻射的緯度差異決定了氣壓帶、風(fēng)帶的分布，進(jìn)而影響了氣候類型、洋流的分布，并最終制約著自然地理環(huán)境的地域分異――自然帶的分布。例：赤道附近氣溫高、上升氣流旺盛赤道低氣壓帶熱帶雨林氣候熱帶雨林帶（東岸受暖流影響，熱帶雨林帶向高緯延伸）。北半球中緯度大陸西岸盛行西風(fēng)帶溫帶海洋性氣候溫帶落葉闊葉林帶（受沿岸暖流影響，溫帶落葉闊葉林帶向高緯延伸）。

經(jīng)典研習(xí)

（2013年高考全國(guó)新課標(biāo)文綜卷I）圖2為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米。讀圖2，完成4―6題。

4.導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是

（

）

A.大氣環(huán)流

B.地形

C.緯度位置

D.洋流

5.該區(qū)域位于

（

）

A.亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū)

B.亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)

C.北美洲大西洋沿岸地區(qū)

D.北美洲太平洋沿岸地區(qū)

6.該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于

（

）

A.常綠闊葉林

B.常綠硬葉林

C.針闊葉混交林

D.草原

答案：4.B 5.D 6.C

解析：本題組以區(qū)域遙感影像圖為載體考查氣候、自然帶的成因及其分布規(guī)律，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)圖示信息的判斷推理及對(duì)自然環(huán)境各要素間聯(lián)系的理解與認(rèn)識(shí)。第4題，由該地區(qū)位于“45°N附近”可推斷該區(qū)域受西風(fēng)控制。圖示東、西兩地區(qū)相距不遠(yuǎn)，但地表植被差異顯著，結(jié)合圖中山脈等信息可作出合理解釋：西側(cè)位于西風(fēng)迎風(fēng)坡，降水多，植被茂密；東側(cè)地處西風(fēng)背風(fēng)坡，降水少，荒漠廣布。第5題，根據(jù)前面的推理，結(jié)合區(qū)域地理知識(shí)可判斷該地區(qū)位于北美洲太平洋沿岸地區(qū)。第6題，根據(jù)“45°N、北美洲太平洋沿岸地區(qū)”可判斷山脈西坡山麓地帶的自然植被為溫帶針闊葉混交林。

2.地域分異規(guī)律

經(jīng)典研習(xí)

（2013年高考山東文綜卷）圖2示意我國(guó)植被的地帶性分布，讀圖回答3―4題。

3.圖中②為 （

）

A.草原

B.荒漠

C.針葉林

D.針闊混交林

4.我國(guó)東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導(dǎo)因素是

（

）

A.緯度

B.洋流

C。地形

D.季風(fēng)

答案：3.A 4.D

解析：本題以我國(guó)植被的地帶性分布示意圖為載體考查地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及其影響因素，圖示信息的解讀及原理規(guī)律的遷移是其考核的目標(biāo)所在。第3題，圖2中③一②一①體現(xiàn)了以水分為基礎(chǔ)的從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，根據(jù)“落葉闊葉林”的信息和大興安嶺、賀蘭山在氣候上的分界意義可以判斷②、①分別為草原、荒漠。第4題，圖2顯示我國(guó)東部森林帶越往北寬度越窄。調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)可以判斷，我國(guó)東部越往北受夏季風(fēng)的影響越小，降水越少，因此森林植被分布變窄。

3.地理環(huán)境整體性

[方法技巧歸納]

1.山地垂直自然帶的判斷技巧

（1）山地垂直自然帶譜類似于由赤道到兩極的地域分異，基帶與當(dāng)?shù)厮阶匀粠б恢隆?

（2）山體所處緯度越低，海拔越高，相對(duì)高度越大，垂直自然帶譜越復(fù)雜。

（3）緯度越高，同一自然帶分布的海拔越低。

（4）影響雪線高度的因素：副熱帶降水少、氣溫高，雪線高；赤道地區(qū)降水多、氣溫高，雪線低；喜馬拉雅山南坡為迎風(fēng)坡，降水多，雪線低；全球變暖，冰川退縮，雪線上升。

2.非地帶性現(xiàn)象的分析方法

（1）非地帶性現(xiàn)象的分布。從地形、海陸分布、洋流等非地帶性因素人手分析非地帶性現(xiàn)象的分布：

（2）非地帶性現(xiàn)象的判斷：依據(jù)該現(xiàn)象所處的緯度位置、海陸位置和海拔高度，按地帶性規(guī)律判斷應(yīng)該是什么自然帶，然后將實(shí)際環(huán)境與理論上的自然帶相比較，如果一致就屬于地帶性現(xiàn)象，如果不一致就屬于非地帶性現(xiàn)象。

經(jīng)典研習(xí)

（2013年高考北京文綜卷）40.達(dá)爾文在南美洲考察期間，在①地看到熱帶雨林景觀，在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀圖14，回答第（2）題。（節(jié)選）

（2）在達(dá)爾文看到的①地景觀和②地現(xiàn)象中，任選其一說(shuō)明成因。

答案：①地：地處低緯地區(qū)，氣溫高，位于東南信風(fēng)迎風(fēng)海岸，沿岸有暖流經(jīng)過(guò)，降水豐沛，形成熱帶雨林景觀?；颌诘兀旱靥幧絽^(qū)，山地海拔高，從山麓到山頂，隨海拔升高，氣溫降低，降水也隨之變化，形成垂直氣候帶，從而形成植被的垂直變化現(xiàn)象。

解析：本題依托達(dá)爾文南美考察路線考查非地帶性現(xiàn)象和垂直地域分異的成因，對(duì)闡釋成因的能力要求較高，同學(xué)們要注意表述的邏輯性和層次性。圖中①地遠(yuǎn)離赤道卻形成熱帶雨林景觀，需要從緯度位置、地形、盛行風(fēng)、洋流等角度綜合分析其成因。回答②地現(xiàn)象的成因（安第斯山植被垂直變化的成因）時(shí)要注意把握因果鏈：海拔升高一水、熱變化一氣候帶變化一植被變化。

3.運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理分析解答問(wèn)題

地理環(huán)境的整體性原理不僅是基本的地理原理、規(guī)律，更是重要的地理思維方法。下面以河流為例說(shuō)明整體性原理在分析解答問(wèn)題中的應(yīng)用。

（1）河流特征。從影響因素入手進(jìn)行判斷、推理河流特征，如：水文特征：地形、地勢(shì)決定河流的落差、流速：氣候影響河流的流量、水位、.汛期、結(jié)冰期；流域內(nèi)的地貌特征、植被覆蓋狀況影響含沙量的大小。水系特征：地形、地勢(shì)決定流向、水系結(jié)構(gòu)；支流發(fā)育、河網(wǎng)密度、流域面積是地形、氣候等因素綜合作用的結(jié)果。

（2）河流與地形、地貌。根據(jù)河流特征判斷地形、地勢(shì)特征：河流發(fā)育在山谷中，向心狀水系指示盆地地形，兩流域的界線為山脊，河流流向指示地勢(shì)高低起伏。河流塑造地貌：上游地形坡度大、流速快，以侵蝕作用為主，多形成溝谷、峽谷地貌；河流流出山口處易形成沖積扇地貌：中下游地區(qū)河流流速減緩，以沉積作用為主，多形成沖積平原和河口三角洲地貌。

（3）植被與河流。上游地區(qū)植被破壞對(duì)河流水文特征及中下游地區(qū)環(huán)境的影響：河流含沙量增大，流量的季節(jié)變化和年際變化增大；河床抬高，湖泊淤積，調(diào)蓄功能減弱。

（4）河流與災(zāi)害。上游地區(qū)地形坡度大，水土流失較嚴(yán)重，多發(fā)滑坡、泥石流災(zāi)害；中下游地區(qū)地勢(shì)平坦，泥沙淤積，易發(fā)洪澇災(zāi)害。

（5）河流開發(fā)利用。上游地區(qū)落差大，水能豐富，可開發(fā)水電；自然景觀多樣，可發(fā)展旅游；地形坡度大，應(yīng)加強(qiáng)水土保持，適宜發(fā)展林牧業(yè)。中下游地區(qū)流速減緩，流量大，可發(fā)展航運(yùn)。干旱區(qū)流域開發(fā)要充分考慮地理環(huán)境整體性，因地制宜進(jìn)行綜合開發(fā)，統(tǒng)籌上、中、下游用水，協(xié)調(diào)生活、生產(chǎn)、生態(tài)用水關(guān)系；嚴(yán)格控制開發(fā)規(guī)模，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，節(jié)約和合理利用水資源。

經(jīng)典研習(xí)

（2013年高考全國(guó)新課標(biāo)文綜卷Ⅱ）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（節(jié)選）

、

原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，3―5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”。我國(guó)西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。

（1）讀圖6a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過(guò)程。

（2）讀圖6b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸颉?/p>

（4）就降水條件簡(jiǎn)述我國(guó)西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉的原因。

答案：（1）原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。過(guò)程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，為沼澤提供穩(wěn)定的水源。

（2）植被變化：天然次生林和灌叢退化；沼澤萎縮。原因：速生桉大量消耗地下水，使地下水水位下降。

（4）我國(guó)西南地區(qū)年降水量低于熱帶雨林區(qū)，旱季時(shí)間較長(zhǎng)，降水較少。

解析：本題以“引種速生桉”為素材綜合考查水循環(huán)、地理環(huán)境整體性和差異性知識(shí)，對(duì)考生過(guò)程描述、原因闡釋的能力要求較高。第（1）題，先要鎖定地下水是沼澤的穩(wěn)定水源補(bǔ)給，進(jìn)而按圖索驥，以“植被對(duì)徑流的調(diào)節(jié)”為主線從“地表徑流、下滲、地下徑流”等環(huán)節(jié)進(jìn)行描述和闡釋。第（2）題，對(duì)照兩圖，找出種植桉樹前后天然次生林、灌叢、沼澤的變化，根據(jù)圖示地下水位的變化解釋其原因。第（4）題，比較澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林與西南地區(qū)季風(fēng)氣候降水條件的差異，可從降水多少和季節(jié)變化等方面分析西南地區(qū)不適宜大面積種植桉樹的原因?！?。

[創(chuàng)新習(xí)題]

下圖為青藏高原各地理要素聯(lián)系框圖。讀圖，回答1―2題。

1.圖中①、②、⑧分別表示（

）

A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)、氣溫低、空氣稀薄

B.氣溫低、太陽(yáng)輻射強(qiáng)、空氣稀薄

C.空氣稀薄、氣溫低、太陽(yáng)輻射強(qiáng)

D氣溫低、空氣稀薄、太陽(yáng)輻射強(qiáng)

2.該圖主要反映出（

）

A.地理環(huán)境整體性規(guī)律

B.從赤道到兩極的地域分異規(guī)律

C.從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律

D.垂直地域分異規(guī)律下圖為六種主要植被類型的氣候分布范圍示意圖。讀圖，回答3～4題。

3.序號(hào)①所代表的植被

（

）

A.在非洲分布面積最廣

B.分布在南、北回歸線上

C.能促進(jìn)全球的水循環(huán)

D.破壞之后能快速恢復(fù)

4.序號(hào)②―⑤所代表的植被類型分別是

（

）

A.草原、苔原、闊葉林、針葉林

B.苔原、針葉林、草原、闊葉林

C.針葉林、闊葉林、苔原、草原

D.闊葉林、草原、針葉林、苔原下圖為世界某地區(qū)氣候區(qū)劃示意圖。讀圖，回答5～6題。

5.下列關(guān)于圖中各氣候區(qū)成因的敘述，正確的是

（

）

A.I區(qū)冬季多雨是由于受冬季風(fēng)影響

B.Ⅱ區(qū)極端干旱是由于深居內(nèi)陸

C.Ⅲ區(qū)夏季多雨是由于受赤道低氣壓影響

D.Ⅳ區(qū)多霧是由于受暖流影響

6.陰影部分示意世界著名的“綠色壩”工程，該綠化工程中最常見(jiàn)的樹種是

（

）

A.落葉闊葉林

B.常綠硬葉林

C.常綠闊葉林

D.針葉林

下圖為我國(guó)部分山區(qū)降水量隨海拔分布示意圖。讀圖，回答7―8題。

7.該圖反映出

（

）

A.山區(qū)降水量隨海拔升高而增多

B.山區(qū)降水量隨海拔升高而減少

C.降水量較多的山區(qū)，最大降水量高度相對(duì)低些

D.山頂降水量―般比山麓少

8.山麓地帶的自然帶為落葉闊葉林帶的是

（

）

A.曲線1代表的山地

B.曲線2代表的山地

C.曲線3代表的山地

D.曲線4代表的山地下圖為部分陸地自然帶分布和氣候條件關(guān)系示意圖。讀圖，完成9―10題。

9.下列關(guān)于圖中荒漠帶的敘述，正確的是

（

）

A.受副熱帶高氣壓或信風(fēng)影響，降水少

B.面臨的生態(tài)問(wèn)題主要是水土流失

C.其在亞洲分布面積最大

D.人類的不合理活動(dòng)是主要成因

10.下列關(guān)于圖中自然帶地域分異規(guī)律的敘述，正確的是

（

）

A.形成該地域分異規(guī)律的主導(dǎo)因素是熱量

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域差異影響了該地域分異規(guī)律的形成

C.反映的是從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律

D.該地域分異規(guī)律的典型地區(qū)分布在大陸東部

下圖中a為某地海陸水循環(huán)示意圖，b為該地甲山自然帶垂直分布示意圖。讀圖，完成11―12題。

11.該區(qū)域 （

）

①地勢(shì)起伏大

②冰川侵蝕作用強(qiáng)

③夏季降水多④河流含沙量大

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

12.若甲山森林急劇減少，對(duì)當(dāng)?shù)厮h(huán)的影響主要有

（

）

①坡面匯流速度加快

②水汽輸送量減少③蒸騰、蒸發(fā)量加大④地下徑流減少

A.①②

B.③④

c.②③

D.①④

下圖為某山地甲、乙、丙三地氣溫和降水量資料圖。讀圖，回答13～14題。

13.據(jù)圖中信息判斷，下列敘述正確的是

（

）

A.丙地位于山地的背風(fēng)坡

B.該山地位于赤道附近

C.流經(jīng)山地西岸的洋流為暖流

D.該山地東坡出現(xiàn)永久性積雪的海拔約為5300米

14.根據(jù)氣溫和降水狀況判斷，在甲地最可能出現(xiàn)的自然帶是

（

）

A.溫帶落葉闊葉林帶

B.亞寒帶針葉林帶

C.溫帶草原帶

D.熱帶雨林帶

15.地理環(huán)境特征既有整體性，又有差異性；自然景觀的分布既有地帶性，又有非地帶性。讀右圖，完成下列問(wèn)題。

（1）指出從甲地到丁地所反映的自然帶地域分異規(guī)律及其形成的主導(dǎo)因素。

（2）寫出甲自然帶的名稱并說(shuō)明其未橫穿大陸的原因。

（3）分析丙地氣候的形成原因，并從氣候?qū)Φ孛病⑺?、植被等要素的影響說(shuō)明地理環(huán)境的整體性特征。

16.讀南美洲局部區(qū)域地圖及南美洲南部（45°s附近）地理環(huán)境形成和演變過(guò)程示意圖，完成下列問(wèn)題。

科隆群島是厄瓜多爾在太平洋中的火山群島，地處赤道附近卻涼爽宜人，降水稀少。

（1）科隆群島全年晝夜長(zhǎng)短變化幅度________，巖石類型主要是________________，氣候涼爽、降水稀少的主要原因是________。

（2）說(shuō)明基多氣溫的主要特征及其成因。

（3）指出利馬附近自然帶的分布特點(diǎn)，并說(shuō)明其原因。

（4）運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理，說(shuō)明該地區(qū)南部地理環(huán)境的演變過(guò)程。

17.讀自然界碳、水物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）人類對(duì)碳循環(huán)過(guò)程的影響是造成目前全球氣候變暖的主要原因，其中最主要的環(huán)節(jié)是________（填序號(hào)）。簡(jiǎn)述該環(huán)節(jié)對(duì)大氣受熱過(guò)程的影響。

（2）從水循環(huán)的角度分析圖中綠色植物被破壞對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚧蚝恿魉漠a(chǎn)生的影響（任選其一回答）。

（3）應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，人類可以采取哪些有效措施？

參考答案；1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.A 10.A 11.C12.D

13.D

14.C

15.（1）規(guī)律：由赤道到兩極的地域分異規(guī)律；主導(dǎo)因素：熱量。

（2）熱帶雨林帶；未橫穿大陸是由于東部為東非高原，地勢(shì)高。

（3）常年受副熱帶高氣壓帶下沉氣流的影響，再加上沿岸寒流降溫減濕的作用，丙地氣候極其干旱。由于水分不足，丙地地表徑流很少或有季節(jié)性河流，風(fēng)力作用強(qiáng)烈，形成大片沙漠，植物稀少。

16.（1）不大玄武巖（巖漿巖）寒流降溫減濕

（2）特征：終年溫和，年較差小，晝夜溫差大。成因：地處赤道附近，地勢(shì)高。

（3）熱帶荒漠呈狹長(zhǎng)的帶狀分布。原因：受高大山脈限制難以向內(nèi)陸延伸；沿岸寒流具有降溫減濕的作用，使熱帶荒漠向低緯延伸。

（4）板塊碰撞擠壓，形成高大山脈；山脈阻擋西風(fēng)深入，東側(cè)降水減少，形成溫帶大陸性氣候；森林植被逐漸演化為溫帶草原、荒漠。

17.（1）④化石燃料燃燒導(dǎo)致二氧化碳濃度增加，使大氣吸收地面輻射的能力增強(qiáng)，增加了大氣逆輻射，導(dǎo)致氣溫上升。

篇4

關(guān)鍵字：景觀生態(tài)學(xué) 城市建設(shè)

Abstract: landscape ecology is the study of landscape structure and function, landscape dynamic change and mechanism of interaction, landscape beautification pattern, optimize the structure, reasonable utilization and protection of the subject. With the development of economy, the city's environmental pollution has become increasingly serious, landscape ecology as a good idea to provide the landscape city ecological improvement. In this paper, the author offers the basic concepts of landscape ecology and landscape ecology in the course of development of city environment.

Keywords: Landscape EcologyCity Construction

中圖分類號(hào)：P901文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.景觀生態(tài)學(xué)的概念及發(fā)展

1.1 景觀與景觀生態(tài)學(xué)的概念

景觀生態(tài)學(xué) (landscape ecology)是以整個(gè)景觀為對(duì)象，通過(guò)物質(zhì)流、能量流、信息流與價(jià)值流在地球表層的傳輸和交換，通過(guò)生物與非生物以及與人類之間的相互作用與轉(zhuǎn)化，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)原理和系統(tǒng)方法。是一門新興的多學(xué)科之間交叉學(xué)科，主體是生態(tài)學(xué)和地理學(xué)。

1.2景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展

景觀生態(tài)學(xué)是上世紀(jì)30年代末前蘇聯(lián)C.特羅爾所倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)方向。這個(gè)倡議和往后的B. H.蘇卡喬夫提出的生物地理群落學(xué)說(shuō), 促進(jìn)了生態(tài)學(xué)與地理學(xué)的結(jié)合, 使生態(tài)學(xué)和地理學(xué)的觀點(diǎn)日趨接近融合[1]。在生態(tài)學(xué)與地理學(xué)結(jié)合后, 一方面生態(tài)系統(tǒng)的概念擴(kuò)大到與地理環(huán)境成分的有機(jī)結(jié)合和功能聯(lián)系, 另一方面解決綜合地理學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越多地采取生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。景觀學(xué)移植到西方, 由西方國(guó)家的生態(tài)學(xué)家發(fā)展為景觀生態(tài)學(xué)[2,3]。

我國(guó)改革開放后, 部分自然地理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家十分重視景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用研究, 如景貴和等進(jìn)行的景觀生態(tài)分類和農(nóng)業(yè)布局的地段設(shè)計(jì)研究[4],在景觀生態(tài)分類基礎(chǔ)上進(jìn)行環(huán)境建設(shè)的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)研究[5],鐘曉青等的廣西北?；疖囌緩V場(chǎng)景觀生態(tài)工程分析研究[6]等, 實(shí)際上都是景觀生態(tài)學(xué)應(yīng)用方向的研究。

2.景觀生態(tài)學(xué)在城市生態(tài)建設(shè)中的研究和應(yīng)用

2.1城市生態(tài)景觀研究的基本內(nèi)容

城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法,合理地規(guī)劃景觀空間結(jié)構(gòu),使廊道、嵌塊體及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理,使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通,使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理,而且具有一定的美學(xué)價(jià)值而適于人聚居。關(guān)于城市景觀生態(tài)研究基本內(nèi)容, 主要應(yīng)側(cè)重以下六個(gè)方面:

(1)城市空間結(jié)構(gòu)包括城市布局與空間結(jié)構(gòu)、城市建設(shè)用地與非建設(shè)用地、城市廊道、城市空間資源和城鄉(xiāng)交接帶的發(fā)展與演化。

(2)城市生態(tài)過(guò)程能源供應(yīng)與消耗、水資源利用與循環(huán)、物質(zhì)的輸入與輸出、城市人口的積聚與擴(kuò)散、城市自然生態(tài)系統(tǒng)的維持是其主要研究?jī)?nèi)容。

(3)城市環(huán)境問(wèn)題。

(4)城市生態(tài)建設(shè)包括綠化、美化、環(huán)境優(yōu)化、清潔生產(chǎn)與文明消費(fèi)。

(5)城市景觀風(fēng)貌城市特征形象(CIS) 與景觀視覺(jué)識(shí)別(CVI) 、城市風(fēng)貌與環(huán)境空間藝術(shù)、景觀文化與景觀美學(xué)。

(6)城市景觀規(guī)劃包括城市規(guī)模與環(huán)境容量、環(huán)境敏感區(qū)的保護(hù)、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、綠色空間體系的構(gòu)建以及公共空間的景觀設(shè)計(jì)。

2.2城市景觀生態(tài)規(guī)劃簡(jiǎn)述

城市生態(tài)景觀主要依靠城市景觀生態(tài)規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法, 將景觀作為一個(gè)整體來(lái)考慮, 從景觀整體上協(xié)調(diào)人與環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境、生物與生物、生物與非生物及生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系, 合理地規(guī)劃景觀空間結(jié)構(gòu), 使廊道、斑塊及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理, 使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通，使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理, 而且具有一定的美學(xué)價(jià)值而適于人聚居[7]。城市景觀是經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)實(shí)體和自然實(shí)體的統(tǒng)一, 它兼有兩種生態(tài)系統(tǒng)―自然生態(tài)系統(tǒng)和人類生態(tài)系統(tǒng)的屬性, 因此, 城市景觀生態(tài)規(guī)劃除收集和調(diào)查城市景觀的基礎(chǔ)資料, 對(duì)城市進(jìn)行景觀生態(tài)分析與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)工作外, 其規(guī)劃主要集中在三個(gè)方面:環(huán)境敏感區(qū)的保護(hù)、生態(tài)綠地空間規(guī)劃和城市外貌與建筑景觀規(guī)劃[8]。

2.2.1 城市景觀生態(tài)規(guī)劃的目標(biāo)與原則

城市景觀生態(tài)規(guī)劃總的目標(biāo)是改善城市景觀結(jié)構(gòu), 加強(qiáng)城市景觀功能, 提高城市環(huán)境質(zhì)量, 促進(jìn)城市景觀的持續(xù)發(fā)展。具體有如下目標(biāo)[9]:

(1)安全性: 保證居民生命財(cái)產(chǎn)安全, 在重大災(zāi)害如地震、火災(zāi)中, 作為疏散居民的場(chǎng)所, 從而保證廣大市民免遭不幸, 這是社會(huì)目標(biāo)。

(2)健康性: 有兩種含義, 一是維護(hù)城市景觀生態(tài)健康, 即維持城市景觀的生態(tài)平衡;二是保證市民在生理上及精神上的健康。這既是生態(tài)目標(biāo), 又是社會(huì)目標(biāo), 同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

(3)便利性: 經(jīng)濟(jì)有效地確保城市生活、游憩的方便, 在居住區(qū)或居住小區(qū)范圍內(nèi), 游憩不用乘公車, 步行可方便地到達(dá), 這是社會(huì)目標(biāo)。

(4)舒適性: 城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是要從自然生態(tài)和社會(huì)心理兩個(gè)方面去創(chuàng)造一種能充分融技術(shù)和自然于一體、天人合一、情景交融的人類活動(dòng)的最優(yōu)環(huán)境, 誘發(fā)人的創(chuàng)造精神以提高人們的物質(zhì)與文化生活水平并創(chuàng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的人居環(huán)境。這既是社會(huì)目標(biāo), 又是生態(tài)目標(biāo)。

3.景觀生態(tài)學(xué)對(duì)城市景觀建設(shè)的影響

景觀生態(tài)學(xué)原理不僅具體的指導(dǎo)城市生態(tài)景觀的建設(shè)，為城市的生態(tài)景觀建設(shè)提供理論指導(dǎo)。而且，更重要的是它能使城市景觀建設(shè)的總體指導(dǎo)思想發(fā)生重大改變[10]。

(1)景觀生態(tài)學(xué)的綜合、整體等系統(tǒng)論思想有助于城市景觀設(shè)計(jì)的全局、整體意識(shí)的建立。景觀設(shè)計(jì)的對(duì)象往往比較具體，尺度相對(duì)較小。景觀生態(tài)學(xué)整體而系統(tǒng)地分析環(huán)境問(wèn)題的方法，運(yùn)用到景觀設(shè)計(jì)中能使設(shè)計(jì)者高瞻遠(yuǎn)矚，使其設(shè)計(jì)界域提升到營(yíng)造區(qū)域環(huán)境的高度，增加環(huán)境的生命力。

(2)可持續(xù)的城市景觀不是盲目地堆砌自然元素，而是運(yùn)用相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)，適度開發(fā)的同時(shí)，盡可能地保護(hù)和恢復(fù)自然的生態(tài)平衡。但環(huán)境設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用所掌握的生態(tài)知識(shí)，運(yùn)用一定的方法來(lái)達(dá)到影響景觀生態(tài)功能的目的。如增設(shè)廊道、增加景觀連接度等來(lái)加強(qiáng)景觀中各要素在功能和生態(tài)過(guò)程上的聯(lián)系。

(3)景觀生態(tài)學(xué)原理提示人們要虛心向自然學(xué)習(xí)。自然不僅是可利用資源的寶庫(kù)，也是解決所有設(shè)計(jì)問(wèn)題的最好典范［11］。向自然學(xué)習(xí)美的形式，學(xué)習(xí)萬(wàn)物生長(zhǎng)的規(guī)律。而最重要的，作為環(huán)境工作者，需要尊重自然，在設(shè)計(jì)中遵循自然的規(guī)律，做到生態(tài)設(shè)計(jì)，為達(dá)到人與自然的和諧共生而努力。

4.結(jié)語(yǔ)與展望

當(dāng)今世界的一切環(huán)境污染、生態(tài)破壞問(wèn)題無(wú)一不與城市化、工業(yè)化有關(guān)。如何合理運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)在未來(lái)城市景觀中實(shí)現(xiàn)原始自然景觀與人文景觀結(jié)合,貫徹“適宜自然、保護(hù)自然”的宗旨, 從生態(tài)的角度進(jìn)行人性化的城市景觀生態(tài)規(guī)劃,達(dá)到“天人合一”,將是未來(lái)城市景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)。同時(shí)，如何合理的利用城市資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也是需要我們繼續(xù)探討的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

一、以生產(chǎn)生活中的地理事物和現(xiàn)象為素材。凸現(xiàn)“經(jīng)典問(wèn)題、新穎視角”的命題特色，考查對(duì)地理基本原理的運(yùn)用和地理計(jì)算能力

例1(2011年高考簧徽文綜卷)下圖為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖。完成(1)～(2)題。

(1)該地可能是

A剛果盆地

B撒哈拉沙漠南緣

C巴西高原

D北美洲五大湖地區(qū)

(2)僅考慮地球運(yùn)動(dòng)，圖示窗戶、屋檐搭配對(duì)室內(nèi)光熱的影響有

①利于夏季遮陽(yáng)，冬季采光②冬至到春分，正午室內(nèi)的日照面積逐漸增大③春分到夏至，正午屋檐的遮陽(yáng)作用逐漸增強(qiáng)④利于減少屋內(nèi)能原消耗

A①②③　B①②④　C①③④　D②③④

[解析]地球運(yùn)動(dòng)的地理意義是歷年高考的高頻考點(diǎn)之一，前些年的高考題偏重對(duì)抽象理論和數(shù)學(xué)演算的考查，而該組題則一改往年的試題風(fēng)格，以住宅建筑日照示意圖為切入點(diǎn)，考查運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的基本原理和規(guī)律解釋生活中的地理現(xiàn)象的能力，同時(shí)涉及區(qū)域定位和地理計(jì)算問(wèn)題。(1)根據(jù)某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖可知，該地冬夏正午太陽(yáng)高度角相差46°52′，太陽(yáng)光全是從南方照進(jìn)房子，可以推出該地位于北回歸線和北極圈之間。結(jié)合選項(xiàng)，只有北美洲五大湖地區(qū)符合要求。(2)根據(jù)上一個(gè)題目可以知道，圖中正午太陽(yáng)高度大的光線是該地夏至日時(shí)的正午太陽(yáng)光線，正午太陽(yáng)高度小的光線是該地冬至日時(shí)的正午太陽(yáng)光線。僅考慮地球運(yùn)動(dòng)，圖示窗戶和屋檐的搭配利于夏季遮陽(yáng)、冬季采光。冬至日到春分日，該地正午太陽(yáng)高度變大，正午室內(nèi)的日照面積逐漸縮小，春分日到夏至日，該地正午太陽(yáng)高度依舊增大，屋檐的遮陽(yáng)作用逐漸增強(qiáng)。因而該室內(nèi)冬暖夏涼，有利于減少室內(nèi)能源消耗。

[答案](1)D(2)C

[啟示]該組題給我們兩點(diǎn)啟示。一是體現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理的精髓聯(lián)系生活，促使學(xué)生去觀察生活(建筑物采光好、節(jié)能、環(huán)境好、舒適是人們所追求的目標(biāo))。二是為地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的考查引領(lǐng)了方向指向生活，而不是地球運(yùn)動(dòng)理論的再現(xiàn)和純粹的幾何演算。

二、以人們關(guān)注的生產(chǎn)生活中的資源、環(huán)境等重大問(wèn)題為基本內(nèi)容，以時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查對(duì)地理主干知識(shí)的綜合應(yīng)用能力

例2(2011年高考四川文綜卷)科學(xué)地開發(fā)和利用能源才能促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。(節(jié)選)

材料燃燒煤、石油、天然氣等化石能原產(chǎn)生的廢氣，影響氣候、危及人體健康的問(wèn)題日益嚴(yán)峻。因而，太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、朝汐能等新能源的開發(fā)利用受到廠，乏重視。

據(jù)測(cè)算，全球可開發(fā)風(fēng)能總量比水能總量大十倍。我國(guó)沿海地區(qū)也蘊(yùn)藏著豐富的風(fēng)能資源。

(1)回答下圖相應(yīng)數(shù)碼框中的內(nèi)容，顯示燃燒化石能源對(duì)人體健康危害的過(guò)程，以反映開發(fā)新能源的必要性。

(2)簡(jiǎn)述我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件。

[解析]環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題是長(zhǎng)效熱點(diǎn)，也是高考的高頻考點(diǎn)。當(dāng)今世界倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)、綠色生活與解決能源問(wèn)題密切相關(guān)。本題中時(shí)事熱點(diǎn)與學(xué)科主干知識(shí)相融合，可綜合考查應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。(1)注意關(guān)聯(lián)圖類試題的解答。解答關(guān)聯(lián)圖類試題的一般方法是①瀏覽題目所給的條件和圖示，弄清楚圖的中心思想，把握?qǐng)D的核心，認(rèn)真讀圖，并從中提取有效信息。②根據(jù)圖中信息聯(lián)想其所對(duì)應(yīng)的知識(shí)，把相關(guān)知識(shí)在頭腦中梳理一下，回想某類地理事物的形成或演變過(guò)程，形成完整的知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理、判斷。注意在此過(guò)程中要找出解題的突破口。③先把自己覺(jué)得正確的答案填出來(lái)，以增添更多的信息，剩余的空格越少就越好選。④解答完成后進(jìn)行驗(yàn)證。把已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系重新梳理一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保判斷的準(zhǔn)確性。(2)本題考查大氣環(huán)境的主干知識(shí)。分析風(fēng)能資源豐富的自然條件時(shí)要從海陸熱力性質(zhì)差異大、下墊面阻力小等角度人手。

[答案](1)①二氧化硫、氮氧化物，②酸化，③呼吸。(2)亞歐大陸與太平洋之間的熱力差異顯著，冬夏季風(fēng)交替影響，緯度低，熱帶氣旋活動(dòng)頻繁，濱海地區(qū)晝夜海陸熱力差異形成晝夜更替的風(fēng)(或海陸風(fēng))，下墊面平坦(海面平滑)，阻力(摩擦力)小，對(duì)風(fēng)力削弱作用小。因此，風(fēng)能資源豐富。

[啟示]高考題不回避熱點(diǎn)，所以學(xué)生準(zhǔn)確把握熱點(diǎn)就顯得尤其重要。研究熱點(diǎn)，是為了利于學(xué)生在新情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在把握熱點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意熱點(diǎn)與主干知識(shí)密切結(jié)合。一是把熱點(diǎn)地區(qū)落實(shí)到圖上。二是注意細(xì)化熱點(diǎn)地區(qū)的特征，如位置、輪廓等，空間定位準(zhǔn)確。三是注意思維的發(fā)散，分析重大熱點(diǎn)事件與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。另外，要注意思維的靈活性和開放性。

三、以某一區(qū)域(或模擬區(qū)域)為背景，設(shè)置與生產(chǎn)生活相關(guān)的地理問(wèn)題情景?？疾樽x圖能力、獲取信息的能力和綜合判斷能力

例3(2011年高考正蘇地理卷)下圖為某城市地價(jià)等級(jí)分布圖。讀圖回答(1)～(2)題。的是

(2)圖中P區(qū)域地價(jià)低于周邊地區(qū)是因?yàn)?/p>

A土地形狀不規(guī)整

B交通不便

C遠(yuǎn)離市中心

D受鐵路影響

[解析]該組題以區(qū)域示意圖的形式呈現(xiàn)地理信息，考查城市地價(jià)變化及其原因。城市不同位置的地價(jià)有高有低，這是常見(jiàn)的現(xiàn)象。該組題用圖呈現(xiàn)M-N-線地價(jià)的等級(jí)變化，其考查學(xué)生的讀圖能力，P區(qū)域位于城市中心區(qū)，但地價(jià)低于周邊地區(qū)，其考查學(xué)生獲取信息，并進(jìn)行綜合判斷的能力。第1小題，圖中M--N-線地價(jià)的等級(jí)變化與沿線地區(qū)的地價(jià)等級(jí)有關(guān)，一類地價(jià)等級(jí)最高，六類地價(jià)等級(jí)最低。從M到N，依次對(duì)照?qǐng)D例可知C項(xiàng)符合。第2小題，由圖中信息可知，P區(qū)域雖然位于城市中心區(qū)，交通便利，但由于受鐵路影響(噪音)，P區(qū)域地價(jià)低于周邊地區(qū)?！答案](1)C(2)D　[啟示]該組題以虛擬區(qū)域的示意圖為載體考查地理問(wèn)題，具有一定的代表意義。虛擬區(qū)域的示意圖沒(méi)有經(jīng)緯度，比例尺較大，反映的區(qū)域范圍較小，其具有文字內(nèi)容圖形化、抽象內(nèi)容具體化等特點(diǎn)。通過(guò)虛擬區(qū)域的示意圖設(shè)置地理問(wèn)題，來(lái)考查學(xué)生多方面的能力，已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的命題方式，如2011年高考天津文綜卷地理部分第4～5題，安徽文綜卷第27～28題，山東文綜卷第32題等都屬于此類命題方式。解答虛擬區(qū)域示意圖類試題的一般方法是首先是讀圖，包括圖名、圖例、比例尺、重要的地理數(shù)據(jù)等，獲取該圖所反映的地理原理與規(guī)律，其次是要在讀圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合試題要求，從全局角度深入理解地理事物的因果聯(lián)系、結(jié)構(gòu)特征及變化趨勢(shì)，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想、推理，得出正確答案。由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到掌握學(xué)科主干知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)基本原理、規(guī)律的應(yīng)用能力依然是地理學(xué)習(xí)的主旋律。

四、創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的問(wèn)題情景，重視探究和體驗(yàn)，凸現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值

例4(2011年高考山東文綜卷)為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線(R地一舊金山一鹽湖城)及周邊區(qū)域自然地埋環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問(wèn)題。

(1)與舊金山相比，R地的氣溫有何特點(diǎn)，并指出該特點(diǎn)形成的影響因素。

(2)根據(jù)內(nèi)華達(dá)山脈(中部)地形剖面圖，分別比較B處與A、C兩處年降水量的大小，并說(shuō)明理由。

(3)運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑颉?/p>

室內(nèi)分析

(4)以加利福尼亞谷地(北部)和大盆地為對(duì)比區(qū)域，以“自然條件影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)”為主題，簡(jiǎn)要分析兩地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異，完成下表內(nèi)容。

篇6

關(guān)鍵詞：旅游文化；產(chǎn)業(yè)品牌；設(shè)計(jì)

旅游業(yè)是我國(guó)規(guī)模龐大、發(fā)展前景廣闊的新興產(chǎn)業(yè)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，國(guó)家所倡導(dǎo)的利用民族文化豐厚資源，打造賦有民族品牌特色旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，已向旅游產(chǎn)業(yè)提出了更高的要求。廣西屬多民族聚居地區(qū)，擁有大量歷史悠久的，少數(shù)民族風(fēng)情濃郁和品位極高的民族文化旅游資源。文化是旅游的靈魂，品牌是推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，因此，如何對(duì)區(qū)域旅游文化進(jìn)行科學(xué)的分析和論證，將燦爛的傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)，依托廣西絢麗多彩的民族文化，發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，打造既傳承廣具魅力的禮儀、歌舞、習(xí)俗、服飾以及飲食等優(yōu)秀文化特點(diǎn)，又符合未來(lái)旅游業(yè)發(fā)展需求的旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一.旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌設(shè)計(jì)內(nèi)涵及設(shè)計(jì)原則

當(dāng)今，旅游作為一種新型生活方式日益深入人心，墨守陳規(guī)、經(jīng)年不變的旅游地形象已對(duì)新時(shí)期旅游者的吸引相對(duì)乏力，且日益成為旅游業(yè)向縱深發(fā)展的瓶頸?；诼糜挝幕穆糜萎a(chǎn)業(yè)，即是從“資源競(jìng)爭(zhēng)”、“產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)”邁向以滿足游客需求為導(dǎo)向的更高層次的“品牌競(jìng)爭(zhēng)”。旅游地品牌設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)著旅游地整體實(shí)力，更預(yù)示著旅游地未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

旅游文化所呈現(xiàn)的獨(dú)特的多樣性和綜合性，是旅游地自然環(huán)境、地理因素和中華上下五千年人文歷史的集中體現(xiàn)，因此旅游產(chǎn)業(yè)的品牌設(shè)計(jì)，應(yīng)秉承“系統(tǒng)性、差異性、創(chuàng)新性”原則，挖掘和梳理具有深厚文化底蘊(yùn)的旅游資源，向旅游者傳遞富有感染力和震撼力的旅游地燦爛文化，同時(shí)選擇理想的電視、廣告或贊助等媒體組合，支持和推廣品牌計(jì)劃，強(qiáng)化品牌個(gè)性，客觀反映旅游地的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

二.廣西旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題和品牌設(shè)計(jì)策略思考

（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題

廣西旅游區(qū)域品牌意識(shí)、精品意識(shí)以及“大區(qū)域、大旅游”觀念陳舊；資源開發(fā)聯(lián)動(dòng)性較差，相對(duì)分散，缺乏共同發(fā)展的協(xié)作經(jīng)營(yíng)理念；產(chǎn)品創(chuàng)新手段不足，降低了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；旅游是一項(xiàng)帶動(dòng)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)不科學(xué)、宣傳力度達(dá)不到等不僅限制了區(qū)域品牌，也嚴(yán)重影響了廣西旅游產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）品牌設(shè)計(jì)策略思考

置身于地域特色的文化視角。地域文化由該地區(qū)自然地理環(huán)境、人文歷史、民俗特征等構(gòu)成。旅游品牌設(shè)計(jì)，只有根植于地域文化土壤，用最樸實(shí)、貼切的本土語(yǔ)言結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想，才能將民族或地區(qū)的哲學(xué)思想、審美心理、價(jià)值觀念等優(yōu)秀文化滲透到旅游產(chǎn)業(yè)，使人們?cè)谛蕾p自然旅游資源秀麗風(fēng)光的同時(shí)，了解景點(diǎn)所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步塑造和升華旅游地區(qū)的品牌形象。廣西有美麗的奇山異水，唐代著名文人韓愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”不僅道出了桂林的山清水秀，更增添了令人遐想和撼動(dòng)心靈的文化內(nèi)涵；劉三姐在漓江岸邊，帶領(lǐng)百姓用唱山歌的形式，與欺壓百姓、無(wú)惡不作的地主莫老爺和三個(gè)秀才智斗的民間傳說(shuō)，還有廣西屬多少數(shù)民族地區(qū)，壯族三月三的歌圩、遠(yuǎn)近聞名拋繡球、瑤族的舞蹈、苗族的節(jié)慶、侗族的木樓以及獨(dú)有的京族風(fēng)情等傳說(shuō)，都曾在人們心中留下過(guò)美好的印象，也為人們的廣西之行披上了一層神秘的色彩，令人癡迷忘返。因此，基于文化的旅游資源是旅游品牌設(shè)計(jì)的核心和靈魂。

立足于豐富的旅游資源。廣西位于我國(guó)西南邊陲，面向東南亞，周邊與廣東、湖南、貴州、云南、海南等毗鄰，是我國(guó)華南通往西南的樞紐，又與港澳地區(qū)接壤，是全國(guó)惟一的沿邊、沿海、沿線的民族區(qū)域。旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌設(shè)計(jì)應(yīng)組織專家對(duì)旅游資源進(jìn)行考察和評(píng)估，根據(jù)市場(chǎng)需求，選取最有地域特色的高品位、大規(guī)模、有特色的景區(qū)景點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行開發(fā)，呈現(xiàn)地域魅力，使其成為我國(guó)具有濃郁民族風(fēng)格、地方特色和異國(guó)情調(diào)，以及進(jìn)軍東盟市場(chǎng)的旅游精品，成為我國(guó)與東南亞國(guó)家區(qū)域合作的橋梁和紐帶。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源的文化范疇進(jìn)行定位，將自然地理意境與形象之美、歷史文化的底蘊(yùn)與象征之美以及民族民俗的神秘與個(gè)性之美渾然天成，并賦予旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌生機(jī)和活力。

著力于旅游品牌的設(shè)計(jì)推廣。影像設(shè)計(jì)在旅游品牌推廣中至關(guān)重要，是構(gòu)建傳播旅游地品牌形象的直觀載體，不僅對(duì)旅游者選擇出游目的地發(fā)生不同凡響的作用，而且其獨(dú)特的民俗風(fēng)情和深遠(yuǎn)的人文、歷史背景構(gòu)筑了旅游產(chǎn)業(yè)賴以長(zhǎng)盛不衰的靈魂。因此，旅游品牌的設(shè)計(jì)，應(yīng)在展示優(yōu)美的自然風(fēng)光的同時(shí)，更加注重豐富的文化特色的傳遞。上世紀(jì)60年代電影《劉三姐》伴隨著劉三姐動(dòng)人的歌聲所展現(xiàn)的秀麗怡人的自然風(fēng)光，令人對(duì)桂林山水心馳神往，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，眾多中外游客慕名而至，在我國(guó)著名的旅游勝地，一睹民族文化風(fēng)采；《五朵金花》通過(guò)青年男女的愛(ài)情故事，使云南省大理自治州的蒼山、洱海、蝴蝶泉等優(yōu)美景色享譽(yù)天下；《阿詩(shī)瑪》則通過(guò)撒尼族古樸濃郁民俗風(fēng)情與奇特秀美自然景觀的交相輝映使石林家喻戶曉。時(shí)隔多年，一部大型山水實(shí)景演出《印象·劉三姐》，集文化藝術(shù)、民族震撼、視覺(jué)表征于一體，以全新的旅游品牌設(shè)計(jì)模式，再一次深刻地將旅游文化與產(chǎn)業(yè)品牌完美結(jié)合和升華。

放眼于旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌未來(lái)發(fā)展。廣西重視民族文化旅游資源的保護(hù)和開發(fā)，30多年來(lái)，其以民族旅游村寨為代表的民族文化旅游精品，獨(dú)占鰲頭并打開了國(guó)際市場(chǎng)走向世界。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和個(gè)性化、多元化的旅游消費(fèi)需求，旅游產(chǎn)業(yè)品牌設(shè)計(jì)更應(yīng)加快設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)創(chuàng)新，將旅游資源優(yōu)勢(shì)順利轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，最終形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為廣西帶來(lái)民族文化的繁榮和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

三.結(jié)論

綜上所述，旅游文化產(chǎn)業(yè)品牌設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)的綜合性技術(shù)，只有從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地對(duì)廣西的旅游資源、人文背景等深刻挖掘、分析研究、梳理整合，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，才能開發(fā)和打造國(guó)家級(jí)、世界級(jí)旅游精品，實(shí)現(xiàn)全區(qū)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，并使旅游產(chǎn)業(yè)成為廣西經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

一、基于學(xué)生問(wèn)題的專題復(fù)習(xí)策略

地理科高考一輪復(fù)習(xí)歷時(shí)高二下學(xué)期到高三上學(xué)期，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)較多又相對(duì)分散，教師授課內(nèi)容拓展較多、較詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法導(dǎo)致部分學(xué)生抓不住知識(shí)之間的聯(lián)系，沒(méi)有達(dá)到一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)即形成完整的知識(shí)體系和較高的應(yīng)用能力。無(wú)論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生都或多或少地存在如下問(wèn)題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建不夠完整、某些基本概念不清。（2）地理知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。學(xué)生練習(xí)中反映出基本的圖表解讀能力、思維能力和文字表述能力較為薄弱甚至欠缺，導(dǎo)致學(xué)生拿到試卷覺(jué)得題目都會(huì)做，但得分率卻不高的困惑。（3）空間定位能力有待提升。學(xué)生習(xí)慣且喜歡閱讀小比例尺地圖，而對(duì)局部區(qū)域圖的辨認(rèn)、空間定位弱，導(dǎo)致解題中空間定位不準(zhǔn)確、知識(shí)的空間聯(lián)系不緊密，從而影響解題的深入，成為學(xué)生解題的一大障礙、失分的主要原因。（4）答題習(xí)慣不好。沒(méi)有形成良好的思維習(xí)慣，審題不清、答題不明，缺乏知識(shí)遷移應(yīng)用能力。

基于以上問(wèn)題和二、三輪復(fù)習(xí)任務(wù)重的特點(diǎn)，即需在短時(shí)間內(nèi)將知識(shí)相關(guān)和學(xué)法相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行整合，重新建立邏輯框架體系；通過(guò)整合，開拓學(xué)生思維空間，提高復(fù)習(xí)層次，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科間知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程不可能進(jìn)行面面俱到的復(fù)習(xí)，應(yīng)采用“重點(diǎn)”＋“綜合”的復(fù)習(xí)模式，進(jìn)行知識(shí)重組，將有聯(lián)系的知識(shí)放在一起的復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)，如等值線專題，是以等值線的讀圖為載體進(jìn)行地形、天氣與氣候、水資源、城市、交通等知識(shí)的復(fù)習(xí)與應(yīng)用。其次，利用典型試題，提煉解題模式。主要是加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)與方法的“缺漏”針對(duì)性訓(xùn)練，運(yùn)用解題模式，進(jìn)行解題訓(xùn)練，以解決一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中遺留問(wèn)題。典型試題的選擇要能達(dá)到有效性需注意兩方面問(wèn)題，一是針對(duì)知識(shí)缺漏的訓(xùn)練題目，其題目的選擇主要是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中模糊的地理概念、理解偏差的原理和規(guī)律，特別關(guān)注在批改學(xué)生練習(xí)與試卷中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)缺漏，通過(guò)精選針對(duì)缺漏的題目強(qiáng)化練習(xí)，輔以講評(píng)以加強(qiáng)相關(guān)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)；二是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試素質(zhì)的訓(xùn)練，如學(xué)科專業(yè)詞語(yǔ)的規(guī)范描述，審題不認(rèn)真，閱讀試題提供的材料與圖表時(shí)粗心大意，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤，通過(guò)教師預(yù)設(shè)的針對(duì)性訓(xùn)練以逐步糾正形成。

二、精選題目，提高學(xué)生地理知識(shí)的運(yùn)用能力

高考二、三輪復(fù)習(xí)多以專題形式出現(xiàn)，課堂教學(xué)模式多為講練結(jié)合，題目選擇的有效性是高三“后階段”復(fù)習(xí)得到質(zhì)的提升的關(guān)鍵。文科綜合能力測(cè)試中地理試題涉及到的知識(shí)點(diǎn)一定是地理學(xué)科的主干知識(shí)、能考查學(xué)生學(xué)科能力的知識(shí)，如高中地理必修（1）的地球的運(yùn)動(dòng)、天氣與氣候、地理環(huán)境的整體性、河流水文水系地貌特征；高中地理必修（2）的人口與城市、工農(nóng)業(yè)、交通區(qū)位分析；高中地理必修（3）的重點(diǎn)國(guó)家和重點(diǎn)區(qū)域特征的綜合比較及區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題、國(guó)土整治、可持續(xù)發(fā)展等幾個(gè)方面。試題以新情景設(shè)計(jì)新的設(shè)問(wèn)角度要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力，因此，以上知識(shí)點(diǎn)在近幾年的高考地理試卷中的復(fù)現(xiàn)率相當(dāng)高，這些反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)是考查學(xué)生獲取信息、繼而進(jìn)行一系列的分析、判斷、論證等思維過(guò)程、思維能力與思維方法的主要載體。

基于以上的分析，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)，必須是能將基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力用于解決問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)，其目標(biāo)是避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和平面化的專題復(fù)習(xí)，以進(jìn)一步提升解題能力和技巧，貼近高考的一種復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)本著問(wèn)題的提出、分析、解決這一線索將已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)串起來(lái)，根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、重組的一種復(fù)習(xí)。因此訓(xùn)練題目的選擇特別是高考試題的有效使用是二輪高效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

1．精選“自然地理”題目，提高地理推理、演繹、闡釋能力。

自然地理知識(shí)較難，但規(guī)律性強(qiáng)，通過(guò)典型題例和變化圖，或結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，在講透原理和規(guī)律的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)概念的理解或原理的運(yùn)用，形成靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。例如在復(fù)習(xí)“專題一地理學(xué)科能力培養(yǎng)”時(shí)可選擇“2011年全國(guó)高考文綜試卷（福建?。钡乩碓囶}10-12題組（見(jiàn)2011年高考福建卷圖3），該題組第10題主要考查空間定位和等壓線圖的判讀能力，解題的關(guān)鍵是空間定位，即能根據(jù)經(jīng)緯度或海陸輪廓判斷半球位置（北極地區(qū)），然后正確判讀氣壓的高低數(shù)值，運(yùn)用氣壓梯度與地轉(zhuǎn)偏向的原理判斷風(fēng)向；第11題是在第10題解題的基礎(chǔ)上主要考查不同季節(jié)全球氣壓的分布規(guī)律、海陸分布對(duì)氣候的影響、地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，涉及到必修（1）第一、二單元知識(shí)，教師講評(píng)時(shí)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力和比較判斷能力；第12題主要考查晨昏線的分布、季節(jié)的判斷等相關(guān)知識(shí)，講評(píng)時(shí)通過(guò)對(duì)晨昏線特點(diǎn)的復(fù)習(xí)，“與北緯70度相切”判斷太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)方位進(jìn)而推出答案，重在培養(yǎng)學(xué)生推理演繹能力。

2．精選“人文地理”題目與案例，提高地理知識(shí)的調(diào)動(dòng)、運(yùn)用、描述能力

在高中地理教材編排結(jié)構(gòu)中，人文地理的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排是以案例分析培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力為主要模式。教材中安排了大量的案例與活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力，學(xué)生對(duì)人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí)困難在于需要記憶知識(shí)點(diǎn)多、調(diào)用知識(shí)的能力與闡釋描述能力不足導(dǎo)致組織答案不到點(diǎn)上而得分不高，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上，精選以案例轉(zhuǎn)換的題目，抓住區(qū)位因素（工、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素）等核心知識(shí)，剖析典型案例為主線，構(gòu)建地理概念地圖與答題模式，遷移應(yīng)用于同類地區(qū)的案例分析，提高地理知識(shí)的調(diào)動(dòng)、運(yùn)用、描述能力為目標(biāo)。如在復(fù)習(xí)阿根廷的大牧場(chǎng)放牧業(yè)時(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用分析該農(nóng)業(yè)地域類型的方法去分析美國(guó)、澳大利亞、我國(guó)的四大牧區(qū)等相類似的農(nóng)業(yè)地域的形成。因此在進(jìn)行“專題三地理區(qū)位分析”的專題復(fù)習(xí)時(shí)可選擇“2011年全國(guó)高考文綜試卷（全國(guó)卷）”第39題（2）、（3）題（見(jiàn)2011年高考全國(guó)卷圖10），該試題在考查了學(xué)生對(duì)圖文信息的提取能力基礎(chǔ)上，如通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)、祁連山進(jìn)行空間定位河西走廊，通過(guò)水系分布及“地勢(shì)傾斜平緩，宛若平原”，要求學(xué)生能用已學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件分析優(yōu)良牧場(chǎng)的形成的自然條件和軍馬場(chǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位條件，側(cè)重于考查學(xué)生地理知識(shí)的遷移、運(yùn)用能力和地理事物或現(xiàn)象的綜合分析能力，對(duì)邏輯思維和書面表達(dá)能力提出更高要求。

3．精選“區(qū)域地理與國(guó)土整治”題目，提高綜合思維能力

“區(qū)域地理與國(guó)土整治”復(fù)習(xí)專題是考查學(xué)生地理學(xué)科能力和綜合思維能力的重要載體。復(fù)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行跨區(qū)域比較分析，延續(xù)區(qū)位的案例分析模式形成空間概念、區(qū)域差異分析思維習(xí)慣，從而提高綜合思維能力。如在復(fù)習(xí)高中地理必修（3）第五章產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，應(yīng)將工業(yè)區(qū)位、工業(yè)集聚與分散、工業(yè)地域的形成融入一體系構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行綜合分析，選擇什么題目能有效檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用和比較分析能力尤為重要，高考試題的恰當(dāng)適時(shí)使用能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解，并起到事半功倍的效果。因此復(fù)習(xí)該部分知識(shí)時(shí)可用“2011年全國(guó)高考文綜試卷（新課標(biāo)全國(guó)卷）”第37題（見(jiàn)2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷圖9），該題目的第（1）題“簡(jiǎn)述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)”重在考查學(xué)生的空間分析與描述能力，是學(xué)生容易失分題，通過(guò)分析引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建答題概念地圖：分布是否均衡、集中分布區(qū)、最多與最少地區(qū)，并準(zhǔn)確描述我國(guó)的重點(diǎn)地區(qū)；第（2）題的設(shè)問(wèn)較為開放，可通過(guò)學(xué)生的不同答案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析比較，開闊學(xué)生的思路，從而提高學(xué)生的綜合分析能力。

篇8

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

20世紀(jì)80年代開始，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)某縣村辦企業(yè)涌現(xiàn)，形成“村村冒煙”現(xiàn)象。2016年該縣開始實(shí)施村集體經(jīng)濟(jì)“抱團(tuán)飛地”發(fā)展模式：由縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，整合騰退的村辦企業(yè)建設(shè)用地指標(biāo)和補(bǔ)貼資金，各村以股份合作形式（抱團(tuán)）在發(fā)展條件優(yōu)越的城鎮(zhèn)（飛地）聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，并建立保證各村收益的機(jī)制。據(jù)此完成1～3題。

1．“村村冒煙”主要指的是當(dāng)時(shí)該縣村辦企業(yè)

A．燃料來(lái)源分散

B．空間布局分散

C．原料來(lái)源分散

D．產(chǎn)品市場(chǎng)分散

2．實(shí)施“抱團(tuán)飛地”發(fā)展模式，可以

①?gòu)浹a(bǔ)勞動(dòng)力不足

②緩解建設(shè)用地緊張

③提升基礎(chǔ)教育水平

④壯大集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

3．“抱團(tuán)飛地”發(fā)展模式，主要體現(xiàn)了

A．城鄉(xiāng)統(tǒng)籌創(chuàng)新

B．生活方式創(chuàng)新

C．農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新

D．科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

【解析】1、B。村村的意思就是空間布局分散，閱讀理解題，好好學(xué)語(yǔ)文。

2、D。還是閱讀理解題，材料里說(shuō)了整合騰退…建設(shè)用地，所以②對(duì)，材料還說(shuō)了保證各村受益，所以④對(duì)。

3、A。材料里說(shuō)了是村辦企業(yè)、城鎮(zhèn)（飛地），所以A對(duì)。

圖1示意2015年歐盟境內(nèi)歐盟籍和非歐盟籍的人口結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成4～5題。

圖1

4．與歐盟籍相比，2015年非歐盟籍

A．男性人口數(shù)量較多

B．25～50歲女性比例較小

C．勞動(dòng)人口比例較大

D．50歲以上人口比例較大

5．近些年來(lái)，非歐盟籍人口占?xì)W盟總?cè)丝诒壤掷m(xù)加大，使歐盟

A．人均消費(fèi)劇增

B．老齡化進(jìn)程趨緩

C．人均收入劇降

D．勞動(dòng)力供給過(guò)剩

【解析】4、C。考察讀圖能力。仔細(xì)看圖可以看出非歐盟籍勞動(dòng)人口比例較大。

5、B。還是看圖，非歐盟籍人口大多都是青年，所以會(huì)使歐盟老齡化進(jìn)程趨緩。C選項(xiàng)，人均收入不會(huì)劇降，政府在調(diào)控。

圖2示意我國(guó)東北某區(qū)域鐵路線的分布，該區(qū)域鐵路修建的年代較早，近些年幾乎廢棄。據(jù)此完成6～8題。

圖2

6．該區(qū)域鐵路線主要沿

A．等高線分布

B．河谷分布

C．山脊線分布

D．山麓分布

7．該區(qū)域修建鐵路主要是為了運(yùn)輸

A．原木

B．農(nóng)產(chǎn)品

C．工業(yè)品

D．石材

8．近些年來(lái)，該區(qū)域鐵路幾乎廢棄的主要原因是

A．設(shè)施陳舊

B．運(yùn)速太慢

C．線路過(guò)密

D．運(yùn)輸需求太小

【解析】6、B。讀圖，還是讀圖。

7、A。這里是長(zhǎng)白山林地，這里海拔較高，地形主要是山地，不適合發(fā)展工農(nóng)業(yè)。

8、D?？疾旖煌ㄟ\(yùn)輸布局的影響因素。由于保護(hù)林木，所以運(yùn)輸需求減少。

黃河小北干流是指黃河禹門口至潼關(guān)河段。全長(zhǎng)132.5千米。該河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流匯入，河道擺動(dòng)頻繁，沖淤變化劇烈。為典型的堆積性游蕩河道。圖3為黃河小北干流河段示意圖。據(jù)此完成9～11題。

圖3

9．黃河小北干流為堆積性游蕩河道，是因?yàn)樵摵佣魏恿?/p>

A．流量大、含沙量季節(jié)變化小

B．流量大、含沙量季節(jié)變化大

C．含沙量大、流量季節(jié)變化小

D．含沙量大、流量季節(jié)變化大

10．黃河小北干流河道中段擺動(dòng)范圍較小的主要影響因素有

①河水流量

②支流匯入

③沿岸地貌

④兩岸巖性

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

11．渭河是黃河最大的支流，流量和含沙量均較大。在主汛期，渭河的洪峰導(dǎo)致黃河小北干流

A．含沙量劇增，擺幅增大

B．水量增大，流速加快

C．水位上升，淤積增強(qiáng)

D．侵蝕加強(qiáng)，河床加深

【解析】9、D。溫帶季風(fēng)氣候，流量季節(jié)變化大，有的季節(jié)流量小。

10、C。黃土高原。

11、C。A選項(xiàng)，渭河在這段的下游才匯入，不會(huì)對(duì)含沙量有太大影響。

二、非選擇題：共160分。第36—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第43—47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共135分。

36．閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

澳大利亞是一個(gè)地廣人稀的發(fā)達(dá)國(guó)家，第二次世界大戰(zhàn)后，本土汽車生產(chǎn)主要由美日幾家大型汽車品牌公司控制，整車和零部件工廠主要布局在墨爾本、阿德萊德和吉朗等地（位置見(jiàn)圖5）。1974年澳大利亞汽車生產(chǎn)以47.5萬(wàn)輛的產(chǎn)量居世界第10位。1988年澳大利亞政府開始實(shí)施取消進(jìn)口汽車配額限制并大幅降低關(guān)稅的政策，使世界各地的汽車大量涌入，原本多樣化的本土汽車市場(chǎng)進(jìn)一步細(xì)分，每種品牌和車型的車輛需求都較少，汽車生產(chǎn)成本也居高不下，2016年僅以16.1萬(wàn)輛的產(chǎn)量排在世界第32位。2017年10月20日，最后一條汽車生產(chǎn)線在阿德萊德關(guān)閉，宣告本土汽車制造成為歷史。

圖5

（1）說(shuō)明澳大利亞汽車生產(chǎn)存續(xù)期間，整車和零部件工廠布局在東南沿海地區(qū)的有利條件。（8分）

（2）分析澳大利亞汽車市場(chǎng)對(duì)每種品牌和車型的車輛需求都較少的原因。（8分）

（3）簡(jiǎn)述澳大利亞汽車生產(chǎn)成本居高不下的主要原因。（4分）

（4）指出汽車生產(chǎn)的退出對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘薪?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（4分）

【參考答案】（1）①臨海，港口多，交通運(yùn)輸便利；②開發(fā)早的城市地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，易于配套；③人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是主要消費(fèi)市場(chǎng)；④勞動(dòng)力充足。

（2）①人口少，市場(chǎng)規(guī)模?。虎谧匀画h(huán)境多樣，對(duì)車的種類和型號(hào)要求多樣；③緊扣政策放寬后，國(guó)外汽車品牌進(jìn)入，加劇了本土汽車市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者偏好趨于多元化。

（3）①勞動(dòng)力成本高；②汽車廠商難以通過(guò)規(guī)模生產(chǎn)降低成本。

（4）①外資撤離，投資減少，經(jīng)濟(jì)下滑；②相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)萎縮或消失，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

【思路點(diǎn)撥】非選擇題一般側(cè)重綜合思維，比如這道題第一問(wèn)，產(chǎn)業(yè)布局的影響因素，你要考慮全面一點(diǎn)，兩大類：自然和人文。詳細(xì)來(lái)看，有勞動(dòng)力、基礎(chǔ)設(shè)施、消費(fèi)市場(chǎng)、地理位置等等。這里特別強(qiáng)調(diào)一下綜合思維，它是地理四大核心素養(yǎng)之一，必須具備。答題時(shí)腦袋里想著自然和人文即可！

37．閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

隨著非洲板塊及印度洋板塊北移，地中海不斷萎縮，里海從地中海分離。有學(xué)者研究表明，末次冰期晚期氣候轉(zhuǎn)暖，里海一度為淡水湖。當(dāng)氣候進(jìn)一步轉(zhuǎn)暖，里海北方的大陸冰川大幅消退后，其補(bǔ)給類型發(fā)生變化，里海演化為咸水湖，但目前湖水鹽度遠(yuǎn)小于地中海的鹽度。圖6示意里海所在區(qū)域的自然地理環(huán)境。

圖6

（1）板塊運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的山脈隆起改變了區(qū)域的地貌、水文和氣候特征，分析這些特征的變化對(duì)里海的影響。（6分）

（2）末次冰期晚期里海一度為淡水湖，對(duì)此作出合理解釋。（6分）

（3）分析補(bǔ)給類型發(fā)生變化后里海演化為咸水湖的原因。（6分）

（4）指出黑海、地中海未來(lái)演化為湖泊的必要條件。（4分）

【思路分析】（1）說(shuō)了是地貌、水文和氣候，又是6分，所以就從這三個(gè)方面回答。最好標(biāo)上序號(hào)，便于閱卷老師提取信息。

（2）末次冰期還是冰期嘛，氣溫低，蒸發(fā)就比較少。另一方面，冰雪融水補(bǔ)給。

（3）想想啥影響咸度。

（4）仔細(xì)讀材料。

【參考答案】（1）①山脈隆起，里海與海洋分離，形成湖泊；②山脈隆起，形成分水嶺，導(dǎo)致里海匯水面積縮小，湖泊來(lái)水量減少，湖泊面積縮小；③山脈隆起，阻擋濕潤(rùn)氣流，導(dǎo)致干旱，推動(dòng)湖泊向內(nèi)陸湖演化。

（2）①氣溫較低，湖面蒸發(fā)弱；②受冰雪融水補(bǔ)給，補(bǔ)給大于蒸發(fā)。

（3）①有河流匯入，帶來(lái)鹽分；②無(wú)出水口，鹽分無(wú)法排出；③地處內(nèi)陸，蒸發(fā)強(qiáng)烈，導(dǎo)致鹽度升高。

（4）非洲板塊及印度洋板塊繼續(xù)北移。

（二）選考題：共25分。請(qǐng)考生從2道地理選考題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。

43．[地理——選修3：旅游地理]（10分）

安仁古鎮(zhèn)位于成都市大邑縣境內(nèi)，地處成都平原西部，距成都市區(qū)39千米，距大邑縣城8.5千米。古鎮(zhèn)內(nèi)現(xiàn)有保存完好的民國(guó)時(shí)期公館27座、現(xiàn)代博物館30余座，在全國(guó)同類小鎮(zhèn)中首屈一指，素有“中國(guó)博物館小鎮(zhèn)”之稱。近年來(lái)，安仁古鎮(zhèn)開展了以博物館為特色的觀光旅游，游客人數(shù)逐年增加，但同時(shí)也存在游客很少留宿古鎮(zhèn)的現(xiàn)象。

簡(jiǎn)述游客在安仁古鎮(zhèn)很少留宿的主要原因，并為當(dāng)?shù)匚慰土羲薰沛?zhèn)提出合理建議。

【參考答案】主要原因：①安仁古鎮(zhèn)離成都市區(qū)和大邑縣城近，大部分游客在觀光旅游結(jié)束后容易返回市區(qū)或縣城。②古鎮(zhèn)旅游主要以參觀博物館和公館為主，旅游項(xiàng)目相對(duì)單一，游客選擇余地較少。

合理建議：①挖掘古鎮(zhèn)現(xiàn)有旅游資源的文化內(nèi)涵和價(jià)值，開展深度體驗(yàn)游。②充分利用古鎮(zhèn)周邊自然環(huán)境，拓展農(nóng)家樂(lè)等鄉(xiāng)村休閑體驗(yàn)游。③改善古鎮(zhèn)旅游環(huán)境，提高旅游服務(wù)質(zhì)量與水平等。

44．[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]（10分）

19世紀(jì)中期，美國(guó)芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴(yán)重影響了水質(zhì)。當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)修建人工運(yùn)河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系。圖7示意運(yùn)河及水系位置關(guān)系。

圖7

簡(jiǎn)述該工程對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響。

篇9

一、高考地理綜合題的能力要求

高考地理綜合題可分為學(xué)科內(nèi)綜合題、學(xué)科間綜合題和選修綜合題三種類型。綜合題的能力要求比較高，主要側(cè)重獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力等。結(jié)合命題方式，綜合題具體歸類如下：

1.闡釋地理事物和現(xiàn)象的形成原因

“識(shí)象”和“究理”是地理學(xué)習(xí)與考查的一項(xiàng)要求。地理學(xué)科要求學(xué)生對(duì)一些地理事物或地理現(xiàn)象的成因進(jìn)行解釋，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，有時(shí)候還要求學(xué)生對(duì)地理事物的形成過(guò)程進(jìn)行分析，能力要求較高。

2.描述地理事物的分布特征

地理學(xué)科要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的文字、語(yǔ)言描述地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化；能夠讀圖并獲取信息，描述地理事物在時(shí)間與空間上的分布特點(diǎn)。

3.對(duì)地理區(qū)位進(jìn)行分析的能力

人文地理的主要內(nèi)容是區(qū)位分析，主要包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、人口、交通、旅游等。該類試題要求學(xué)生能夠建立答題模式，并立足區(qū)域從題圖材料中提取自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素，進(jìn)而進(jìn)行整合與概括。

4.對(duì)新材料進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力

地理綜合題會(huì)為學(xué)生提供豐富的信息，并要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)題圖材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，獲取并解讀信息，建立問(wèn)題與材料的聯(lián)系，從而找到解決問(wèn)題的突破口。

5.選擇、表達(dá)觀點(diǎn)的能力

任何一種選擇都可以從正面、負(fù)面進(jìn)行辯證分析。綜合題中有一類屬于開放性試題，其要求學(xué)生選擇一種自己的觀點(diǎn)，然后給出合理的理由。學(xué)生無(wú)論選擇哪一種觀點(diǎn)，只要理由合乎情理即可得分。

二、高考地理綜合題的命題特點(diǎn)

下面筆者以2012年高考全國(guó)文綜大綱卷中的一道綜合題為例，分析高考綜合題的命題特點(diǎn)。

例題 閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

20世紀(jì)50年代以來(lái)，下圖中我國(guó)境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，引種優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉。目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國(guó)最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機(jī)械化水平高。近年來(lái)，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬(wàn)外地民工前來(lái)這里采摘棉花。

（1）推斷并說(shuō)明這些國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉的有利條件。

（2）距消費(fèi)市場(chǎng)較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請(qǐng)解釋原因。

（3）說(shuō)明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。

（4）分析該區(qū)域過(guò)度擴(kuò)大棉花種植面積對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響。

答案：（1）分布規(guī)律：盆地周圍綠洲地帶（山前洪積―沖積扇地帶）。有利條件：（棉花生長(zhǎng)期）光照充足，熱量充足，有灌溉條件。

（2）棉花易儲(chǔ)存、易運(yùn)輸（交通條件改善）；棉花品質(zhì)優(yōu)良（我國(guó)最大的長(zhǎng)絨棉生產(chǎn)基地）；市場(chǎng)需求量大。

（3）勞動(dòng)力不足，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱（降水稀少），水資源有限。

（4）過(guò)度擴(kuò)大棉花種植面積，會(huì)過(guò)度消耗水資源，導(dǎo)致河流下游水量大減甚至斷流；荒漠化擴(kuò)展、綠洲消失（生態(tài)環(huán)境惡化）；灌溉用水過(guò)量（與排水失衡），會(huì)引起地下水位上升，（造成鹽分在土壤表層積累）引發(fā)土壤的次生鹽堿（漬）化。

1.材料與問(wèn)題都圍繞同一主題設(shè)置

優(yōu)秀的高考試題，其材料和問(wèn)題都圍繞同一主題設(shè)置，并要求論證和探討地理問(wèn)題，學(xué)生要將與之無(wú)關(guān)的素材全部剔除。其一般選取某一農(nóng)產(chǎn)品或工業(yè)產(chǎn)品為主題，要求學(xué)生深入探討與之相關(guān)的地理元素及其相互關(guān)系。從命題呈現(xiàn)來(lái)看，試題多選取農(nóng)產(chǎn)品為主題，究其原因是農(nóng)產(chǎn)品與自然環(huán)境的關(guān)系密切，如上面的例題圍繞的就是棉花種植這一主題。

2.問(wèn)題與材料緊密聯(lián)系，逐層深入

高考試題特別注重對(duì)獲取和解讀信息能力的考查，因此，學(xué)生在處理信息時(shí)，既要發(fā)掘隱藏信息，又要搭建信息聯(lián)系，為答題提供參考、依據(jù)，并由已知信息推導(dǎo)出未知信息。綜合題的問(wèn)題之間也是有聯(lián)系的，一般是由淺入深，逐層深入。如上面的例題探討的問(wèn)題依次是：棉花（農(nóng)場(chǎng)）分布及種植條件、棉花銷售、區(qū)域棉花生產(chǎn)的限制性因素、過(guò)度種植棉花對(duì)環(huán)境的影響。該題從單一的棉花種植談起，考查了區(qū)域的主要特征，如氣候干旱。干旱地區(qū)解決了灌溉水源問(wèn)題，則有利于棉花種植，但區(qū)域氣候干旱（指降水不足）仍是區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制性因素。

3.試題對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)

區(qū)域性與綜合性是地理學(xué)科的兩大特點(diǎn)，其在學(xué)生思維方面主要表現(xiàn)為空間思維能力和綜合分析能力。解答區(qū)域性與綜合性較強(qiáng)的試題時(shí)，學(xué)生需根據(jù)材料提供的信息進(jìn)行空間定位，根據(jù)所在區(qū)域再現(xiàn)區(qū)域的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)問(wèn)題的指向構(gòu)建題目與所學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外，在具體問(wèn)題的分析中，學(xué)生一定要正確理解考查方向，思路決定分?jǐn)?shù)。如上面例題的第2小題考查的是商品棉的銷售問(wèn)題，一是外在條件，如市場(chǎng)和交通；二是棉花本身的條件，如品質(zhì)優(yōu)良，易儲(chǔ)存、運(yùn)輸。

4.在問(wèn)題指導(dǎo)語(yǔ)的指引下規(guī)范作答

在高考命題中，問(wèn)題一般都有明確的指導(dǎo)語(yǔ)，學(xué)生一定要在指導(dǎo)語(yǔ)的指引下作答，否則，不僅偏離方向，而且會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。常用的指導(dǎo)語(yǔ)有指出、說(shuō)明、概述、描述、簡(jiǎn)述、闡述、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)等。學(xué)生要明確哪一類指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該怎樣答。如說(shuō)明――不僅要說(shuō)出是什么，還要指出為什么；分析――要運(yùn)用材料，依據(jù)原理，得出結(jié)論。

三、專項(xiàng)訓(xùn)練

1.讀下面的材料，回答下列問(wèn)題。

材料一：麗江雪桃產(chǎn)自中國(guó)云南麗江海拔1500～2500米的原生態(tài)高原地區(qū)，是選用玉龍雪山獨(dú)有的紅心山毛桃樹為砧木，經(jīng)過(guò)多年精心培育出來(lái)的目前國(guó)內(nèi)較為高檔的新型水果。

材料二：麗江雪桃成熟期晚，果實(shí)發(fā)育期長(zhǎng)（果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育期在200天左右），國(guó)慶節(jié)前后成熟上市；外形美觀、端正，果型碩大（平均單果重500克左右）；色彩鮮艷、均勻漂亮；口感甜脆、適口性好；水溶性固形物含量高（14.3%左右），含人體必需的17種氨基酸中的15種（蘇氨酸和胱氨酸除外），營(yíng)養(yǎng)極為豐富，是饋贈(zèng)禮品中的佳品。

材料三：麗江雪桃憑借得天獨(dú)厚的原生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)品嚴(yán)格按照國(guó)家綠色食品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃、生產(chǎn)和管理。果樹不施用化肥、農(nóng)藥。產(chǎn)品環(huán)保、安全、無(wú)污染，是水果中的極品。

材料四：麗江雪桃不是按斤論價(jià)，而是按個(gè)論價(jià)，精品150元一個(gè)，珍品100元一個(gè)。如此天價(jià)水果，卻深受國(guó)內(nèi)外顧客的青睞。

（1）據(jù)報(bào)道，麗江雪桃在全國(guó)進(jìn)行推廣栽培卻相繼失敗。結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，分析麗江雪桃獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境。

（2）請(qǐng)分析麗江雪桃這種天價(jià)水果按個(gè)論價(jià)的自身優(yōu)勢(shì)。

（3）當(dāng)?shù)毓r(nóng)為了使麗江雪桃“色彩鮮艷、均勻漂亮”，在雪桃外面套上牛皮紙袋（在上市前一星期把它摘掉），在地上鋪白色塑料地膜。請(qǐng)你分析牛皮紙袋和地膜的作用。

2.閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。

向日葵又稱向陽(yáng)花、轉(zhuǎn)日葵，性喜溫暖、耐旱，具有向光性。向日葵具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其種子不但是受人喜愛(ài)的葵瓜子，更可榨出低膽固醇的高級(jí)食用葵花油，是世界四大油料作物之一。向日葵原產(chǎn)北美洲，16世紀(jì)末或17世紀(jì)初傳入中國(guó)，18世紀(jì)傳入俄國(guó)，目前，世界各地均有栽培。

（1）依提供信息，指出春播向日葵追隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)最為明顯的生育期與晝間追日轉(zhuǎn)動(dòng)的大致方向。

（2）簡(jiǎn)述俄羅斯春播向日葵主要葵田的分布特點(diǎn)及該地的主要自然條件。

（3）依據(jù)俄羅斯向日葵的分布區(qū)位說(shuō)出我國(guó)哪些省區(qū)是春播向日葵的主要分布區(qū)。

（4）分析向日葵在緯度相同的條件下，海拔高的地區(qū)含油率較高的原因。

3.閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

珍珠是一種有機(jī)寶石，產(chǎn)在蚌類軟體動(dòng)物體內(nèi)，是由于內(nèi)分泌作用而生成的含碳酸鈣的礦物珠粒。在水溫為15℃～30℃的水體內(nèi)，育珠蚌生長(zhǎng)和發(fā)育正常，珍珠質(zhì)分泌旺盛，珍珠生長(zhǎng)快。甲國(guó)（下圖所示）盛產(chǎn)天然海水珍珠，久負(fù)盛名。世界上很多國(guó)家的珍珠養(yǎng)殖需要1～2年才能收獲，但是在甲國(guó)，每3～6個(gè)月就能收獲一次，所產(chǎn)珍珠不僅產(chǎn)量大，品質(zhì)也佳。20世紀(jì)60年代初期以前，采珠業(yè)曾經(jīng)是甲國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，之后，采珠業(yè)迅速衰退。2007年在該國(guó)首都召開了第一屆國(guó)際珍珠會(huì)議，此次會(huì)議的主要目的之一就是要重振該國(guó)的珍珠產(chǎn)業(yè)。

（1）依提供信息，簡(jiǎn)述甲國(guó)盛產(chǎn)天然海水珍珠的有利自然條件。

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)入20世紀(jì)60年代甲國(guó)采珠業(yè)迅速衰退的主要原因，并指出該國(guó)對(duì)外貿(mào)易必經(jīng)海上通道（M海峽）的名稱。

（3）對(duì)重振該國(guó)的珍珠產(chǎn)業(yè)，嘗試提出你的建議。

4.閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

原產(chǎn)于南美洲的馬鈴薯，至今已成為世界各國(guó)飲食和烹飪文化不可或缺的一部分。它是僅次于小麥、稻米和玉米的全球第四大糧食作物。由于它產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性較強(qiáng)，現(xiàn)已遍布世界各地。中國(guó)是馬鈴薯種植面積和產(chǎn)量均居世界前列的國(guó)家。

（1）概述我國(guó)馬鈴薯優(yōu)勢(shì)分布區(qū)自然地理環(huán)境的主要特點(diǎn)。

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明播種馬鈴薯時(shí)多采用培土起壟種植且地壟多為南北走向的原因。

（3）簡(jiǎn)述近年來(lái)我國(guó)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的原因。

5.閱讀圖文資料，完成下列各題。

材料一：我國(guó)某區(qū)域簡(jiǎn)圖。

材料二：材料一圖所示區(qū)域氣候資料統(tǒng)計(jì)圖。

材料三：草莓是一種紅色的水果，屬多年生草本植物，果實(shí)鮮紅，質(zhì)地柔軟，酸甜適中，氣味芳香，被譽(yù)為“水果皇后”，同時(shí)也因其價(jià)格昂貴，被稱為“貴族水果”。草莓喜歡溫暖的天氣，不耐寒，適合種植在陽(yáng)光充足地區(qū)。草莓可鮮食，不耐運(yùn)輸儲(chǔ)存，可加工為果醬、果汁或草莓酒等。

美國(guó)的草莓科研與生產(chǎn)一直保持世界領(lǐng)先水平，年產(chǎn)量56.7萬(wàn)噸，約占世界總產(chǎn)量的28%。美國(guó)草莓總產(chǎn)量的80%來(lái)自加利福尼亞州，在加利福尼亞州一年中大多數(shù)時(shí)間均有草莓生產(chǎn)，平均產(chǎn)量為每公頃61.95噸。近年我國(guó)草莓產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，現(xiàn)草莓種植面積將近13.5萬(wàn)公頃，總產(chǎn)量200萬(wàn)噸，總產(chǎn)值達(dá)到200億元。我國(guó)野生草莓雖資源豐富，但普遍種植國(guó)外品種，如燕香、冬香等日系草莓。另外，我國(guó)草莓主要以銷售鮮果為主，很少用來(lái)加工。

材料四：草莓立體栽培景觀圖。

（1）據(jù)材料一，簡(jiǎn)述圖示區(qū)域的地形特征，并分析地形對(duì)該地氣候的影響。

（2）材料一圖所示地區(qū)是我國(guó)高檔草莓的主產(chǎn)區(qū)，據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析該地區(qū)有利于草莓生產(chǎn)的條件。

（3）材料四圖中為近年興起的草莓立體栽培景觀，試說(shuō)明由大田栽培到立體栽培水資源利用率的變化及其原因。

（4）結(jié)合材料三，試對(duì)我國(guó)草莓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出一些合理的建議。

參考答案：

1.（1）海拔1500～2500米原生態(tài)高原地區(qū)，氣溫低，光照強(qiáng)，晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累多，消耗少；空氣清新，有豐富且無(wú)污染的灌溉水源；選用玉龍雪山獨(dú)有的紅心山毛桃樹為砧木，科學(xué)育種。

（2）國(guó)慶節(jié)期間上市，市場(chǎng)廣闊；外形美觀、端正，果型碩大，色彩鮮艷、均勻漂亮，口感甜脆、適口性好，營(yíng)養(yǎng)極為豐富；產(chǎn)品為環(huán)保、安全、無(wú)污染的綠色食品。

（3）高原地區(qū)大氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，尤其是紫外線照射強(qiáng)，而雪桃的生長(zhǎng)期長(zhǎng)，牛皮紙袋可以預(yù)防紫外線灼傷，以免色彩的鮮艷度降低；由于掛在枝頭的雪桃上部接受的光照強(qiáng)，下部接受的光照少，這樣會(huì)導(dǎo)致色澤分布不均，而在地上鋪白色塑料地膜，可以增加地面對(duì)太陽(yáng)輻射的反射率，使得雪桃下部接受的光照增加，從而達(dá)到色澤均勻的目的。

2.（1）現(xiàn)蕾期。朝東轉(zhuǎn)向朝西。

（2）分布特點(diǎn)：大致沿北緯50°緯線呈東西向帶狀分布；為俄羅斯南部緯度偏低地區(qū)。自然條件：地形以平原為主，地勢(shì)平緩開闊；熱量與光照條件較好；土壤較肥沃；水源較充足。

（3）黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、新疆等。

（4）海拔高的地區(qū)日照時(shí)間略長(zhǎng)、晝夜溫差較大，對(duì)向日葵存油過(guò)程有利；白天氣溫高，可提高光合作用的強(qiáng)度，增加光合作用的產(chǎn)物；夜間溫度低，可減弱呼吸作用，增加油的積累。

3.（1）地處副熱帶沿海地區(qū)（熱帶沙漠氣候區(qū)），海水溫度適宜；海岸線漫長(zhǎng)，沿海大陸架（灘涂）廣闊低緩。

（2）原因：發(fā)現(xiàn)油氣田并大量開采，沿海水質(zhì)發(fā)生變化，從業(yè)人員減少。海峽：霍爾木茲海峽。

（3）加強(qiáng)與臨海國(guó)家的合作，防治海水污染；加大資金與科技投入，提高珍珠養(yǎng)殖技術(shù)；積極開拓市場(chǎng)等。（符合題意，言之有理即可）

4.（1）地表起伏較大，地形類型多樣，地質(zhì)條件較復(fù)雜（地處我國(guó)地勢(shì)第一、二級(jí)和第二、三級(jí)階梯交界處附近）；季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的過(guò)渡地帶，多為大河中游地區(qū)，植被覆蓋率較低。

（2）增加表土厚度，疏松結(jié)構(gòu)通水透氣，利于出苗；受光均勻，地溫一致，出苗整齊。

（3）在我國(guó)，適宜種植馬鈴薯的地區(qū)面積廣大（馬鈴薯對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，市場(chǎng)需求量大），在現(xiàn)有耕地大部分干旱缺水的情況下，發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)（種植馬鈴薯）才能獲得高產(chǎn)（利于確保糧食安全）。

5.（1）地形特征：以平原（沖積扇）為主，西北高、東南低，西部、北部為低山丘陵（山前丘陵）。對(duì)氣候的影響：（受西部、北部山區(qū)影響）該地冬季氣溫較高，春季氣溫回升快。

（2）自然條件：地形平坦，光照充足，熱量條件較好，水源充足，土壤深厚肥沃。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：市場(chǎng)廣闊，交通便利，政策優(yōu)惠（扶持），科技較發(fā)達(dá)等。

篇10

一、考題例析

例1 （2014年高考江蘇地理卷第30題）我國(guó)首次全國(guó)土壤污染狀況調(diào)查表明：我國(guó)部分地區(qū)土壤污染較重，鎘、汞、鉛3種重金屬污染物含量呈現(xiàn)從西北到東南、從東北到西南方向逐漸升高的態(tài)勢(shì)。圖1為甲城市不同功能區(qū)土壤中4種重金屬元素含量及用此4種元素計(jì)算出的綜合污染指數(shù)。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）我國(guó)土壤中鎘、汞、鉛3種重金屬污染物分布特點(diǎn)的成因是_______。

（2）甲城市土壤重金屬綜合污染情況空間分布特點(diǎn)是_____。

（3）甲城市礦冶區(qū)明顯高于其他功能區(qū)的兩種重金屬元素是_____，其原因是__________。

（4）土壤污染對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的主要影響是__________。為防止我國(guó)土壤污染加劇并修復(fù)已污染的土壤，需采取的措施是_______________。

【解析】第（1）題，我國(guó)東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度大，西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度小，所以東南地區(qū)產(chǎn)生的鎘、汞、鉛等重金屬土壤污染物比西北地區(qū)多，因此土壤污染物含量呈現(xiàn)從西北到東南遞增的態(tài)勢(shì)。與東北相比，西南地區(qū)有色金屬工業(yè)分布較多。

第（2）題，讀圖中綜合污染指數(shù)折線可以得出礦冶區(qū)污染最嚴(yán)重，其次是居民區(qū)和商業(yè)區(qū)，城市綠地和風(fēng)景區(qū)污染較輕，開發(fā)區(qū)污染最輕。

第（3）題，讀圖可以看出，甲城市礦冶區(qū)明顯高于其他功能區(qū)的兩種重金屬是鉛和鎘，主要是因?yàn)榈V冶區(qū)在金屬冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的污染物較多，工業(yè)污染嚴(yán)重。

第（4）題，土壤污染會(huì)降低土地生產(chǎn)力，破壞土壤資源，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響，繼而影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量；為防止土壤污染加劇，應(yīng)建立、健全法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)污染源的治理，加強(qiáng)宣傳，提升環(huán)保意識(shí)，切實(shí)保護(hù)土地資源等。

【答案】（1）東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度大于西北地區(qū)，產(chǎn)生的土壤污染物多；西南地區(qū)有色冶金工業(yè)分布較多

（2）礦冶區(qū)和居民區(qū)污染最嚴(yán)重；開發(fā)區(qū)和風(fēng)景區(qū)污染較輕

（3）鉛、鎘 礦冶區(qū)工業(yè)污染嚴(yán)重

（4）降低土地生產(chǎn)力（破壞土壤資源）；影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量 健全并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)；加強(qiáng)對(duì)污染源的治理；開展污染土壤修復(fù)技術(shù)研究，加快修復(fù)已污染的土壤；加強(qiáng)宣傳教育，提升環(huán)保意識(shí)

例2 （2014年高考福建文綜卷第40題）圖2示意流經(jīng)某城市小河水污染程度與流量、降水的關(guān)系。讀圖回答問(wèn)題。

（1）說(shuō)出小河水污染的變化特點(diǎn)，簡(jiǎn)析該次水污染形成的原因。

（2）簡(jiǎn)述防治該河水污染可采取的主要措施。

【解析】第（1）題，從污染物濃度曲線可以看出，水污染的變化特點(diǎn)為呈“W”形變化，其形成原因要結(jié)合降雨量和河流流量進(jìn)行分析。

第（2）題，防治水污染的措施主要從禁止各種生產(chǎn)、生活污水直接排放，建設(shè)完善的城市截污管網(wǎng)和凈化設(shè)施，加強(qiáng)宣傳教育等方面分析。

【答案】（1）污染總體呈“W”形變化（先減輕后加重，3日污染最嚴(yán)重，隨后減輕恢復(fù)常態(tài)）。城市地表污染物較多；降雨后污染物被徑流帶人河流；河流流量小，河水自凈能力差。

（2）加強(qiáng)宣傳教育，提高水環(huán)境的保護(hù)意識(shí)；禁止各種生產(chǎn)、生活污水直接排放；建設(shè)完善的城市截污管網(wǎng)和凈化設(shè)施；引水沖污，增強(qiáng)河水自凈能力。（答三點(diǎn)即可）

二、考點(diǎn)歸納

1.環(huán)境問(wèn)題的成因及表現(xiàn)

環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，是人類與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)調(diào)而造成的。對(duì)其成因及表現(xiàn)的分析理解，可從以下方面進(jìn)行。

（1）正確理解人類與環(huán)境的關(guān)系――對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，如圖3。

（2）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的機(jī)理與表現(xiàn)，如圖4。

【誤區(qū)警示】

環(huán)境污染導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)破壞導(dǎo)致環(huán)境退化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。環(huán)境污染往往引起生態(tài)破壞和資源短缺；生態(tài)破壞往往引起資源短缺，資源短缺也會(huì)引起生態(tài)破壞。

2.人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題（如表1）

3.環(huán)境問(wèn)題的地域差異

（1）城市與鄉(xiāng)村主要環(huán)境問(wèn)題的差異（如表2）。

（2）發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境問(wèn)題的差異（如表3）。

4.我國(guó)當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題（如表4）

【方法技巧】

（1）分析環(huán)境問(wèn)題的類型、表現(xiàn)和分布。首先應(yīng)從題目所給圖、表、文字等資料入手，判斷出該環(huán)境問(wèn)題是什么，是屬于生態(tài)破壞還是環(huán)境污染，從而結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析判斷該環(huán)境問(wèn)題的特征以及在其他區(qū)域的分布等。

（2）分析成因。成因一般包括自然原因和人為原因兩方面，目前的環(huán)境問(wèn)題主要是人為原因造成的。人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致資源和能源的不合理利用，因此人為原因是分析的重點(diǎn)。人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要表現(xiàn)在濫伐森林、濫墾草原、過(guò)度捕獵、過(guò)度開采礦產(chǎn)資源、大量排放廢棄物和隨意排放有害物質(zhì)等。另外，自然原因也是環(huán)境問(wèn)題形成的重要原因。分析自然原因時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。地形條件：封閉、低洼的地形使污染物不易向外擴(kuò)散，容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨；逆溫天氣：空氣的垂直運(yùn)動(dòng)受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染；水域條件：相對(duì)封閉的水域，緩慢的流速，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。

（3）分析后果與危害。主要是指對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來(lái)的影響，學(xué)生回答問(wèn)題要準(zhǔn)確、全面。例如，溫室效應(yīng)的加強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境、人類的生產(chǎn)與生活都產(chǎn)生了哪些重大影響？學(xué)生在回答時(shí)這兩方面都要分析到，不可遺漏。

（4）提出解決問(wèn)題的措施和建議。一般可從政策、法規(guī)性措施，工程、技術(shù)類措施，宣傳、教育類措施，生物措施等不同的方面進(jìn)行分析。污染問(wèn)題：根本措施在于減少污染物排放（可通過(guò)提高利用率、凈化處理后排放、使用環(huán)保原料和燃料等達(dá)到目的），同時(shí)加強(qiáng)綠化，以增強(qiáng)環(huán)境自凈能力，對(duì)于全球性問(wèn)題還需加強(qiáng)國(guó)際合作等。生態(tài)破壞問(wèn)題：治本在于恢復(fù)生態(tài)，因此首先要改變和停止不合理的人類活動(dòng)，其次通過(guò)恢復(fù)植被、水域等增強(qiáng)環(huán)境的平衡調(diào)節(jié)功能。資源問(wèn)題：要從“開源”（替代資源開發(fā)、加強(qiáng)儲(chǔ)量勘探等）和“節(jié)流”（提高利用率、減少浪費(fèi)、加大資源循環(huán)利用等）兩方面入手。

三、命題預(yù)測(cè)

高考對(duì)環(huán)境問(wèn)題的考查集中在環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩方面。從考查內(nèi)容上看，以不同區(qū)域某一環(huán)境問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)圖表、文字?jǐn)?shù)據(jù)等切入，結(jié)合區(qū)域圖考查環(huán)境問(wèn)題的成因、危害及防治；以當(dāng)前我國(guó)或世界發(fā)生的重大環(huán)境問(wèn)題為切入點(diǎn)，綜合考查某種環(huán)境污染或生態(tài)破壞的原因、危害、防治措施；結(jié)合重大工程考查相關(guān)環(huán)境保護(hù)措施的合理性，分析工程建設(shè)帶來(lái)的環(huán)境影響。聯(lián)系自然地理和區(qū)域地理的相關(guān)內(nèi)容考查人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系是今后高考命題的熱點(diǎn)，試題將特別關(guān)注我國(guó)東部地區(qū)的環(huán)境污染及西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。從考查形式上看，多以示意圖、坐標(biāo)圖和文字材料呈現(xiàn)信息，選擇題、綜合題并重。從能力考查上看，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理的識(shí)記及運(yùn)用課本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并且注重對(duì)圖表資料的分析、推理能力和獲取信息能力的考查。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

（原創(chuàng)）圖5是我國(guó)水土流失嚴(yán)重地區(qū)分布圖。讀圖完成1～3題。

1.圖5中a地區(qū)水土流失嚴(yán)重，主要人為原因是（ ）

A.長(zhǎng)期以來(lái)的毀林開荒

B.過(guò)度放牧和過(guò)度樵采

C.土壤疏松，降水變率大

D.植被覆蓋率低，涵養(yǎng)水源能力差

2.圖5中a、b兩地區(qū)人地矛盾尖銳的共同成因是（ ）

A.人口增長(zhǎng)過(guò)快，過(guò)度獲取資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化

B.工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的工業(yè)污染

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，非可再生資源過(guò)度開采

D.氣候異常，自然災(zāi)害頻繁多發(fā)

3.圖5中a、b兩地區(qū)生態(tài)建設(shè)的共同措施是（ ）

①改良紅壤，治理中低產(chǎn)田②封山育林，增加植被覆蓋率③有計(jì)劃地存放表土，大力開展土地復(fù)墾工作④改變過(guò)去單一生產(chǎn)糧食的現(xiàn)象，進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

4.（改編）圖6為我國(guó)規(guī)劃中的粵贛運(yùn)河漫畫。下列關(guān)于粵贛運(yùn)河，敘述正確的是（ ）

A.連接了長(zhǎng)江流域的贛江和珠江流域的北江

B.可發(fā)展航運(yùn)、養(yǎng)殖等，有百利而無(wú)一害

C.穿越巫山山脈，有利于武夷山旅游業(yè)的發(fā)展

D.占用沿線大量的土地，延緩當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展

圖7為我國(guó)某區(qū)域主要地理要素聯(lián)系示意圖，讀圖回答5～6題。

5.與圖7中甲、乙對(duì)應(yīng)的是（ ）

A.草場(chǎng)退化、土壤次生鹽堿化

B.水土流失、生物多樣性減少

C.生物多樣性減少、水資源短缺

D.土壤次生鹽堿化、水資源短缺

6.解決乙問(wèn)題的合理措施有（ ）

①南水北調(diào)②退耕還林③治沙治水④節(jié)約用水

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④

（改編）表5是寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化等環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)危害程度的相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料（“”越多，表示危害越嚴(yán)重）。據(jù)此回答7～8題。

7.寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化分別對(duì)應(yīng)的類別是（ ）

A.Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類、Ⅳ類

B.Ⅳ類、Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類

C.Ⅱ類、Ⅰ類、Ⅳ類、Ⅲ類

D.Ⅱ類、Ⅳ類、Ⅰ類、Ⅲ類

8.M代表的省級(jí)行政區(qū)可能是（ ）

A.海南

B.浙江

C.山西

D.吉林

9.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 自2013年3月4日起，北京等地嚴(yán)重的灰霾天氣，令公眾對(duì)PM2.5的關(guān)注急劇升溫。北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)邵敏教授表示：“在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的過(guò)程中，去解決PM2.5的問(wèn)題，全世界都少有先例?！?/p>

材料二 大氣中PM2.5主要來(lái)源示意圖（圖8）。

（1）我國(guó)城市大氣中PM2.5的主要成分是________；美國(guó)城市大氣中的PM2.5主要來(lái)自________。

（2）根據(jù)材料，分析我國(guó)治理PM2.5將面臨哪些困難。

【參考答案與解析】

1.A a地區(qū)是黃土高原，該地區(qū)水土流失的人為原因是：不合理的耕作方式（輪荒）；破壞植被；不合理的開礦。

2.A b地區(qū)為南方低山丘陵，a、b兩地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快，過(guò)度獲取資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

3.D a、b兩地多有較嚴(yán)重的水土流失問(wèn)題，應(yīng)封山育林，增加植被覆蓋率；改變過(guò)去單一生產(chǎn)糧食的現(xiàn)象，進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)。

4.A從圖示及其名稱上可以看出，粵贛運(yùn)河就是連接長(zhǎng)江流域的贛江和珠江流域的北江，A項(xiàng)正確；運(yùn)河建成后，可以發(fā)展航運(yùn)、養(yǎng)殖等，但是對(duì)沿線土壤、生物多樣性會(huì)造成不利影響，因此不可能是百利而無(wú)一害，B項(xiàng)錯(cuò)誤；南嶺是長(zhǎng)江流域和珠江流域的分水嶺，因此該運(yùn)河應(yīng)該穿越南嶺，C項(xiàng)錯(cuò)誤；運(yùn)河會(huì)占用沿線大量土地，但是也會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、航運(yùn)、養(yǎng)殖、旅游及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等的發(fā)展，因此會(huì)加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.D大水漫灌會(huì)導(dǎo)致地下水位上升，在蒸發(fā)旺盛的條件下會(huì)導(dǎo)致土壤出現(xiàn)次生鹽堿化；該地區(qū)降水總量少且蒸發(fā)旺盛，加之工農(nóng)業(yè)用水量大，易造成水資源短缺。

6.D節(jié)約用水、提高水資源利用率、跨區(qū)域調(diào)水是解決該區(qū)域水資源短缺的有效措施。

7.D根據(jù)我國(guó)不同地區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)：廣東酸雨、新疆荒漠化問(wèn)題突出，四川水土流失、酸雨問(wèn)題較嚴(yán)重，可得出D選項(xiàng)正確。

8.C M省的主要環(huán)境問(wèn)題是水土流失、寒潮，綜合選項(xiàng)中的各省份，山西省符合題意。