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關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)干部；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

本文從分析目前高校團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新能力及培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，找到在培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部方面所存在的問題，進(jìn)而從團(tuán)學(xué)干部的管理和機(jī)制建立等方面提出有效培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部創(chuàng)新能力的方法。

一、目前高校團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新能力及培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）政治覺悟不夠高，理論聯(lián)系實(shí)際能力欠佳。受激烈競爭的環(huán)境影響，大部分高校的團(tuán)學(xué)干部的思想觀念、價(jià)值觀念和人生觀念各有不同，行為方式也各式各樣，不能夠做到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論知識，不能很好的運(yùn)用政治理論的重要思想來指導(dǎo)自己在工作中實(shí)踐，而是以個(gè)人利益出發(fā)，這種做法極容易忽視大局及整體的利益，難以把握正確的政治方向，難以牢固自身的思想防線，更難以堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則。因此我們亟需重塑大學(xué)精神文化，培養(yǎng)大學(xué)生政治上堅(jiān)定黨的崇高理想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、逆向思維、大膽質(zhì)疑、善于否定的良好品質(zhì)。

（二）工作中不注重自身發(fā)展，上傳下達(dá)，創(chuàng)新不足。團(tuán)學(xué)工作事務(wù)瑣碎，外加各個(gè)高校目前注重學(xué)生的第二課堂和綜合能力的提高，高校團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍中大多數(shù)人對于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)樂此不疲，而對自己所學(xué)的專業(yè)知識卻缺乏足夠的主觀能動(dòng)性。團(tuán)學(xué)干部要處理比學(xué)生更多的事務(wù)，但在處理學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間上難以做到合理調(diào)配。這就造成了，大部分團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力很強(qiáng)，但在執(zhí)行的過程中由于缺乏理論知識而導(dǎo)致工作創(chuàng)新性不強(qiáng)。

多數(shù)團(tuán)學(xué)干部在吸取前輩工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并沒有進(jìn)行一定的創(chuàng)新，而是一屆又一屆，一遍又一遍的重復(fù)老到不能再老的方法。顯然這些只是做到了上傳下達(dá)，只是為了穩(wěn)妥不出差錯(cuò)，并不是我們應(yīng)該追求的創(chuàng)新精神。因此團(tuán)學(xué)干部要注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，把團(tuán)務(wù)工作做好做新，這也是新時(shí)期團(tuán)學(xué)工作基本要求之一。

二、如何提高高校團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新能力

（一）以思想政治教育為先導(dǎo)，提高團(tuán)學(xué)干部的思想政治素質(zhì)。團(tuán)學(xué)干部管理的最佳境界是思想的高度統(tǒng)一，這就需要定期對團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行業(yè)務(wù)知識和政治理論的培訓(xùn)，以此完成個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，方向一致。從而促進(jìn)學(xué)團(tuán)干部主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，在提高學(xué)團(tuán)干部思想政治素質(zhì)的同時(shí)，提高工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性。

（二）引導(dǎo)學(xué)團(tuán)干部從“自我管理”和“參與管理”兩手抓。一名優(yōu)秀的學(xué)生需要做的僅僅是自我管理，而一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部，除了做到這些，還需要參與到管理中來。參與管理可以提高團(tuán)學(xué)干部創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)。在2013年“五四”講話中指出：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。因此，各高校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生通過參與、組織寒暑假社會實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)等活動(dòng)充分發(fā)揮其自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。把“善于實(shí)踐”作為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的環(huán)節(jié)，以各項(xiàng)活動(dòng)作為鍛煉的平臺，促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部“自我管理”和“參與管理”能力的提高。

（三）提供創(chuàng)新的平臺和良好的環(huán)境。有什么樣的大學(xué)文化，就會培養(yǎng)出什么樣的大學(xué)生。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就必須建設(shè)創(chuàng)新型的大學(xué)文化。當(dāng)前，世界大學(xué)掀起大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展熱潮，盡管側(cè)重點(diǎn)不同，但重視人文精神的培育和教育，重視創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是共同點(diǎn)。創(chuàng)新型大學(xué)文化建設(shè)有利于支撐大學(xué)轉(zhuǎn)型、增強(qiáng)核心競爭力、發(fā)揮社會職能；有利于充分利用大學(xué)有限資源，提高學(xué)生勇于創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。構(gòu)建創(chuàng)新型大學(xué)文化環(huán)境，形成重視大學(xué)生的個(gè)性、凸顯能人、名人、強(qiáng)人的校園文化氛圍；濃化宣傳文化氛圍，形成前有標(biāo)兵、后有追兵，人人想創(chuàng)新、謀創(chuàng)新、干創(chuàng)新、成創(chuàng)新，創(chuàng)新光榮的輿論氛圍等。

（四）建立完善的創(chuàng)建競爭激勵(lì)機(jī)制。我國大學(xué)文化建設(shè)中的基本問題，是創(chuàng)新型國家要求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才與大學(xué)文化及育人創(chuàng)新性短缺的矛盾。以歷史的眼光縱觀大學(xué)的本質(zhì)功能，就不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)從來都是通過創(chuàng)新文化來完成培育人才的根本任務(wù)的。我國當(dāng)下突出強(qiáng)調(diào)建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)文化，從根本上說，是我國在當(dāng)前條件下實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)代需要。因此，高校要加強(qiáng)對社會需求和人才素質(zhì)需求的研究，使創(chuàng)新型大學(xué)文化建設(shè)具有科學(xué)性和時(shí)代性，推進(jìn)大學(xué)制度改革， 抓好制度建設(shè)，完善對創(chuàng)新的實(shí)踐和獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立健全競爭激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的愛崗敬業(yè)精神，從而激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。目前，競爭已成為市場經(jīng)濟(jì)的主流，它符合優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律。建立考核制度及完善激勵(lì)機(jī)制，在考核過后，必要地對學(xué)生團(tuán)干部進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以此提高他們的積極性，同時(shí)也提高他們的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】高校團(tuán)學(xué)干部 綜合素養(yǎng) 對策

一、團(tuán)學(xué)干部綜合素養(yǎng)內(nèi)涵

團(tuán)學(xué)干部是在中國特色社會主義體制的發(fā)展下形成的結(jié)晶，是中國特色式的一群高校學(xué)生隊(duì)伍。團(tuán)學(xué)干部通常在高校中出現(xiàn)，一般來說指的是學(xué)校團(tuán)委、團(tuán)總支和學(xué)生會的學(xué)生干部。

簡單的說，團(tuán)學(xué)干部綜合素養(yǎng)是指團(tuán)學(xué)干部自身所具有特質(zhì)和性格。這樣一支優(yōu)秀的的學(xué)生隊(duì)伍在發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)上，肩上還擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任：一方面是要引導(dǎo)廣大的有著異常活躍思維、有著寬廣知識面、有著廣泛興趣和有著強(qiáng)大信息接收能力的當(dāng)代大學(xué)生；另一方面是需要配合學(xué)校完成事務(wù)性、組織性和教育性的工作，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)高校的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。因此，團(tuán)學(xué)干部對高校發(fā)展有重要意義。

二、高校團(tuán)學(xué)干部應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)

高校團(tuán)學(xué)干部在大學(xué)中扮演著如指揮者、協(xié)調(diào)者等領(lǐng)頭羊的角色，起著榜樣和標(biāo)志的作用，這就決定了大學(xué)生團(tuán)學(xué)干部必須具備良好的綜合素養(yǎng)。

1.政治思想素養(yǎng)。在高校學(xué)生基層學(xué)生活動(dòng)中，團(tuán)學(xué)干部起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用和組織作用，進(jìn)而需要有更高的政治思想素養(yǎng)。隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種類型的思想和文化充斥在高校校園，高校學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀經(jīng)受著沖擊和挑戰(zhàn)。因此，團(tuán)學(xué)干部不僅要有正確的政治思想，同時(shí)要有準(zhǔn)確的政治方向，更要有高度的政治責(zé)任感，這樣，我們的團(tuán)學(xué)干部才能更好地起到團(tuán)結(jié)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)的作用。

2.文化專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生團(tuán)學(xué)干部具有“學(xué)生”和“干部”雙重角色，但首先是學(xué)生，其次是干部。所以，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，作為學(xué)生團(tuán)學(xué)干部，要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面也同樣要樹立榜樣。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生團(tuán)學(xué)干部要勤于學(xué)習(xí)，必須掌握一定的專業(yè)知識以及與專業(yè)相關(guān)的知識，同時(shí)要具備較寬的知識面，較廣的興趣愛好，較高的文化素質(zhì)。

3.能力素養(yǎng)。較強(qiáng)的能力素養(yǎng)是高校團(tuán)學(xué)干部做好團(tuán)學(xué)工作所必須具備的綜合能力，主要體現(xiàn)在組織管理能力、交際能力、科學(xué)決策能力、語言表達(dá)能力、貫徹執(zhí)行能力、開拓創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

三、如何提高高校團(tuán)學(xué)干部綜合素養(yǎng)的對策

1.強(qiáng)化團(tuán)學(xué)干部的思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)。思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)是團(tuán)學(xué)干部綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的根本。如何提升團(tuán)學(xué)干部的思想政治素養(yǎng)要從以下兩方面著手：

首先，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)工作。通過黨團(tuán)的先進(jìn)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，廣泛踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入掌握當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和宏觀經(jīng)濟(jì)政策，通過理論知識的積累為提升思想政治素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

然后，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀是重點(diǎn)工作。隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，堅(jiān)定社會主義核心價(jià)值觀，就是團(tuán)學(xué)干部要具備愛國主義、改革創(chuàng)新精神和社會主義榮辱觀。

2.加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部工作能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，具備一定的交往溝通能力。團(tuán)學(xué)干部在各種團(tuán)學(xué)工作中必須要跟各色人等打交道，這就要求團(tuán)學(xué)干部能夠掌握溝通交流的技術(shù)和溝通的技巧，以便各種信息傳播渠道通暢，保證各項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作順利開展。

其次，善于使用分析決策能力。團(tuán)學(xué)干部的工作涉及面廣，事細(xì)，能分清工作的主，把握原則。這就要求團(tuán)學(xué)干部必須在實(shí)際工作中明確工作重心，提高分析判斷能力，做出正確的決策，達(dá)到提升團(tuán)學(xué)干部自身分析能力和更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)效果。

最后，熟練掌握組織協(xié)調(diào)能力。團(tuán)學(xué)干部要經(jīng)常參與組織的活動(dòng)是針對校內(nèi)外各種類型的團(tuán)員青年。想把他們組織起來，就必須掌握很強(qiáng)的組織能力，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)團(tuán)員青年的熱情，激發(fā)團(tuán)員青年的積極性，真正做到各團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)互助，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。

3.注重與團(tuán)學(xué)干部的情感培養(yǎng)。需要注重與團(tuán)學(xué)干部之間情感培養(yǎng)。團(tuán)學(xué)干部都不可能一開始馬上就能解決團(tuán)學(xué)工作中所有的問題，此時(shí)更需要我們能幫助他們，給出建議。除了工作方面以外，在學(xué)習(xí)和生活上能給與更多的鼓勵(lì)、關(guān)心和幫助，建立深厚的師生情感。

4.促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部的對外交流和社會實(shí)踐活動(dòng)。首先最重要的是經(jīng)驗(yàn)交流，多組織和高年級的優(yōu)秀學(xué)生干部開展交流會，讓他們真正了解大學(xué)學(xué)生干部是什么樣的，要干些什么，如何干好。其次是從實(shí)踐中鍛煉。團(tuán)學(xué)干部只有在各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展過程當(dāng)中慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，明白作為一名合格的團(tuán)學(xué)干部應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該具備的能力，才能更好地開展學(xué)生活動(dòng)。通過團(tuán)學(xué)組織的對外交流功能，加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間、學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與社會之間的交流，通過開展多種有益的活動(dòng)，給廣大團(tuán)干部提供一個(gè)成長、鍛煉的空間，讓他們在豐富多彩、形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)中增長才干，從而提升團(tuán)學(xué)干部的綜合素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]娜紅.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.

[2]王海濤.談學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用 [J]. 吉林教育：科研版，2007.

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[4]王建國.當(dāng)代大學(xué)生榮辱觀現(xiàn)狀分析與教育對策[J].思想教育研究，2006.

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［關(guān)鍵詞］文化管理；高校團(tuán)組織；組織文化

［中圖分類號］C93 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-6432（2012）13-0089-02

1 文化管理的要義

文化管理是一種“以人為本”的管理模式,其本質(zhì)是以人為本,以人的全面發(fā)展為目標(biāo),通過價(jià)值觀的培育,在系統(tǒng)內(nèi)部營造一種健康和諧的文化氛圍,使全體成員的身心能夠融入到系統(tǒng)中來,變被動(dòng)管理為自我約束,在實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值最大化的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。由此可見,文化管理不是無源之水、無本之木,它是管理理念發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。從經(jīng)驗(yàn)管理向重物不重人的科學(xué)管理,再向強(qiáng)調(diào)“以人為本”的文化管理發(fā)展,是組織建設(shè)的必然趨勢。

文化管理的內(nèi)涵也是不斷發(fā)展的,比如,有學(xué)者倡導(dǎo)管理學(xué)的研究必須把對人與物的管理以及被西方歷史傳統(tǒng)割裂開來的人的物質(zhì)生活和人的精神生活統(tǒng)一于管理之中,倡導(dǎo)文化管理理念,強(qiáng)調(diào)精神文化的力量,希望用一種無形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和道德規(guī)范,凝聚員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)員工為組織和社會的發(fā)展而努力,并通過各種渠道對社會文化的大環(huán)境產(chǎn)生作用。

建立于這樣的基礎(chǔ)上,文化管理能夠發(fā)揮它的巨大作用,如導(dǎo)向作用,把組織的目標(biāo)和宗旨組成成員奮斗的共同理想或愿望；如激勵(lì)作用,把對成員的激勵(lì),綜合考慮物質(zhì)和精神的需要,物質(zhì)需要可以用物質(zhì)去滿足,而精神需要、自我實(shí)現(xiàn)需要、自尊需要?jiǎng)t要靠組織傳承文化,而感情正是文化管理的重要部分；如凝聚作用,組織建設(shè)的核心團(tuán)結(jié)成員的理念,使其深切體會到共同的事業(yè)值得追求,這一點(diǎn)可以通過組織文化的感情訴求而實(shí)現(xiàn)。由此可見,文化管理理念在組織建設(shè)中的運(yùn)用是水到渠成的事情。

2 文化管理視角下高校團(tuán)組織建設(shè)問題的現(xiàn)實(shí)審視

在文化管理理念的視角下,縱觀高校團(tuán)組織建設(shè)工作,還存在不少的弊端和不足?？偠灾?可分為三個(gè)方面：

(1)團(tuán)組織缺少傳承文化,功能定位不明確,組織成員價(jià)值觀錯(cuò)誤。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,高校團(tuán)組織中的成員在面對個(gè)人利益與組織利益的沖突、短期利益與長久利益的沖突時(shí),往往難以從根本上對事物的對錯(cuò)進(jìn)行果斷的判斷。由此造成了多數(shù)團(tuán)組織成員沒有正確的價(jià)值取向,同時(shí)面對利益時(shí),往往從自身的角度進(jìn)行考慮,從而扭曲團(tuán)組織的價(jià)值。其次,隨著社會環(huán)境的變化,多數(shù)基層團(tuán)組織缺乏自身的傳統(tǒng)文化傳承,隨波逐流,從而導(dǎo)致共青團(tuán)組織的作用和目標(biāo)失去了堅(jiān)實(shí)的主體依托,從而難以持久地化為學(xué)生的自覺追求。

(2)團(tuán)組織功能落后,未能給成員打上普遍的組織烙印,干部流動(dòng)性太強(qiáng),無法保證共青團(tuán)工作積極有效開展,導(dǎo)致基層成員對團(tuán)組織缺少認(rèn)同感和歸屬感,喪失追求。

高校團(tuán)組織功能落后,缺乏有效的管理制度,陷入“被動(dòng)管理”的困境,從而使多數(shù)成員對組織無榮譽(yù)感,無法保證共青團(tuán)工作的有效開展,影響了其共青團(tuán)功能的發(fā)揮。在此環(huán)境下,有些成員將團(tuán)組織建設(shè)工作誤認(rèn)為“不務(wù)正業(yè)”,認(rèn)為參加工作會影響專業(yè)學(xué)習(xí),不愿意參加共青團(tuán)活動(dòng)；有些成員雖然一定程度上認(rèn)同共青團(tuán)工作,但沒有經(jīng)過組織文化的熏陶,未能打上組織烙印,進(jìn)而對團(tuán)組織缺乏認(rèn)同感和歸屬感,往返于各個(gè)學(xué)生組織之間,無法將組織提升至個(gè)人之上,對待工作敷衍了事,極大地阻礙了團(tuán)組織建設(shè)工作的開展,具體表現(xiàn)在：①團(tuán)的組織建設(shè)力度不夠,在對青年團(tuán)員的管理上還沒能形成一套以人為本,針對每一個(gè)團(tuán)員個(gè)體的完善健全的制度；②團(tuán)組織各部門工作中的協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過于沉悶,按部就班,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品；③團(tuán)學(xué)活動(dòng)缺乏認(rèn)同,團(tuán)員干部流動(dòng)性過大,集體榮譽(yù)感差,在廣大團(tuán)員中響應(yīng)度和參與度不高。

(3)團(tuán)組織不重視個(gè)人培養(yǎng),忽視“以人為本”的宗旨,造成成員作風(fēng)素養(yǎng)低,團(tuán)組織形象差的現(xiàn)狀。

團(tuán)組織建設(shè)忽略個(gè)人培養(yǎng),未能抓住“以人為本”的核心宗旨,無法塑造德智體全面發(fā)展的團(tuán)學(xué)干部模范,久而久之,更是形成了不良的團(tuán)學(xué)干部風(fēng)氣頑疾,團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍素養(yǎng)不高。具體表現(xiàn)在：①對團(tuán)員的思想政治教育力度不夠,指導(dǎo)和宣傳工作還不到位,廣大團(tuán)員們的政治思想覺悟性還有待于進(jìn)一步提高；②沒有從人文關(guān)懷的高度上重視每一位團(tuán)員的心理健康問題,導(dǎo)致相當(dāng)一部分團(tuán)員或多或少都存在一些心理問題；③部分團(tuán)學(xué)干部個(gè)人素質(zhì)較低,不僅沒能起到模范帶頭作用,反而在廣大團(tuán)員中造成了一些不利的影響,阻礙了基層團(tuán)組織的建設(shè)；④團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)的參差不齊,直接導(dǎo)致了團(tuán)學(xué)干部在團(tuán)學(xué)工作中工作經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏理論研究的興趣與熱情,最后影響團(tuán)組織的工作成果,這已經(jīng)成為高校在開展共青團(tuán)工作時(shí)一個(gè)不容忽視的共同缺陷。

3 文化管理與高校團(tuán)組織建設(shè)之耦合

此形勢下,引進(jìn)文化管理顯得尤為重要?；谖幕芾砝砟畹母咝F(tuán)組織建設(shè)的工作模式實(shí)踐,其工作理念是基于文化管理,其中心工作在于組織文化的建設(shè),通過文化建設(shè),在理念上引領(lǐng)、制度上落實(shí)、視覺上沖擊,以“文化”人,最終達(dá)到管理育人和文化育人的完美統(tǒng)一。基于文化管理理念團(tuán)組織建設(shè)工作模式的研究,既系統(tǒng)地研究了團(tuán)組織建設(shè)工作,又針對具體問題,提出了相對全面的化解方式,這對于團(tuán)組織隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),職業(yè)化培養(yǎng),無疑會起到不可忽視的作用。

一方面,文化管理能奠定團(tuán)組織特色傳承文化,從而正確定位團(tuán)組織功能,建立組織學(xué)習(xí)的文化觀念,達(dá)到管理育人與教育育人的完美統(tǒng)一。文化共享是組織建設(shè)的根本要求,必須在組織內(nèi)部大力推廣關(guān)于組織文化的觀念和信仰,培育成員共同的價(jià)值觀,樹立正確的組織價(jià)值觀,引導(dǎo)成員大力倡導(dǎo)樹立共同愿景,動(dòng)員全體成員為實(shí)現(xiàn)共同愿望而努力,在積極投身于團(tuán)組織的活動(dòng)之中,在實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值最大化的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化,從而使共青團(tuán)組織的作用功能、價(jià)值目標(biāo)有了堅(jiān)實(shí)的主體依托,促進(jìn)高校團(tuán)組織建設(shè)健康高速發(fā)展。

另一方面,基于文化管理模式下的高校團(tuán)組織建設(shè)工作,能通過文化建設(shè),在理念上的引領(lǐng)、制度上落實(shí)、視覺上沖擊,最終形成以“文”管“人”的完善組織管理制度,變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)投入”,能夠讓團(tuán)學(xué)干部產(chǎn)生對組織的認(rèn)同感,培育出對組織的歸屬感,深深打上團(tuán)組織獨(dú)特人文素養(yǎng)的烙印,全身心投入于團(tuán)學(xué)活動(dòng)之中,達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)文化管理有利于化解高校在團(tuán)組織建設(shè)中形成的團(tuán)學(xué)活動(dòng)參與度不高及團(tuán)學(xué)干部流動(dòng)性強(qiáng)的困境,通過文化熏陶糾正團(tuán)學(xué)干部思想上的偏差,加強(qiáng)其對組織的認(rèn)同感與歸屬感,提高其對團(tuán)學(xué)活動(dòng)的熱情,從始至終地為團(tuán)組織奉獻(xiàn)自己,減少流動(dòng)性,改變團(tuán)學(xué)活動(dòng)停留在形式的層次上,沒達(dá)到預(yù)期的效果的現(xiàn)狀,這既是團(tuán)組織文化傳承的需要,也是高校崇尚人文精神價(jià)值追求的需要。

最后一方面,文化管理其“以人為本”的核心宗旨,順應(yīng)了團(tuán)組織建設(shè)的發(fā)展趨勢。其從思想上改變團(tuán)學(xué)干部的不良作風(fēng),培養(yǎng)成員正確的人生觀和價(jià)值觀,以正確的眼光審視自己的學(xué)習(xí)生活作風(fēng),從而端正態(tài)度,改變不良惡習(xí),充分發(fā)揮標(biāo)桿作用,促進(jìn)高校大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量,使高校學(xué)生工作在開展過程中更多的考慮其自身文化的建設(shè)和養(yǎng)成。每個(gè)高校培養(yǎng)的學(xué)生除了在必備的專業(yè)知識具有共性外,均應(yīng)在大學(xué)期間通過團(tuán)組織特定文化的浸染,拓寬高校團(tuán)學(xué)干部的工作經(jīng)驗(yàn)與理論研究,一方面支撐了團(tuán)組織建設(shè)工作的需要,另外一方面培育了學(xué)生綜合素質(zhì),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,不僅體現(xiàn)了對團(tuán)組織建設(shè)工作機(jī)制體制的落實(shí),更是充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部結(jié)合自身工作的創(chuàng)新性,制度性的落實(shí)國家對團(tuán)組織建設(shè)的要求。

綜上所述,文化管理模式下的高校共青團(tuán)組織建設(shè),通過對文化管理理念的實(shí)施,在秉承原有經(jīng)驗(yàn)管理和科學(xué)管理良好基礎(chǔ)上,系統(tǒng)開展文化管理,以期更好的推動(dòng)團(tuán)組織日常管理和思想政治教育工作,從而為豐富高校團(tuán)組織工作理論研究提供一個(gè)實(shí)踐上的指導(dǎo),不僅促進(jìn)了高校的團(tuán)組織發(fā)展,同時(shí)還給成員打上了深深的組織文化烙印,以文化傳承的魅力為高校團(tuán)組織的發(fā)展注入新的活力。由此可見,文化管理理念的運(yùn)用,在高校的團(tuán)組織建設(shè)中有著重要作用。因此,就需要高校的管理者及共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)能夠充分的結(jié)合起來,針對新形勢下高校共青團(tuán)組織的建設(shè),認(rèn)真探討、大膽實(shí)踐,從而為今后高校共青團(tuán)組織的發(fā)展,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張德,吳劍平.文化管理――對科學(xué)管理的超越［M］.北京：清華大學(xué)出版社,2008(4).

篇4

一、發(fā)揮好高校團(tuán)組織在引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的第一優(yōu)勢

現(xiàn)階段，高校共青團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的思路是：在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)部門的協(xié)同配合，以提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，以開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，以建立共青團(tuán)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”為重點(diǎn)，努力構(gòu)建包括意識培養(yǎng)、觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)拓展、技能提高、實(shí)踐鍛煉等環(huán)節(jié)的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。

第一，高校共青團(tuán)在高校中有完備的組織體系。從校團(tuán)委到各學(xué)院分團(tuán)委，院團(tuán)總支到各班級團(tuán)支部，團(tuán)組織覆蓋范圍廣泛，組織結(jié)構(gòu)清晰。團(tuán)組織緊密聯(lián)系學(xué)生，能及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，這就使得團(tuán)組織在高校全面推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)程中能夠運(yùn)用這些學(xué)生組織發(fā)揮著獨(dú)特的作用，在開展創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)中能調(diào)動(dòng)學(xué)生會、團(tuán)支部、社團(tuán)組織的積極性和創(chuàng)造性。這是其他社會組織在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面所不具備的優(yōu)勢。

第二，高校團(tuán)委擁有豐富的社會資源。高校團(tuán)組織通過發(fā)揮地方團(tuán)委、各行各業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會的橋梁作用與社會各界建立聯(lián)系，積極開辟創(chuàng)業(yè)方面資源。在搭建實(shí)習(xí)見習(xí)基地、搜集就業(yè)信息、推薦實(shí)習(xí)就業(yè)崗位等方面占有很大優(yōu)勢。

第三，高校團(tuán)委具有一大批優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。無論是在學(xué)校還是在學(xué)院層面，都有一批素質(zhì)好、貼近學(xué)生、敬業(yè)精神強(qiáng)的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。團(tuán)的干部在掌握大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意愿的收集、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的醞釀、創(chuàng)業(yè)激情的引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)意向的談判等方面都具有十分突出的優(yōu)勢和潛能。

二、建設(shè)好活動(dòng)載體是引導(dǎo)和服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的重要環(huán)節(jié)

第一，融入創(chuàng)業(yè)思想的校園文化建設(shè)。創(chuàng)業(yè)教育就是指培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動(dòng)，即培養(yǎng)學(xué)生如何適應(yīng)社會生存、提高能力以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的方法和途徑。校團(tuán)委是校園文化活動(dòng)的積極倡導(dǎo)者和主要推動(dòng)者，擁有校園文化、科技創(chuàng)新、志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐等精品文化活動(dòng)陣地，把創(chuàng)業(yè)理念融入到校園科技文化活動(dòng)節(jié)、科技競賽和文化藝術(shù)活動(dòng)節(jié)等傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)領(lǐng)域之中，寓創(chuàng)業(yè)教育于校園文化活動(dòng)之中，于校園文化之中體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)智慧，讓學(xué)生在領(lǐng)略高雅校園文化活動(dòng)之時(shí)耳濡目染創(chuàng)業(yè)之春風(fēng)，使創(chuàng)業(yè)教育以潤物細(xì)無聲般地浸入學(xué)生心靈。要?jiǎng)?chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，營造良好的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力，不斷提升自我。要積極引導(dǎo)大學(xué)生培育創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。

第二，承載創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐平臺建設(shè)。校團(tuán)委搭建社會實(shí)踐項(xiàng)目平臺，組織學(xué)生申報(bào)社會實(shí)踐項(xiàng)目，通過親身體驗(yàn)項(xiàng)目組建、策劃、申報(bào)、答辯和實(shí)施等系列環(huán)節(jié)，使學(xué)生的能力和素質(zhì)得到有力提升和明顯拓展。校團(tuán)委應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組織學(xué)生深入農(nóng)村基層和城市社區(qū)參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，不斷豐富社會實(shí)踐的內(nèi)涵并拓展社會實(shí)踐的外延，增強(qiáng)社會實(shí)踐的效果，把暑假、寒假社會實(shí)踐打造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的良好平臺。要重視對大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，積極組織優(yōu)秀青年實(shí)業(yè)家對有意向、有條件的畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)或輔導(dǎo)，切實(shí)提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

第三，提供創(chuàng)業(yè)嘗試的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。對于創(chuàng)業(yè)而言，不能只停留在創(chuàng)業(yè)思想火苗的迸發(fā)和產(chǎn)生，更需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，從而使創(chuàng)業(yè)金種子有萌發(fā)、成長的沃土。應(yīng)利用校園文化活動(dòng)載體和搭建社會實(shí)踐基地，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供活動(dòng)載體和實(shí)踐平臺。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有長期性、持續(xù)性等特點(diǎn)，建立相對穩(wěn)定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，是保證大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有序開展的基本平臺。應(yīng)密切配合校就業(yè)部門，積極爭取建立校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)孵化園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺和基地，服務(wù)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、服務(wù)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是高校團(tuán)組織的重要任務(wù)

高校團(tuán)組織在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，要充分認(rèn)識和把握自身在大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中的職能定位，在凝聚青年人心、引導(dǎo)青年就業(yè)、服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)上努力。要完成這一任務(wù)，最重要的就是建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系。

一是搭建學(xué)生就業(yè)信息平臺。各級團(tuán)組織要利用多種渠道、多種媒體向社會推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，形成良好的機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)組織和用人單位聯(lián)系，形成長期合作關(guān)系，穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)渠道。通報(bào)就業(yè)政策和信息，為學(xué)生提供就業(yè)信息平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有效載體，將共青團(tuán)網(wǎng)站與大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)門戶網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，公布最新的就業(yè)資訊，積極拓展網(wǎng)上就業(yè)渠道。

篇5

一、進(jìn)一步強(qiáng)化高校團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)是社會優(yōu)秀青年的集中地，從事大學(xué)生工作的團(tuán)干部必須具備較高的綜合素質(zhì)。才能適應(yīng)青年的要求，適應(yīng)工作的需要。高校團(tuán)的干部應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)四個(gè)方面的修養(yǎng)，一是政治素質(zhì)修養(yǎng)，要把握大局，善于從政治上思考問題、處理問題、堅(jiān)定政治信念。二是道德素質(zhì)的修養(yǎng)，堅(jiān)持堂堂正正做人，公道正派待人，勤奮做事，勤儉辦事，努力做青年人的表率。三是文化素質(zhì)修養(yǎng)，要有寬厚的文化底蘊(yùn)，下苦功夫廣學(xué)博學(xué)，汲取營養(yǎng)。為自己的成長、為事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的知識功底。四是能力素質(zhì)修養(yǎng)。不斷提高處事的決斷能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。只有磨練出一批高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍，高校的共青團(tuán)工作才能不斷開創(chuàng)新的局面。

本學(xué)期我院團(tuán)委主要在以下兩個(gè)方面強(qiáng)化干部隊(duì)伍:

1、全院團(tuán)干部實(shí)施垂直管理，強(qiáng)調(diào)院團(tuán)委對各系團(tuán)總支及各團(tuán)支部的統(tǒng)一管理。根據(jù)《共青團(tuán)蘭州商學(xué)院長青學(xué)院委員會學(xué)生干部行為規(guī)范》和《共青團(tuán)蘭州商學(xué)院長青學(xué)院委員會學(xué)生干部選拔及管理辦法》及團(tuán)委各項(xiàng)管理規(guī)定，由院團(tuán)委辦公室負(fù)責(zé)對全體團(tuán)干部日常行為及工作情況進(jìn)行監(jiān)督評比，并對不稱職的干部及時(shí)處理。在日常工作中，各系團(tuán)總支及各班團(tuán)支部應(yīng)積極響應(yīng)院團(tuán)委號召，開展各項(xiàng)工作并落實(shí)到位，確保我院團(tuán)工作正常有序的開展。

2、團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)要不懈推進(jìn)。高校共青團(tuán)干部是推動(dòng)高校共青團(tuán)工作的基本力量。適應(yīng)新的要求，高校團(tuán)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做青年學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。本學(xué)期我院團(tuán)委將加大培訓(xùn)力度，對各級團(tuán)干部展開有針對性地培訓(xùn)。使全體團(tuán)干部懂得要深入學(xué)生，深入生活，熟悉青年學(xué)生喜歡的溝通、交流、聯(lián)絡(luò)和聚集的新方式；要加強(qiáng)對所在高校重點(diǎn)學(xué)科的了解，加強(qiáng)對學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的了解，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手；要深刻了解各種社會思潮，始終保持清醒的政治頭腦和政治敏銳性；要在面對困難、矛盾不退讓、不回避的過程中，提高做好群眾工作的本領(lǐng)。

高校團(tuán)干部主要來自學(xué)生，要保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，做學(xué)生友，不做學(xué)生官，保持良好品行，錘煉過硬作風(fēng)，增強(qiáng)自身的感召力?？傊?，高校團(tuán)干部要做到忠誠黨的事業(yè)、熱愛團(tuán)的崗位、竭誠服務(wù)青年，政治上可靠、作風(fēng)上扎實(shí)、自律上嚴(yán)格，做到讓黨放心、讓青年滿意。

二、加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)

高校共青團(tuán)基層組織的戰(zhàn)斗力，就是高校共青團(tuán)戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)，是共青團(tuán)的戰(zhàn)斗堡壘。如果基層組織渙散，對團(tuán)員青年凝聚力不強(qiáng)，不能很好地號召團(tuán)員青年的高校的共青團(tuán)工作不可能取得什么成就。要不斷研究如何認(rèn)真加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，以適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢。我院也在每年五四青年節(jié)來臨時(shí)展開五四評優(yōu)的活動(dòng)，比如基層團(tuán)組織的條例的完善，基層團(tuán)組織工作考核與目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)行，高校共青團(tuán)傳統(tǒng)的“紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等的評選，非常有實(shí)效。

本學(xué)期，我團(tuán)委將成立團(tuán)校，接受思想進(jìn)步，積極向上的大學(xué)生加入團(tuán)組織，充實(shí)共青團(tuán)的隊(duì)伍。

在五四青年節(jié)來臨時(shí)，召開我院第一屆團(tuán)代會。傾聽基層團(tuán)員的聲音，讓所有團(tuán)員參與團(tuán)組織建設(shè)。

三、強(qiáng)化高校共青團(tuán)的服務(wù)職能

深化和拓展服務(wù)內(nèi)容和領(lǐng)域。隨著社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的增大，尤其要重視大學(xué)生的兩項(xiàng)需求。

一是心理需求?，F(xiàn)在大學(xué)生承受著較大的心理壓力，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，過高的自我期望與社會認(rèn)可的差異等等，都會對大學(xué)生產(chǎn)生不同程度的消極心理影響。重視大學(xué)生的心理健康應(yīng)該成為我院共青團(tuán)工作中一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)?？梢酝ㄟ^知識講座、心理咨詢和豐富的校園文化活動(dòng)等形式，加大心理健康宣傳，把握大學(xué)生的心理狀況、消除心理危機(jī)、矯正行為偏差，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，強(qiáng)化青年學(xué)生的心理健康服務(wù)。

二是就業(yè)需求。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性問題和高校分配制度的改革，使大學(xué)生的就業(yè)問題越來越成為一個(gè)焦點(diǎn)問題，我團(tuán)委將積極配合有關(guān)部門加強(qiáng)思想引導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的主動(dòng)適應(yīng)能力。

建立健全服務(wù)體系是為大學(xué)生提供制度化、有效的基本保證。我團(tuán)委也將結(jié)合實(shí)際問題逐步建立起文化、科技、維權(quán)、擇業(yè)、心理咨詢戀等多方位的服務(wù)項(xiàng)目和體系，使團(tuán)的工作服務(wù)于大學(xué)生的成長成才需要。通過我們的努力，努力在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)以上計(jì)劃。

四、強(qiáng)化我院共青團(tuán)的社會實(shí)踐職能

篇6

關(guān)鍵詞： 高校共青團(tuán) 組織建設(shè) 特色品牌活動(dòng)

高校共青團(tuán)工作圍繞學(xué)校育人為本這一中心工作，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)合格人才為根本任務(wù)。以提高學(xué)生的素質(zhì)為己任，確立“以人為本”的工作理念，形成一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是注重培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)性作用

1.加強(qiáng)專職團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。專職團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校共青團(tuán)工作的成敗，因此，要大力加強(qiáng)專職團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的素質(zhì)，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，分析認(rèn)清當(dāng)前形勢，以確保緊跟時(shí)代步伐、保持清醒的頭腦、用敏銳的眼光審時(shí)度勢、積極團(tuán)結(jié)廣大團(tuán)員青年。

2.加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)。學(xué)生組織是共青團(tuán)開展工作的重要保障，在豐富課外生活、營造和諧文明校園文化氛圍等方面發(fā)揮著積極作用。當(dāng)前高校共青團(tuán)工作多采用“一體兩翼”的格局，一體是指團(tuán)組織，兩翼是指學(xué)生會和社團(tuán)組織。學(xué)生團(tuán)體要重視學(xué)生干部隊(duì)的選拔培訓(xùn)工作，選拔時(shí)要做到“標(biāo)準(zhǔn)明確、程序規(guī)范”。學(xué)生干部的培訓(xùn)要體系化、多樣化、常規(guī)化，要努力建立一支思想覺悟高、工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生干部隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)團(tuán)組織思想建設(shè)。在全國第三次教育工作會議上提出，全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。素質(zhì)教育對教學(xué)工作提出了新的要求，同時(shí)對共青團(tuán)工作也提出了新的挑戰(zhàn)。第二課堂是共青團(tuán)活動(dòng)的大舞臺，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，共青團(tuán)組織必須轉(zhuǎn)變觀念，由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建面向青年學(xué)生的全方位服務(wù)體系，滿足廣大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的要求，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、開展特色品牌活動(dòng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

高校團(tuán)的工作要圍繞黨和政府對團(tuán)員青年總的要求開展，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，針對青年大學(xué)生的發(fā)展需要和所關(guān)注的熱點(diǎn)問題而進(jìn)行。要求高校團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富、進(jìn)行創(chuàng)新，給大學(xué)生提供展示才華、發(fā)揮特長的平臺，達(dá)到樹立正確價(jià)值觀、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、增強(qiáng)實(shí)踐能力的目的。

1.活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。團(tuán)的活動(dòng)要主題鮮明，能夠振奮精神，喚起斗志，激發(fā)熱情和參與意識。能把握黨所期望，社會所要求，廣大青年學(xué)生所期盼，體現(xiàn)團(tuán)組織的凝聚力和輻射力，代表廣大青年學(xué)生的意愿。同時(shí)，團(tuán)的活動(dòng)形式要多樣化、生動(dòng)化和民主化。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，要廣泛聽取各方面意見，做到有的放矢，設(shè)計(jì)出的學(xué)生活動(dòng)，要滿足不同年級、不同層次和不同品味的學(xué)生的要求。通過開展活動(dòng)鞏固團(tuán)組織的群眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)高團(tuán)組織在廣大學(xué)生中的凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力。

2.活動(dòng)盡量社會化，科技含量要高。根據(jù)活動(dòng)主題，與社會建立聯(lián)系，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新活動(dòng)形式，使團(tuán)員有新奇感，積極主動(dòng)地參與。通過與社會的聯(lián)系，學(xué)生干部和團(tuán)員可以盡早接觸社會、適應(yīng)社會，為以后走向社會培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)大學(xué)生的品德，提高活動(dòng)品位，增加活動(dòng)內(nèi)容科技含量?；顒?dòng)使大學(xué)生內(nèi)在潛能得到發(fā)揮，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。高校團(tuán)組織要精心打造思想政治工作品牌網(wǎng)站，提供及時(shí)更新的校內(nèi)新聞、課外活動(dòng)等信息，盡可能地提供各類免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和實(shí)效性。

團(tuán)組織應(yīng)該支持開展大學(xué)生科技活動(dòng)，創(chuàng)辦轉(zhuǎn)化學(xué)生科技成果的中介服務(wù)體系，使學(xué)生的科研成果走向市場，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)，使學(xué)生的自身價(jià)值得到社會的認(rèn)可和尊重。運(yùn)用社會實(shí)踐活動(dòng)這一活動(dòng)載體，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，開展豐富多彩、靈活多樣的校園文化活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余文化生活的同時(shí)，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、結(jié)語

高校共青團(tuán)要不斷加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，組織具有教育意義、喜聞樂見的品牌活動(dòng)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化資源意識，培養(yǎng)國際化視野，大膽借鑒國內(nèi)外青年工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要重視對現(xiàn)代青年學(xué)生身心特點(diǎn)的研究，注意從現(xiàn)代青年學(xué)生的身心發(fā)展需要出發(fā)開展工作。要重視現(xiàn)代社會人才需求結(jié)構(gòu)與人才成長規(guī)律的研究，引導(dǎo)青年學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖秀珠，強(qiáng)化青年“三感”增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力[J].建筑，2006（14）.

[2]盧愛華.談新時(shí)期共青團(tuán)工作[J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005（01）.

篇7

關(guān)鍵詞:共青團(tuán);組織建設(shè);創(chuàng)新

隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，西方文化和意識形態(tài)對當(dāng)代大學(xué)生的滲透日益增強(qiáng)，對當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及成才觀都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在這樣的背景下，高校共青團(tuán)能否對廣大學(xué)生產(chǎn)生凝聚力、輻射力和導(dǎo)向力，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、社會主義、集體主義的價(jià)值觀能否在大學(xué)生群體中堅(jiān)持和弘揚(yáng)的關(guān)鍵。

一 抓隊(duì)伍，在自身建設(shè)上創(chuàng)新是凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力的基礎(chǔ)

新時(shí)期，要做好共青團(tuán)的自身建設(shè)，就必須不斷創(chuàng)新，按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和育人型”的目標(biāo)來建設(shè)團(tuán)組織。

首先，要加強(qiáng)團(tuán)的專職干部隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)的專職干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校團(tuán)組織工作的成敗，因此，團(tuán)的專職干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，認(rèn)清形勢，緊跟時(shí)代步伐，保持清醒的頭腦，用敏銳的眼光審時(shí)度勢，積極團(tuán)結(jié)廣大團(tuán)員青年。

其次，要加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的橋梁紐帶作用。學(xué)生組織是共青團(tuán)開展工作可以依靠的一支有生力量，在豐富學(xué)生課余文化生活、營造良好校園文化氛圍等方面有著積極作用。在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上，要重視選拔培訓(xùn)。學(xué)生干部的選拔上要做到標(biāo)準(zhǔn)明確、程序規(guī)范。在學(xué)生干部的培訓(xùn)上要體系化、多樣化和常規(guī)化，努力建立一支思想覺悟高、工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生干部隊(duì)伍。

最后，要加強(qiáng)團(tuán)組織思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)育人。全國第三次教育工作會議提出：全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。素質(zhì)教育不僅對教學(xué)工作提出了新的要求，而且對共青團(tuán)工作也提出了新的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要依靠第二課堂，而第二課堂恰恰是共青團(tuán)活動(dòng)的大舞臺。面對素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)，共青團(tuán)組織就必須在觀念上實(shí)現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建面向青年學(xué)生的全方位服務(wù)體系，滿足廣大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的要求，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二 抓特色，在工作內(nèi)容上創(chuàng)新是凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力的保證

團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容是增強(qiáng)團(tuán)組織吸引力的核心。高校團(tuán)的工作既要圍繞黨和政府對團(tuán)員青年總的要求去開展，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，又要針對工作主體—青年大學(xué)生自身發(fā)展需要和在一定時(shí)期所關(guān)注的熱點(diǎn)問題而進(jìn)行。這一特點(diǎn)要求高校團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容要不斷豐富，要有創(chuàng)新。真正給大學(xué)生提供展示才華、發(fā)揮特長的機(jī)會，從而達(dá)到培養(yǎng)能力，樹立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的目的。

一是團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容要豐富。團(tuán)組織的活動(dòng)主題，體現(xiàn)了團(tuán)組織的凝聚力和輻射力，代表了廣大青年學(xué)生的意愿，能夠振奮精神，喚起斗志，激發(fā)熱情和參與意識。因此，團(tuán)的活動(dòng)主題應(yīng)主題鮮明，能把握黨所期望，社會所要求，廣大青年學(xué)生所期盼。

二是團(tuán)的活動(dòng)形式要多樣化、生動(dòng)化和民主化。團(tuán)組織在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，要廣泛聽取各方面意見，做到有的放矢，設(shè)計(jì)出的學(xué)生活動(dòng)形式，盡可能滿足不同年級、不同層次和不同品味的學(xué)生的要求。從而通過團(tuán)的活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)組織的群眾基礎(chǔ)，來提高團(tuán)組織在在廣大學(xué)生中的凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力。

三是活動(dòng)形式盡量社會化。團(tuán)的活動(dòng)也可以根據(jù)特定主題的需要，和社會建立聯(lián)系，共同舉辦，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新活動(dòng)形式，使團(tuán)員有新奇感，主動(dòng)參與。通過與社會的聯(lián)系，廣大學(xué)生干部和團(tuán)員可以盡早的接觸社會、適應(yīng)社會，為以后走向社會培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四是團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容科技含量要高。團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容要緊緊圍繞有利于培養(yǎng)大學(xué)生政治堅(jiān)定，品德高尚和諸多能力這一宗旨，提高活動(dòng)品位，增加活動(dòng)內(nèi)容科技含量。要通過活動(dòng)使大學(xué)生內(nèi)在潛能得到充分發(fā)揮，科研成果能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

三 抓載體，在工作手段上創(chuàng)新是凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力的關(guān)鍵

面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紛繁復(fù)雜撲面而來的信息世界，我們不應(yīng)束手無策，要在認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)上要保持清醒的頭腦。團(tuán)組織應(yīng)精心打造一個(gè)或多個(gè)點(diǎn)擊率極高的思想政治工作品牌網(wǎng)站，提供及時(shí)更新的校內(nèi)新聞、教學(xué)生活、課外活動(dòng)等信息，盡可能提供各類免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，把教育、管理和服務(wù)功能有機(jī)結(jié)合，通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和針對性、實(shí)效性。

團(tuán)組織應(yīng)該鼓勵(lì)和支持學(xué)生開展大學(xué)生科技活動(dòng)，創(chuàng)辦為學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化的中介服務(wù)體系，幫助學(xué)生的科研成果走向市場，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)，使學(xué)生的自身價(jià)值得到社會的認(rèn)可和尊重。運(yùn)用社會實(shí)踐活動(dòng)這一活動(dòng)載體，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加快學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。開展豐富多彩、靈活多樣的校園文化活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余文化生活的同時(shí)，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

四 抓觀念，在工作思路上創(chuàng)新，是凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力的源泉

團(tuán)組織要想不斷增強(qiáng)對大學(xué)生凝聚力、輻射力和引導(dǎo)力，必須不斷更新工作思路，積極探索現(xiàn)代社會與現(xiàn)代青年學(xué)生的發(fā)展需要相適應(yīng)的工作新思路。圍繞學(xué)校育人為本這一中心工作，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)合格人才為根本任務(wù)。高校共青團(tuán)工作要以青提高年學(xué)生的素質(zhì)為己任，確立“以人為本”的工作理念，真正形成一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，堅(jiān)持把培育高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才作為團(tuán)組織的根本任務(wù)和首要職能，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是注重培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。同時(shí)還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化資源意識，培養(yǎng)國際化視野，大膽借鑒國內(nèi)外青年工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要重視對現(xiàn)代青年學(xué)生身心特點(diǎn)的研究，注意從現(xiàn)代青年學(xué)生的身心發(fā)展需要出發(fā)開展共青團(tuán)工作。要重視現(xiàn)代社會人才需求結(jié)構(gòu)與人才成長規(guī)律的研究，引導(dǎo)青年學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的要求，樹立正確的職業(yè)觀。

參考文獻(xiàn)

[1]肖秀珠，強(qiáng)化青年“三感”增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力[J].建筑，2006，(14)

[2]陳卓武，張育廣.創(chuàng)新:新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的主題[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(02)

[3]盧愛華.談新時(shí)期共青團(tuán)工作[J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005，(01)

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[5]張玉杰.關(guān)于增強(qiáng)高校團(tuán)組織活動(dòng)吸引力的思考[J].思想政治教育研究，2002(02)

[6]徐子勇.強(qiáng)化高校團(tuán)組織凝聚力之我見[J].麗水師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，1995，(06)

篇8

一、傳統(tǒng)團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)中存在的問題

（一）團(tuán)學(xué)干部缺乏有效的培訓(xùn)工作

從培訓(xùn)內(nèi)容針對性上，現(xiàn)有的培訓(xùn)情況在黨的理論知識、統(tǒng)一思想意識方面培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)且豐富，但在管理知識的培訓(xùn)方面，缺乏系統(tǒng)的、針對性的培訓(xùn)，不能滿足學(xué)生干部的成長需求。從實(shí)效性方面看，就培訓(xùn)的效果而言。在培訓(xùn)的過程中，由于培訓(xùn)方法主要是講授式，這種培訓(xùn)方法在培訓(xùn)初期的效果還可以，一旦超過培訓(xùn)對象的疲勞周期，課堂效果則不太理想，并且由于時(shí)間短，學(xué)生干部希望培訓(xùn)的內(nèi)容較多，講授者只能提綱掣領(lǐng)地講，聽課者也只能泛泛地聽，達(dá)不到理想深度，更不能系統(tǒng)化，導(dǎo)致參訓(xùn)者不滿意，質(zhì)量不高

（二）專職團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的不穩(wěn)定性

專職團(tuán)干這種不穩(wěn)定性給共青團(tuán)的基層工作帶來了不利，首先，因?yàn)榱鲃?dòng)性太快，有經(jīng)驗(yàn)的老團(tuán)干隨著年齡的增大而離開團(tuán)的崗位，新團(tuán)干又需要一段摸索過程，工作暫時(shí)上不了軌道，從而對團(tuán)的事業(yè)、團(tuán)的工作造成一定損失。其次，一些團(tuán)干在現(xiàn)實(shí)中覺察到了團(tuán)的崗位變動(dòng)頻繁，往往不愿意沉下心來開展業(yè)務(wù)，沒有長遠(yuǎn)打算，缺乏把共青團(tuán)工作當(dāng)作終身事業(yè)來對待的態(tài)度。急功近利，制造一時(shí)轟動(dòng)效應(yīng)。導(dǎo)致的結(jié)果就是每換一次專職團(tuán)學(xué)干部，這一級團(tuán)學(xué)組織就要重新洗牌，引入新的工作理念，不利于戰(zhàn)略上的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

（三）學(xué)生主體地位得不到充分體現(xiàn)

團(tuán)學(xué)干部脫去其“干部”的外衣，依然是學(xué)生，學(xué)生的根本職責(zé)是專業(yè)學(xué)習(xí)，成長成才，從高校五個(gè)育人層次目標(biāo)來看，必備的專業(yè)知識放在第一位，這就說明專業(yè)學(xué)習(xí)是高校學(xué)生首要之務(wù)，離開了專業(yè)學(xué)習(xí)談人才培養(yǎng)，那只是一種空談。然而，團(tuán)學(xué)干部一年換一茬的客觀現(xiàn)實(shí)，使得團(tuán)學(xué)組織只能在邊使用的狀況下邊培養(yǎng)團(tuán)學(xué)骨干，在工具理性和價(jià)值理性的兩難選擇下，普遍性的選擇是以團(tuán)學(xué)干部完成組織任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)間一維性的矛盾使得團(tuán)學(xué)干部在完成大量團(tuán)學(xué)工作過程中又難以兼顧專業(yè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致結(jié)果是團(tuán)學(xué)干部工作做得很好，專業(yè)學(xué)習(xí)卻不怎么樣。

二、企業(yè)文化在團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)中的作用

（一）突破了傳統(tǒng)的團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)模式

沒有規(guī)矩不成方圓，對學(xué)校來說，要把成千上萬學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)章制定得十分完整而具體，是很困難的。一般來說，學(xué)校只能從宏觀上做出比較全面的規(guī)定，在具體業(yè)務(wù)上一般都是將大學(xué)生事務(wù)管理和思想政治教育工作委托給學(xué)工處和團(tuán)委，在這樣的組織分工背景下，團(tuán)學(xué)組織就體現(xiàn)出了其存在的價(jià)值，即在微觀領(lǐng)域的補(bǔ)充作用，對學(xué)生個(gè)體能夠進(jìn)行有效管理。團(tuán)學(xué)干部一方面能夠創(chuàng)造性地執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面，團(tuán)學(xué)干部能夠及時(shí)調(diào)控宏觀管理，對于學(xué)生的實(shí)際情況和同學(xué)中出現(xiàn)的變化，團(tuán)學(xué)干部能夠及時(shí)向?qū)W校反映，彌補(bǔ)學(xué)校調(diào)控宏觀管理時(shí)的信息不足。

（二）擴(kuò)充了團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的理論空間

按理說，高校團(tuán)學(xué)組織是由先進(jìn)學(xué)生組成的組織，組織中的成員也是學(xué)生骨干，但一個(gè)無法回避的問題是組織的最優(yōu)并不能印證組織成員個(gè)體的最優(yōu)，個(gè)體成員的最優(yōu)也不能成為組織最優(yōu)的充分條件。事實(shí)情況是團(tuán)學(xué)組織并不一定能把最優(yōu)秀的學(xué)生吸納進(jìn)這個(gè)組織，或是優(yōu)秀成員在這個(gè)組織當(dāng)中并不一定能干出與之能力相配合的工作業(yè)績。當(dāng)這些問題擺在我們面前的時(shí)候，現(xiàn)有的團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)理論就無法對這些問題作出解釋。文化建設(shè)理念的引入，將高校團(tuán)學(xué)干部置于組織框架下運(yùn)用行為科學(xué)和文化理論來進(jìn)行研究。

（三）積極呼應(yīng)了高校社會責(zé)任的實(shí)現(xiàn)

對于任何一個(gè)組織而言，它的存在總是與組織所承擔(dān)的特定使命亦或責(zé)任密切相關(guān)。正是因?yàn)槟撤N強(qiáng)烈的使命感存在，才賦予了它自身以特有的文化意義和價(jià)值系統(tǒng)。組織的使命意識首先表現(xiàn)為某種固有的精神理念，然后才進(jìn)入到制度層面，這種理念及其制度化，就構(gòu)成這個(gè)組織的基本文化內(nèi)涵。如果我們把大學(xué)比喻成一個(gè)始終處在進(jìn)化過程中的有機(jī)體，那么大學(xué)這個(gè)有機(jī)體組織在中世紀(jì)興起后到如今八百多年歷史過程中，無疑它要不斷的調(diào)整自己，并與環(huán)境保持相適應(yīng)，方能得以保全自身，然而，正如某一物種即是不斷地出現(xiàn)了種種變異，組織的基本性狀并不會為環(huán)境所湮沒一樣，大學(xué)能夠維持其組織的基本性狀所憑依的就是它自身一以貫之的核心價(jià)值。

篇9

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部；企業(yè)化管理；模式

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）31-0017-02

一、高職院校團(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀及存在問題剖析

高職院?；鶎咏M織是學(xué)校與學(xué)生之間信息傳輸與溝通的紐帶，是高職院校教育和管理中的一支不可或缺的力量。近幾年，高職院校也在逐漸加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)，旨在培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍，以學(xué)生干部帶動(dòng)全員，全面提升高職院校的綜合競爭實(shí)力。受傳統(tǒng)管理思維的影響和學(xué)生綜合能力的局限，團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展觀念趨于保守，管理分散，缺乏核心，存在較多的漏洞，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：組織成員的關(guān)系，缺乏溝通性和協(xié)作性；工作活動(dòng)的實(shí)施，缺乏整合性和計(jì)劃性；學(xué)生干部的管理，缺乏民主性和規(guī)范性。

二、高職院校團(tuán)學(xué)組織的企業(yè)化管理模式探索――以某高職院校為例

高職院校團(tuán)學(xué)組織蓬勃發(fā)展，如何有效管理團(tuán)學(xué)組織是對高職院校團(tuán)學(xué)工作者提出的新的要求。如果我們把團(tuán)學(xué)組織看作企業(yè)本身，學(xué)生干部看作員工，計(jì)劃、組織實(shí)施的校園文化活動(dòng)看作產(chǎn)品生產(chǎn)，廣大青年學(xué)生看作客戶，把學(xué)生的活動(dòng)參與度看作市場反饋，那么就相當(dāng)于在高職院校內(nèi)部形成了一條旨在服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的融合了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營銷等環(huán)節(jié)的產(chǎn)銷線。

以企業(yè)化管理視角去考慮團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展，有利于團(tuán)學(xué)工作的高效運(yùn)作，也有利于學(xué)生干部職業(yè)思維的養(yǎng)成。學(xué)生干部通過在企業(yè)化的團(tuán)學(xué)組織中的歷練，更能適應(yīng)社會工作節(jié)奏，并在競爭中贏得優(yōu)勢。

筆者在某高職院校擔(dān)任二級學(xué)院分團(tuán)委書記一職，在團(tuán)學(xué)組織管理中逐步引入企業(yè)管理理念，經(jīng)過三年多的親身實(shí)踐和革新，建立起分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)學(xué)組織架構(gòu)；職責(zé)明晰、高效運(yùn)作的工作流程以及科學(xué)客觀、公正公平的績效考核制度，收效頗大。下面筆者具體闡述該高職院校分團(tuán)委、學(xué)生會的企業(yè)化管理變革之路。

（一）組織架構(gòu)搭建“企業(yè)化”

在高校中，共青團(tuán)負(fù)責(zé)引領(lǐng)青年思想、指導(dǎo)學(xué)生會工作，學(xué)生會負(fù)責(zé)組織開展校園文化活動(dòng)。共青團(tuán)、學(xué)生會是相互聯(lián)系又各自獨(dú)立的組織，這必然要構(gòu)建出一個(gè)層級分明、權(quán)責(zé)明晰的企業(yè)化組織架構(gòu)。

1.構(gòu)建“一核心兩條線”的管理模式。為了改善分團(tuán)委和學(xué)生會兩大組織各自為政、整體協(xié)調(diào)性不足、多頭管理、部門職能交叉重復(fù)的局面，形成分工不分家的團(tuán)隊(duì)氛圍，筆者構(gòu)建了“一核心兩條線”的管理模式?！耙缓诵摹奔从蓳?dān)任團(tuán)委書記的教師和擔(dān)任團(tuán)委副書記、學(xué)生會主席、副主席的學(xué)生組建的核心決策層，負(fù)責(zé)探討和把握團(tuán)學(xué)整體的工作目標(biāo)和發(fā)展方向；“兩條線”是指由團(tuán)學(xué)分兩條線各自管理部門工作。

2.精簡機(jī)構(gòu)，撤銷冗余部門。以辦公室和外聯(lián)部為例，其職能特點(diǎn)都可涉及外部人員聯(lián)絡(luò)，但側(cè)重點(diǎn)不同。不妨對兩部門進(jìn)行合并優(yōu)化，在分團(tuán)委辦公室下設(shè)秘書處及外聯(lián)處，秘書處主要負(fù)責(zé)內(nèi)部事務(wù)，包括物資管理、文件起草、檔案管理等；外聯(lián)處主要負(fù)責(zé)外部聯(lián)絡(luò)，包括嘉賓邀請、活動(dòng)贊助、高校聯(lián)誼等。

3.統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源的配置優(yōu)化。在日常工作中，各部門對基礎(chǔ)資源的需求是相同或類似的，為避免資源浪費(fèi)，進(jìn)行資源的統(tǒng)一管理和配置，實(shí)現(xiàn)資源回收利用和優(yōu)質(zhì)資源共享顯得十分必要。實(shí)行大型活動(dòng)的項(xiàng)目化管理時(shí)，對于多媒體制作、廣告設(shè)計(jì)、音效控制、禮儀服務(wù)等專業(yè)的人力需求，可由決策層在部門間實(shí)現(xiàn)調(diào)配。全委工作會議及部門工作會議記錄、經(jīng)費(fèi)預(yù)支、報(bào)銷，活動(dòng)資料歸檔等基礎(chǔ)工作事項(xiàng)則由辦公室秘書處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和文件歸檔。

（二）工作流程實(shí)施“企業(yè)化”

企業(yè)管理理念引入到具體工作流程中可以有效控制總體工作進(jìn)度，并最大限度地整合各部門的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)總體計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)。

以一學(xué)年為一周期，按照企業(yè)“先計(jì)劃審核、后執(zhí)行總結(jié)”的工作原則，由部門先提交學(xué)年計(jì)劃至辦公室秘書處初審，決策層復(fù)審后提交工作會議討論并通過，形成團(tuán)學(xué)總計(jì)劃。學(xué)年結(jié)束前，由部門提交學(xué)年總結(jié)至辦公室秘書處初審，決策層復(fù)審后進(jìn)行部門述職并形成團(tuán)學(xué)總結(jié)。校園文化活動(dòng)的籌辦也嚴(yán)格按照企業(yè)化方式（如圖1所示），綜合協(xié)調(diào)各部門力量。

（三）人力資源管理“企業(yè)化”

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對人力資源進(jìn)行合理配置，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過程，調(diào)動(dòng)員工積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以企業(yè)管理的視角進(jìn)行學(xué)生干部的選拔、考核和培訓(xùn)是將企業(yè)人力資源管理制度中的精髓與高職院校的實(shí)際情況高度結(jié)合。

1.學(xué)生干部選拔制度。員工的招募和選拔是企業(yè)人力資源管理的首要任務(wù)，學(xué)生干部的選拔大可仿照企業(yè)招聘流程。首先要在客觀評價(jià)團(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，按照長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和階段發(fā)展要求，分析和調(diào)整職務(wù)職責(zé)，通過詳盡的人力資源規(guī)劃，形成招聘標(biāo)準(zhǔn)，制定招聘計(jì)劃。學(xué)生干部的選拔要打破“推薦制”，通過教師推薦、內(nèi)部推薦、班級推薦和自我推薦等多種途徑向?qū)W(xué)生干部職務(wù)有意愿和興趣的全體學(xué)生拋出橄欖枝。選拔過程可由以下幾步構(gòu)成：提交推薦表、初步篩選、民意調(diào)查、筆試、面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、試用、競選、正式錄用。通過這種方式不僅可以規(guī)避教師主觀任命、部長任人唯親的癥結(jié)，也可以解決盲目選拔、標(biāo)準(zhǔn)單一的弊端，最大限度保證了選拔過程的客觀、科學(xué)、公正和公平，也讓更多的人才浮出水面。干事錄用則實(shí)行部長負(fù)責(zé)制，適當(dāng)簡化流程。由辦公室秘書處負(fù)責(zé)學(xué)生干部人事資料的整理和歸檔。

2.學(xué)生干部績效考核制度。對學(xué)生干部進(jìn)行績效考核是調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性，提升學(xué)生干部工作效能的有效途徑。值得注意的是對學(xué)生干部的績效考核與企業(yè)有較大區(qū)別，高校更強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與選拔，企業(yè)則將其作為職務(wù)晉升和薪酬增長的依據(jù)。

對學(xué)生干部的績效考核應(yīng)講求科學(xué)和全面，即所謂的360°全方位考核。第一，考核要多渠道。將上級評定、同級評定、下級評定、自我評定、基層學(xué)生評定結(jié)果都納入進(jìn)來。第二，考核要多指標(biāo)。包括政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、工作效能、團(tuán)隊(duì)合作和服務(wù)意識等。第三，考核要多階段。包括月度評定、學(xué)期評定，學(xué)年評定等。第四，考核要多方式。包括紙質(zhì)評分、總結(jié)材料、現(xiàn)場述職等?？冃Э己私Y(jié)果應(yīng)作為評選先進(jìn)部門、優(yōu)秀學(xué)生干部以及學(xué)生干部續(xù)任與否的重要依據(jù)。

績效考核應(yīng)以促進(jìn)組織發(fā)展為根本目標(biāo)，在過程中適當(dāng)調(diào)整，使績效考核達(dá)到應(yīng)有的信度和效度。

3.學(xué)生干部培訓(xùn)制度。人才培訓(xùn)就是對員工進(jìn)行符合企業(yè)文化特質(zhì)和行為的培養(yǎng)，幫助員工掌握實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)揮最大效能的知識和技能。對于學(xué)生干部而言，更重要的是通過如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、如何處理好工學(xué)關(guān)系、如何更好地與人溝通交流以及禮儀知識、辦公軟件使用、素質(zhì)拓展等一系列培訓(xùn)，幫助其進(jìn)行自我認(rèn)知、明確工作目標(biāo)與方向、制定工作方式和方法、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部隊(duì)伍的有序、穩(wěn)定、高效發(fā)展。行之有效的培訓(xùn)首先必須對培訓(xùn)對象充分了解，可通過預(yù)先的測試制定培訓(xùn)方案，運(yùn)用合理的培訓(xùn)方法，并對培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)控，最后對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評估與反饋。

三、結(jié)束語

團(tuán)學(xué)組織進(jìn)行“企業(yè)化管理模式”的改革，對于提高校園文化活動(dòng)的效率與質(zhì)量，幫助學(xué)生干部全面、有條理地去分析問題，提前培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的企業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識有著積極的意義。

但是，“企業(yè)化管理模式”的推開存在著一定的限制因素，如，沒有經(jīng)濟(jì)約束，學(xué)生適應(yīng)性不高，還需要不斷的嘗試和改進(jìn)，因地制宜進(jìn)行團(tuán)學(xué)組織的企業(yè)化管理模式探索。但是，作為一種對學(xué)生組織管理的創(chuàng)新實(shí)踐，“企業(yè)化管理模式”正日益顯示出其獨(dú)具的優(yōu)越性。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：選拔；學(xué)生干部；隊(duì)伍

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-03-0140-01

學(xué)生干部隊(duì)伍是高校中一支不可或缺的重要力量，他們在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用。目前，高校學(xué)生干部約占學(xué)生人數(shù)20―30%，是建設(shè)和諧校園的排頭兵。因此，如何選拔出一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍，需要學(xué)生管理者深入思考、積極探索。

一、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是選拔學(xué)生干部的重要條件

學(xué)生干部是廣大學(xué)生中的先進(jìn)分子，在學(xué)生中起到榜樣模范的作用，而學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，所以學(xué)生干部首先要熱愛學(xué)習(xí)，成為勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研的榜樣，這樣才會在同學(xué)中樹立威信。其次，學(xué)生干部承擔(dān)的社會工作比較多，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，只有選拔學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生才有能力處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。最后，學(xué)生干部換屆時(shí)間短，如何能在眾多學(xué)生中快速有效地選拔出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)踐證明學(xué)習(xí)成績是選拔出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)生的重要依據(jù)。選拔學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有利于學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)和迅速成型。

承德石油高專團(tuán)委在選拔學(xué)生會干部時(shí)非常注重以學(xué)風(fēng)為導(dǎo)向，要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績占班級排名前1/3，原則上需要獲過獎(jiǎng)學(xué)金。如該校第二十三屆團(tuán)委宣傳委員王旭同學(xué)，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，曾連續(xù)四學(xué)期榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，是國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。此外，在學(xué)習(xí)類競賽中曾榮獲校第二屆“數(shù)英杯”科技作品競賽一等獎(jiǎng)，校第五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“校園職業(yè)規(guī)劃之星”稱號。這些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生在培養(yǎng)使用過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過在學(xué)生組織的鍛煉各方面能力和素質(zhì)都有了很大的提高，不僅在師生中有很好的口碑，而且在就業(yè)時(shí)也得到了企業(yè)的認(rèn)可與青睞。

二、高尚道德品質(zhì)是選拔學(xué)生干部的必要條件

全心全意為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生干部的職業(yè)道德。作為學(xué)生干部要熱愛同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，公正處事，誠實(shí)待人，踏實(shí)肯干，勤奮務(wù)實(shí)。當(dāng)前，有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響，存在很強(qiáng)的功利心。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作辦事能力較強(qiáng)，但是他們沒有樹立為廣大同學(xué)服務(wù)的意識，把學(xué)生干部當(dāng)做自己評優(yōu)和找工作的資本。這些學(xué)生當(dāng)選后，在試用期中不容易發(fā)現(xiàn)，但時(shí)間一長由于存在一己私利，在工作中就不能做到公平、公正，導(dǎo)致自己作風(fēng)不正，名聲敗壞，更為嚴(yán)重的是會影響到整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)。

為了能選拔出具有良好道德品質(zhì)的學(xué)生，承德石油高專團(tuán)委在選拔學(xué)生干部前做了充分的摸底和調(diào)研工作。一方面通過深入學(xué)生本人班級進(jìn)行民意測評，測評內(nèi)容包括平時(shí)是否積極參加班級活動(dòng)，是否團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助他人，是否有不文明行為，是否有違紀(jì)現(xiàn)象等，通過同學(xué)們的評價(jià)進(jìn)行考察，另一方面通過與輔導(dǎo)員談話來考察，一旦發(fā)現(xiàn)評價(jià)中存在品行問題，將馬上取消其候選人的資格。該校團(tuán)委在選拔學(xué)生干部中堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的原則。因此，選拔學(xué)生干部堅(jiān)持選用高尚道德品質(zhì)的學(xué)生是非常必要的。

三、選拔學(xué)生干部注重以干事為抓手

學(xué)生干事是在低年級學(xué)生中選的優(yōu)秀學(xué)生，能夠輔助高年級的學(xué)生干部開展工作。學(xué)生干事在學(xué)生組織中經(jīng)過一定時(shí)間的歷練，視野開闊，具備一定的工作能力和素質(zhì)。從學(xué)生干部選拔工作中發(fā)現(xiàn)，從干事中選的學(xué)生干部能力素質(zhì)較高，能盡快進(jìn)入角色，有效開展工作?？梢哉f，學(xué)生干事是學(xué)生干部的重要儲備力量，重視學(xué)生干事的選拔和培養(yǎng)是做好學(xué)生干部選拔工作的前提和基礎(chǔ)。

該校在2012年學(xué)生會換屆時(shí)，經(jīng)資格審查共有44名同學(xué)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，這些同學(xué)中有21名是通過各系團(tuán)總支推薦的，23名是校學(xué)生會干事。經(jīng)過雙代會選舉后發(fā)現(xiàn)，15名當(dāng)選學(xué)生干部中有14名同學(xué)是學(xué)生會干事，這些學(xué)生對部門工作職能熟悉，工作思路清晰，能很快進(jìn)入到工作狀態(tài)?？梢姡瑢W(xué)生會干事是學(xué)生干部的重要貯備力量。該校團(tuán)委非常重視干事的前期選拔與培養(yǎng)，在選拔干事時(shí)同樣重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，另外在干事培養(yǎng)中每個(gè)學(xué)生組織都有詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長成才，在工作中學(xué)會做人與做事。

四、學(xué)校相關(guān)職能部門的支持與參與，提高了工作層次和水平

學(xué)生干部一般是在團(tuán)組織的指導(dǎo)下開展工作的，由于學(xué)生組織的部門較多，一些專業(yè)性較強(qiáng)的部門，單獨(dú)靠團(tuán)組織的老師指導(dǎo)是不夠的。為了提高學(xué)生組織各部門的工作層次和水平，更有效地發(fā)揮各部門職能為廣大同學(xué)服務(wù)，讓學(xué)校相關(guān)職能部門參與到學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)中是非常必要的。