導(dǎo)語：如何才能寫好一篇四年級(jí)語文教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

28,登山

課時(shí)

2

授課時(shí)間主備課

教師

劉美云

參與備

課教師

授課教師

三維

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與

技能

學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,新詞

積累喜歡的詞語

過程與

方法

啟發(fā)談話法

體會(huì)課文末尾列寧的一段話

情感態(tài)度

價(jià)值觀

學(xué)習(xí)列寧自覺鍛煉自己意志的優(yōu)秀品質(zhì)

板

書

設(shè)

計(jì)

上山:走小路趕時(shí)間看日出

登山

下山:走小路自覺鍛煉意志

課

后

反

思

教學(xué)流程

時(shí)控

補(bǔ)充修訂

第一課時(shí)

談話揭題:

同學(xué)們,還記得《雀》這篇課文嗎它講的是列寧和一個(gè)小男孩之間的故事,今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于列寧的故事.

自讀課文,整體感知.

自讀課文,解決字詞,了解課文主要內(nèi)容.

集體交流.

指名讀生字,說意思.口頭組詞.

指名讀課文,說說主要內(nèi)容.

再讀課文,想想列寧是怎樣走過靠近深淵的那條小路的.畫出描寫列寧神態(tài)動(dòng)作的詞.

學(xué)生自讀

小組討論

集體交流

指名說

你感受到什么(害怕)

感情朗讀(為什么要這么做)

到了山頂,他們看到了什么心情怎樣

學(xué)生讀課文,互相交流,并感情朗讀體會(huì)列寧登上山頂后愉快的心情.

布置作業(yè),感情朗讀課文.

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文主要講什么內(nèi)容

這條小路是怎樣的(投影顯示)

過渡.列寧為了節(jié)省時(shí)間看日出,走了一段危險(xiǎn)的小路,返回時(shí),為什么又走那條小路請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文,畫出含義深刻的句子,多讀幾次,理解含義.

自讀

小組討論

集體交流

指名回答.

再讀,細(xì)細(xì)揣摩,體會(huì)這句話含著的意思.

第一句話寫出了列寧對(duì)待"害怕"的態(tài)度不能讓害怕把自己壓倒.

第二句話強(qiáng)調(diào)了革命者要自覺鍛煉自己的意志,每時(shí)每刻,隨時(shí)隨地不放過每一個(gè)可以鍛煉意志的機(jī)會(huì).

篇2

1.學(xué)會(huì)本課的3個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)1個(gè)二類字。

2.了解4個(gè)成語故事的內(nèi)容，知道這4個(gè)成語的內(nèi)在含義。

3.激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事、積累成語、研究成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)本課一類字，了解成語的內(nèi)在含義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

成語故事書、成語詞典、課件等。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了四個(gè)成語，都是什么呢？（刻舟求劍、螳螂捕蟬，黃雀在后、完璧歸趙、狐假虎威），說一說這些成語的含義。

2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的四個(gè)成語。

二、認(rèn)讀成語

（自相矛盾、掩耳盜鈴、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、愚公移山）

1.自由認(rèn)讀。（要求讀準(zhǔn)字音）

2.指名領(lǐng)讀。（聲音洪亮）

3.齊讀。

三、講成語故事，理解成語意思

1.根據(jù)預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生講成語故事，任選一個(gè)成語即可，其他的同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。

2.根據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語含義。

（1）自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說話，做事前后抵觸。

（2）愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

（3）鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。

（4）掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷盜鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

3.誰能說一說“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利和螳螂捕蟬，黃雀在后”的區(qū)別。

4.課件出示填空題。

（1）我們做事不要遇到困難就退縮，應(yīng)該有（ ）的精神。

（2）如果不去努力，只會(huì)用謊言自欺，就是（ ）。

（3）心里太多想法了，一下子想讀書，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。

（4）由于他們兩人不肯合作，結(jié)果把大好機(jī)會(huì)白白地送給對(duì)手，真是（ ）啊！

（5）我等媽媽出去了，偷偷地開了電腦來玩，沒想到（ ），爸爸卻提前回來了，抓了我個(gè)現(xiàn)形。

四、自主學(xué)習(xí)生字

1.自學(xué)生字“矛、盾、掩、盜”。書寫、擴(kuò)詞。學(xué)完后同桌之間互相檢測(cè)。

2.指導(dǎo)書寫“矛、盾”，讓同學(xué)們講一講哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)“矛”的字形，注意撇不要落下。

五、課后練習(xí)

1.成語接龍：

愚公移山―山窮水盡―盡人皆知―知書達(dá)理

伯樂相馬―馬到成功―功敗垂成―成竹在胸

掉以輕心―心直口快―快馬加鞭―鞭長(zhǎng)莫及

2.成語擴(kuò)展。

（1）閱讀課后的成語，想一想這樣的成語你還知道哪些？

（2）看看老師帶來了哪些成語朋友。

課件出示：

有人物的成語：

葉公好龍 塞翁失馬 毛遂自薦 孟光舉案

有反義詞的成語：

七上八下 顛倒黑白 顛來倒去 是非分明

有動(dòng)物的成語：

狐假虎威 馬到成功 雞鳴狗盜 狗急跳墻

六、總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)本課你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）祖國(guó)的語言文字真是博大精深，妙趣橫生，在今后的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

七、作業(yè)

1.書寫一類生字。

2.選擇一個(gè)你喜歡的成語故事，講給家長(zhǎng)聽。

【板書設(shè)計(jì)】

成語故事

愚公移山 （長(zhǎng)矛） 鷸蚌相爭(zhēng)，

自相矛盾 （盾牌） 漁翁得利。

掩耳盜鈴 （掩蓋）

【教學(xué)反思】

這節(jié)課是長(zhǎng)春版小學(xué)語文教材《成語故事》的第二課時(shí)。本課一共有八個(gè)成語組成，其中有兩個(gè)八字的成語，其余的都是四字成語。個(gè)別成語學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中有所接觸，比如“愚公移山、掩耳盜鈴、自相矛盾”。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾方面的體會(huì)：

1.充分的課前預(yù)習(xí)，是突破教學(xué)難點(diǎn)的有效方法。在課前我要求學(xué)生查閱本課的成語故事，所以在課上講成語故事的時(shí)候，學(xué)生積極踴躍，搶著回答問題。有的學(xué)生因?yàn)闆]有回答問題而失落、生氣。當(dāng)其他學(xué)生講成語故事的時(shí)候，他們聽得特別認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還會(huì)補(bǔ)充。通過成語故事，學(xué)生很容易就理解了成語的含義。本課的教學(xué)難點(diǎn)就這樣突破了。

2.相信學(xué)生，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本課的生字學(xué)習(xí)是交給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的，通過借助書中拼音、字典、工具書來自主完成。這節(jié)課一共需要學(xué)習(xí)四個(gè)生字，“矛、盾、掩、盜”。字的音、形、義，學(xué)生完全可以自己掌握，教師只需要課堂檢測(cè)就可以了，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間，在課堂上教師就可以多講一些需要教師幫助才能解決的問題。比如，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這兩個(gè)成語的意思，學(xué)生比較容易弄混淆，就可以多做講解，多做練習(xí)，來幫助學(xué)生區(qū)別，以便正確使用。

3.課外拓展，會(huì)帶給學(xué)生更多的興趣。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，拓展了很多的課外知識(shí)，比如帶有人物的成語、帶有動(dòng)物的成語。學(xué)生非常樂意接受，興趣盎然。同時(shí)，有些學(xué)生還可以列舉出其他這樣的成語，帶動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)成語的積極性。

篇3

一、

看拼音，寫詞語。（20分）

fēng

sú

lǒng

zhào

jiāo

guàn

zhú

jiàn

gǎi

zhèng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

Jià

shǐ

tàn

suǒ

ào

mì

bù

zhòu

chéng

dù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（7分）

1.

漸漸地我的眼睛模（mó

mú）糊了，我好想看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

2.

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆（lōng

lóng）隆的響聲，好像悶（

mēn

mèn）雷滾動(dòng)。

3.

第二粒豌豆宣稱（chēng

chēn）將直接飛進(jìn)太陽里去，它覺得，只有這樣，才能與它的身份相稱（chēng

chèn）.

4.

那些人很蠻橫（héng

hèng）,把小店的東西仍得橫（hèng

hēng）七豎八。

二、

下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.

蠶豆

形成

柔和

寂靜

齊頭并進(jìn)

B.

據(jù)說

憂如

招侍

飛舞

人山人海

C.

陶洗

飛奔

河床

斜陽

山蹦地裂

D.

鎮(zhèn)空

余波

風(fēng)俗

跳躍

若引若現(xiàn)

三、

選擇加點(diǎn)字的正確解釋，填序號(hào)。（5分）

益：①增加。②更加。③好處（跟“害”相對(duì)）④有益的（跟“害”相對(duì)）

1.

啄木鳥是益鳥，我們一定不能傷害它。（

）

2.

堅(jiān)持鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能延年益壽。（

）

3.

通過觀看這部科普電影，同學(xué)們都受益匪淺。（

）

4.

爸爸做事追求精益求精，被評(píng)為廠里的技術(shù)骨干。（

）

四、

下列沒有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.

小剛的家鄉(xiāng)是北京人。

B.

濟(jì)南的夏天是個(gè)旅游的好地方。

通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

C.

深受人們喜愛的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)的文化標(biāo)識(shí)。

五、

積累園地

1.

把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇兩個(gè)詞語寫一段話。（8分）

人聲（

）（

）

（

）天（

）地

（

）云（

）霧

風(fēng)（

）浪（

）

半（

）半（

）

（

）風(fēng)（

）雨

2.

照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（6分）

例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

雨越下越大，猶如

。

例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

當(dāng)

的時(shí)候，小鳥

。

3.

錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀。錢塘江地形特殊。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并一句話）

4.

補(bǔ)充填空。

（1）好問則裕，

。

（2）人非生而知之者，

？

（3）《暮江吟》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻修辭的是哪一句？

（4）

《雪梅》的三四句是：

談?wù)勀銓?duì)這句話的理解：

六、閱讀短文，回答問題。

綠手指（15分）

去法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位老奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。

一天，她在報(bào)紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到了一（致

至）反對(duì)。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她（撤

撒）下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子（精心

精致）地收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心的栽種著金盞花。

20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪白一樣的白。

秋天，她把100粒種子寄到了那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐z查

驗(yàn)證）那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她的種子開出的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”

黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”！

1.劃去括號(hào)里不正確的字詞。2分

2.“綠手指”在文中的意思是

。2分

3.按要求畫句子。

4分

（1）用“

”劃出文中描寫老奶奶精心培育純白的金盞花的句子。

（2）用“

”劃出用文中最令你感動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要說明理由。

4.聯(lián)系上下文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。4分

老奶奶的兒女們反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開__

_____________，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)?/p>

。

5.老奶奶終于培育出了白色的金盞花，看了這個(gè)故事，你想到了一句格言是：

。3分

（二）

秋天的香山公園（35分）

秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐

色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。

人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”

香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。

再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

美麗的香山公園，使游人流連忘返。

1．

查字典。

“爽”用音序查字法應(yīng)查音序（

）

，再查（

）；用部首查字法應(yīng)查部首（

），再查（

）

畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背?！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第（

）

種解釋。

2．

用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．

讀第3自然段，作者是從

、

、

三

方面描寫紅葉的。

4．

第5自然段，寫了

、

、

三種花，是從

、

、

三方面介紹的。

5這篇短文中，表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

6.用“

”劃出首尾照應(yīng)的句子。

7.小練筆

篇4

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

有趣的漢字

爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺，你是在畫鳥嗎？”爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?，又問：“怎么像畫畫兒呢？”

爺爺說：“開始，人們用圖畫表示事物。表示大山，就畫一座山‘’；表示羊，就畫個(gè)羊頭‘’。后來慢慢就寫成了‘山’，和‘羊’?！?/p>

元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來。像‘口’，和‘鳥’合在一起，表示鳥叫，就是‘鳴’字；在木的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休’字?！?/p>

元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”

1.填空。

（1）“鳴”是“_____”和“____”合在一起，表示________；“休”是“_____”和“____”合在一起，表示_________

（2）這樣的字我還知道“______”，它是“______”和“______”，合在一起，是__________的意思。

2.聽了爺爺對(duì)漢字的講解，元元有什么感受？

3.本文題目“有趣的漢字”中的“有趣”體現(xiàn)在（

）

A．古代的漢字像畫一樣

B．古代的漢字能表示不同的意義

C．古代的漢字和讀音有關(guān)

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

西安又被稱為“長(zhǎng)安”，是一座歷史悠久、聞名海內(nèi)外的古城，從古至今有十三個(gè)朝代建都于此，使得西安的歷史文化十分悠久。其中，西安的小吃更是一絕。

西安的小吃多種多樣，各有特色，很多是從古代流傳下來的，大部分發(fā)源于唐代。西安的小吃有水晶餅、柿子餅、臊（

sào）子面……其中最有名的要數(shù)羊肉泡饃（mó）了。

羊肉泡饃的傳統(tǒng)做法有“干泡、口湯、水圍城”三種。它的特點(diǎn)在于肉爛湯濃，不僅為國(guó)人喜愛，連外國(guó)人嘗過以后也贊不絕口。

1.這篇短文一共有（

）個(gè)自然段，主要介紹了西安的（

）。

2.“絕”字的意思有：①斷絕；②獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的；③走不通的，沒有出路的。

給下面的“絕”字選擇正確的解釋。

更是一絕（

）贊不絕口（

）

3.西安有哪些小吃？用“______”在文中畫出來。

4.下列關(guān)于西安的說法正確的是（

）

A．西安的小吃全部發(fā)源于唐代

B．曾有十三個(gè)朝代建都西安

C．外國(guó)人吃不慣西安的羊肉泡饃

5.小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些著名的小吃？說一說，寫一寫。

____________________________________________________________________

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

爭(zhēng)吵

春雨“嘩嘩嘩”地下著，樹葉、小草全被淋濕了。飛禽（qín）走獸（shòu）都在尋找避（bì）雨的地方。

兩只小黃鶯飛啊飛，發(fā)現(xiàn)草地上有一朵大蘑菇，他們趕緊躲到蘑菇傘下。他們你擁我擠，蘑菇傘搖搖’晃晃地支撐（chēng）著。

一只黃鶯說：“我的左邊淋雨了（

）你往右邊靠一靠（

）”

另一只黃鶯說：“我的右邊淋雨了（

）你往左邊靠一靠（

）”

他們你爭(zhēng)我吵，誰也不愿意讓一讓。吵著，擠著，“咔（k?。┼辏╟h?。币宦暎⒐絺銛啵╠uàn）了……

春雨姐姐說：“

“

小黃鶯們聽了，紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，低下了頭。

1.短文有（

）個(gè)自然段，第（

）自然段寫蘑菇傘快支撐不住了。

2.在文中（

）處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.蘑菇傘斷了的原因是什么？

4.春雨姐姐會(huì)對(duì)小黃鶯們說什么？請(qǐng)你寫在文中的橫線上。

春雨姐姐說話時(shí)，語氣應(yīng)該是______（A．溫和

B．歡快

C．厭惡）的。

5.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）

A．短文描寫了秋天的雨景

B．小黃鶯們你擁我擠，最后蘑菇傘斷了

C．因?yàn)槟⒐絺闾×?，所以小黃鶯們擠在一起取暖

參考答案

一、1.口

鳥

鳥叫

亻

木

人靠著樹休息！

林

木

木

長(zhǎng)在土地上的許多樹木或竹子

2.元元聽了，佩服極了：“我們的祖先真是太聰明了！”3.A

二、1.3

小吃

2.②

①

3.水晶餅

柿子餅

臊子面

羊肉泡饃

4.B

5.示例：我的家鄉(xiāng)在湖南長(zhǎng)沙，我家鄉(xiāng)著名的小吃有臭豆腐、口味蝦等。

三、1.6

2

2.

，

！

，

！

3.兩只小黃鶯你擁我擠，誰也不愿意讓一讓。4.示例：朋友之間應(yīng)該互相謙讓，不應(yīng)該爭(zhēng)吵。